大學(xué)生教案
山東中醫(yī)藥大學(xué)教案 講課名稱：護(hù)理教育學(xué) 講課人：張艷麗 講課時(shí)間：2010年04月19號(hào) 講課內(nèi)容：《護(hù)理教育學(xué)》第三章，護(hù)理教育學(xué)的課程 教學(xué)方式：以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法借助光學(xué)媒體 重點(diǎn)：1.課程的含義及功能 2.護(hù)理學(xué)課程的類型結(jié)構(gòu)及主要特點(diǎn) 3.護(hù)理計(jì)劃的概念 4.學(xué)習(xí)成績(jī)及績(jī)點(diǎn)對(duì)應(yīng)表 難點(diǎn)：1.護(hù)理教學(xué)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu) 2.編制護(hù)理教學(xué)計(jì)劃的原則 3.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材之間的關(guān)系 4.據(jù)已知數(shù)據(jù)計(jì)算學(xué)分績(jī)點(diǎn)和平均學(xué)分績(jī)點(diǎn) 具體內(nèi)容提綱： 第三章 護(hù)理教育的課程 第一節(jié)護(hù)理學(xué)課程的基本理論和發(fā)展趨勢(shì) 一.課程的概念（10分） （一）.廣義的課程的概念 （二）.狹義的課程概念 二.課程的功能（10分） （一）.課程是學(xué)校培養(yǎng)人才規(guī)格的具體體現(xiàn) （二）.課程是師生展開(kāi)師生活動(dòng)的基本依據(jù) （三）.課程是學(xué)生汲取知識(shí)的主要來(lái)源 （四）.合理的課程設(shè)置是對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起決定作用 （五）.課程是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn) 三.護(hù)理學(xué)課程的類型與結(jié)構(gòu)（10分） （一）.課程類型分類 1.學(xué)科課程 （1）.學(xué)科的概念 （2）.編寫(xiě)學(xué)科課程的理論依據(jù) （3）.編寫(xiě)學(xué)科課程方法 （4）.學(xué)科課程的缺陷 1）.分析過(guò)細(xì)容易忽視學(xué)科間的關(guān)系 2).強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系忽略學(xué)習(xí)者感受 2.活動(dòng)課程 （1）.活動(dòng)課程的理論 （2）.活動(dòng)課程教學(xué)方法 （3）.活動(dòng)課程的缺陷 3.綜合課程 4.核心課程 （二）.護(hù)理學(xué)課程的類型與結(jié)構(gòu) 1.護(hù)理學(xué)課程的分類結(jié)構(gòu) （1）.普通基礎(chǔ)課程 （2）.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程 （3）.護(hù)理專業(yè)課程 2.護(hù)理學(xué)課程的學(xué)科類結(jié)構(gòu) （1）.人文與社會(huì)學(xué)科課程 （2）.自然科學(xué)基礎(chǔ)課程 （3）.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程 （4）.護(hù)理專業(yè)課程 3.護(hù)理學(xué)課程的形式結(jié)構(gòu) （1）.必修課 （2）.選修課 4.護(hù)理學(xué)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 5.護(hù)理學(xué)課程的綜合類型結(jié)構(gòu) 四.護(hù)理學(xué)課程設(shè)置的基本原則（5分） （一）.科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展是護(hù)理課程的演變發(fā)展的動(dòng)力 （二）.培養(yǎng)目標(biāo)是護(hù)理學(xué)課程的基本依據(jù) （三）.教育科學(xué)發(fā)展是影響護(hù)理學(xué)課程設(shè)置的重要條件 五.護(hù)理學(xué)課程改革的趨勢(shì)（5分） 該部分為學(xué)生自學(xué)內(nèi)容 第二節(jié)護(hù)理學(xué)的教學(xué)計(jì)劃（30分） 一.教學(xué)概念的計(jì)劃（5分） 二.護(hù)理教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)（10分） （一）.前言 （二）.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求 （三）.修業(yè)年限 （四）.主干學(xué)科和主要要求 （五）.課程設(shè)置 （六）.主干學(xué)科和主要課程 （七）.成績(jī)考核與學(xué)時(shí)分配 （八）.教學(xué)進(jìn)程表 （九）.其他說(shuō)明 三.編制護(hù)理教學(xué)計(jì)劃的原則（5分） 該部分課堂內(nèi)學(xué)生自學(xué) 四.學(xué)分制與學(xué)年制（10分） （一）.學(xué)分制 （二）.學(xué)年制 第三節(jié)護(hù)理教學(xué)大綱與教材（10分） 一.教學(xué)大綱（4分） （一）.護(hù)理教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu) （二）.編寫(xiě)護(hù)理教學(xué)大綱的原則 二.護(hù)理學(xué)教材（4分） （一）.概念 （二）.編寫(xiě)護(hù)理教科書(shū)的原則 （三）.教材的作用 三.教學(xué)大綱與教科書(shū)的關(guān)系（2分） 前者是后者的依據(jù)，后者是前者的具體化 提問(wèn)： 1.用事例說(shuō)明護(hù)理教育課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) 2.給已知數(shù)據(jù)計(jì)算學(xué)分績(jī)點(diǎn)和平均學(xué)分績(jī)點(diǎn) 3.結(jié)合實(shí)際說(shuō)明學(xué)年制、學(xué)分制的優(yōu)缺點(diǎn) 課堂氣氛：較活躍 小結(jié)：應(yīng)用課堂及課程結(jié)構(gòu)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際。 準(zhǔn)確的把握重點(diǎn)、難點(diǎn) 認(rèn)真回答和做好提問(wèn)【大學(xué)生教案】相關(guān)文章：
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