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六（下）語(yǔ)文教案 1-4課
1、長(zhǎng)江之歌 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。 3、引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)長(zhǎng)江的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)體味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解文中兩次出現(xiàn)的“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。有感情地朗讀課文。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。 3、整體感知課文內(nèi)容，初步感受到中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)與依戀之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字新詞，整體感知課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 梳理出需要理解的重點(diǎn)內(nèi)容，為進(jìn)一步精讀品味作好準(zhǔn)備。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 歌曲《長(zhǎng)江之歌》 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題，導(dǎo)入激趣 1、談話：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌。（板書(shū)：長(zhǎng)江之歌）齊讀題。 2、出示地圖，指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方。你們對(duì)長(zhǎng)江有哪些了解呢？請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)。 3、引導(dǎo)學(xué)生交流搜集的資料： 《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞，歌詞豪放，歌聲雄渾�！伴L(zhǎng)江之歌”題意是關(guān)于長(zhǎng)江的歌，唱長(zhǎng)江的歌，贊長(zhǎng)江的歌。長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長(zhǎng)6300千米，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。 4、欣賞《長(zhǎng)江之歌》，交流感受： 二、初讀課文，掃清障礙 1、按要求自讀課文： （1）讀準(zhǔn)生字字音，想辦法記住生字字形； （2）把課文讀正確，讀通順； （3）畫(huà)出生字新詞，理解詞語(yǔ)的意思（聯(lián)系上下文；結(jié)合生活實(shí)際；查字詞典來(lái)理解）。 （4）在有疑問(wèn)的地方做上記號(hào)。 2、了解自讀情況： （1）指名讀生字新詞（正音），開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。 （2）說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)理解的詞語(yǔ)的意思。 豐采：美好的儀表舉止。 依戀：留戀，舍不得離開(kāi)。 蕩滌：洗滌、沖洗、清除。 塵埃：塵土。 磅礴：（氣勢(shì)）盛大。 灌溉：把水輸送到田地里。 （3）指名分節(jié)讀文，讀后師生評(píng)議。 3、引導(dǎo)質(zhì)疑。 三、感情朗讀，讀懂大意 1、自由練習(xí)朗讀課文。 2、同桌互讀，比賽朗讀。 3、小組賽讀。 在學(xué)生讀文的過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況作相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)和朗讀指導(dǎo)。 4、交流大意： 第一節(jié)：寫(xiě)長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，多姿多彩。 第二節(jié)：寫(xiě)長(zhǎng)江的古老悠久，氣勢(shì)磅礴，力量無(wú)窮。 5、找找中心句。 6、齊讀課文。 四、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、交流識(shí)記方法。 2、鋼筆描紅。 五、作業(yè) 1、抄詞語(yǔ) 2、朗讀課文 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、長(zhǎng)江之歌 熱愛(ài) 依戀 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)長(zhǎng)江的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)吟誦，背誦課文。 2、聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)體味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解文中兩次出現(xiàn)的“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1、感情朗讀課文。 2、導(dǎo)入課文：作者贊美、依戀長(zhǎng)江的什么呢？ 二、精讀課文，體會(huì)感情 （一）觀看電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》片斷。 1、看了這部系列片，讓我們感受到了長(zhǎng)江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，所以作者說(shuō)—— 出示：我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。 學(xué)生齊讀這句話。 2、自由讀，說(shuō)說(shuō)讀了詩(shī)句，你想了解什么？或者你有什么問(wèn)題要提出？全班交流： ①為什么說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？②“情懷”是什么意思？為什么說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷？ （二）精讀第一節(jié)。 1、自由讀第一節(jié)，四人小組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？ 2、全班交流： （1）出示：你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。 “雪山”在祖國(guó)的最西部，“東�！痹谧鎳�(guó)的最東端，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來(lái)，向祖國(guó)的最東部奔去，說(shuō)明她的源泉是無(wú)窮的。 （2）指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x，哪些詞提示了你？指導(dǎo)朗讀。 指導(dǎo)朗讀第一個(gè)分句要柔和些，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“走來(lái)”。讀第二個(gè)分句要讓人感覺(jué)有氣概，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“奔去”。 （3）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。 3、默讀第一小節(jié)，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？ 4、交流。 （1）出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 “哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江比作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見(jiàn)這位母親的胸懷是多么寬闊。 “你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。 （2）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的感情。 （3）指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得深情。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。 （4）有感情地齊讀第一節(jié)。 （三）精讀第二節(jié)。 1、學(xué)生默讀第二小節(jié)，思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉，它有母親的情懷？自己思考后與同桌討論一下。 2、全班交流： （1）從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？ ①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說(shuō)它是無(wú)窮的源泉。 指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對(duì)比讀，體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。 ②“灌溉花的國(guó)土”：祖國(guó)的領(lǐng)土那么大，長(zhǎng)江能將它們一一灌溉，所以說(shuō)它是“無(wú)窮的源泉”�！巴苿�(dòng)新的時(shí)代”：長(zhǎng)江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無(wú)窮的。（2）從哪些地方看出長(zhǎng)江具有母親的情懷? ①“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛(ài)是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地。 ②“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用)。 （3）師引讀。所以，“我們——贊美長(zhǎng)江……” （4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。 三、朗讀全詩(shī)，總結(jié)探究 1、同學(xué)們，作者從空間上和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你們有什么感想呢? 2、是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩；長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。讓我們以飽滿(mǎn)的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。讓我們一起有感情地朗讀全文。 3、課文中為什么用“你”，你讀著有什么感受？ 四、練習(xí)背誦 練背、互背、指名背、齊背。 五、作業(yè)： 1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 dí 蕩（ ） 啟（ ） 汽（ ） （ ）確 gài 灌（ ） （ ）括 補(bǔ)（ ） 覆（ ） 2、修改病句。 （1）這次考試同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。 （2）媽媽買(mǎi)了許多食品、蘋(píng)果、梨子和水果。 （3）體育用品商店擺滿(mǎn)足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器具。 （4）革命烈士十分頑固，誓死不說(shuō)出黨的秘密。 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片（ ）主題歌歌詞，文中的“你“指（ ），文章采用第（ ）人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的。全詩(shī)贊美了（ ），表達(dá)了（ ）。 （2）“我們（ ）長(zhǎng)江，你是（ ）；我們（ ），你有（ ）。”這句話在文兩次出現(xiàn)，這種寫(xiě)法叫（ ）。這樣寫(xiě)的作用是（ ）。 4、寫(xiě)幾句有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)句。 5、背誦課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)宏偉博大 多姿多彩 1、長(zhǎng)江之歌 熱愛(ài) 贊美 依戀 古老悠久 氣勢(shì)磅礴 力量無(wú)窮 2、三亞落日 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四兩個(gè)自然段。 2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、體會(huì)三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的品味，了解三亞落日的美麗、神奇。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)并掌握、理解本課生字新詞，初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 理清段落，能說(shuō)說(shuō)段落大意。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課文錄音 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣 1、今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)景的課文，板書(shū)：三亞落日�！�2、出示中國(guó)地圖，誰(shuí)能從地圖上找到三亞? 3、三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫(xiě)了三亞“落日”，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢? 4、聽(tīng)課文錄音。邊聽(tīng)邊看邊找：三亞的落日有什么特點(diǎn)呢？找出句子。 5、交流，讀第一自然段，讀出喜愛(ài)、贊美之情。 二、初讀課文，掃清障礙 1、按要求自讀課文： （1）讀準(zhǔn)生字字音，想辦法記住生字字形； （2）把課文讀正確，讀通順； （3）畫(huà)出生字詞，理解詞語(yǔ)意思（聯(lián)系上下文；結(jié)合生活實(shí)際；查字詞典來(lái)理解）。 2、檢查初讀情況： （1）指名讀生字新詞，正音。【六下語(yǔ)文教案 1-4課】相關(guān)文章：
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