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淺談如何設(shè)計好教案
淺談如何設(shè)計好教案 看了老師給我們發(fā)的學(xué)習(xí)資料“觀摩課例”，里面有好幾科的優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案，感觸很深。對《圓明園的毀滅》《身邊的行程問題》等的教學(xué)設(shè)計，這么小的問題竟被設(shè)計的如此細(xì)致，考慮到這么多因素，很多是我沒想到的，想到自己不久也將站在講臺上，而作為一個老師，要上好一堂課，毫無疑問地，首先要設(shè)計好教案，所以，我們要從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)對教案的設(shè)計能力。那么怎樣才能設(shè)計好教案呢？我覺得一個教案必備以下幾點： 首先，必須很清楚要講的課的基本情況。我們知道很多課尤其是數(shù)學(xué)，對前面學(xué)的知識是有很大依賴性的，所以我們要充分了解，這堂課是在什么基礎(chǔ)上講的，明確該節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么，可以就此先寫個概述。 其次，就需要對教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真分析一下了。我們必學(xué)明確該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有哪些，一定要注意現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)已不僅僅是知識和能力，而應(yīng)該包括多方面，如通過課堂培養(yǎng)學(xué)生好的情感態(tài)度和正確的價值觀等等，這些都需要老師在設(shè)計教案時仔細(xì)考慮精心設(shè)計的。 第三，教學(xué)策略的選擇與設(shè)計。當(dāng)然在此之前，我們必須對這堂課的對象的特征進行全面的分析，其實這些最主要來自老師平時對學(xué)生的了解，這些都分析完后，結(jié)合教學(xué)資源深入思考怎樣選擇才能更適合這群學(xué)生且能達(dá)到最大的效果。 第四，是教學(xué)過程的設(shè)計。在上面三項都認(rèn)真分析后，就要盡心教學(xué)過程設(shè)計了。這個環(huán)節(jié)我們一定要注意，現(xiàn)在已不再是傳統(tǒng)的講授知識，而應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生正真的參入進來，這就需要我們認(rèn)真思考，如何讓學(xué)生感興趣？怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？比如可以增加些活動，當(dāng)然也不能盲目加活動，活動一定要能起到它應(yīng)有的作用。 最后，就是教學(xué)評價，沒有教學(xué)評價的教案是不能稱為教案的，課結(jié)束時，教師應(yīng)對本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)完成情況加以總結(jié)，總結(jié)是相當(dāng)重要的，教師一定不要忽略。【淺談如何設(shè)計好教案】相關(guān)文章：
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