靜夜思教案

靜夜思 教學(xué)總目標(biāo)： 1、有感情的朗讀全詩(shī)并背誦。 2、學(xué)會(huì)四個(gè)生字“目、耳、頭、米”，會(huì)認(rèn)“靜、夜、床、光、舉、頭、望、低、故、鄉(xiāng)”十個(gè)二類(lèi)字。 3、會(huì)觀察夜晚的星空，把看到的說(shuō)給別人聽(tīng)。 4、積累收集有關(guān)思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句。 學(xué)情分析： 　　現(xiàn)今的家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育是比較重視的，大部分學(xué)生在入學(xué)前的幼兒教育或是家庭教育中，已經(jīng)學(xué)會(huì)背誦多首古詩(shī)，其中又?jǐn)?shù)《靜夜思》最熟悉。再者，這首古詩(shī)詩(shī)句淺顯，因此在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)詩(shī)中意境。 教學(xué)重點(diǎn)： 知景、悟情，積累語(yǔ)言。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)   第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： １、會(huì)正確、流利地朗誦古詩(shī)，會(huì)認(rèn)讀生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)“目、耳”。 ２、會(huì)通過(guò)看圖幫助理解詩(shī)句，體會(huì)當(dāng)時(shí)的思鄉(xiāng)意境，在此基礎(chǔ)上有感情地吟誦古詩(shī)。 ３、初步學(xué)會(huì)由看到而聯(lián)想到，進(jìn)行想像能力的培養(yǎng)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、揭題、激發(fā)興趣。 1、小朋友，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這首古詩(shī)嗎？（大部分都說(shuō)會(huì)背） 2、齊讀。 3、那么你們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是什么事嗎？舉手表示。想不想每個(gè)人都會(huì)背這首詩(shī)，會(huì)講這首詩(shī)的故事？ 二、分層教學(xué)。 1、提出要求：（1）已經(jīng)會(huì)讀會(huì)背的學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴開(kāi)展競(jìng)賽，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，背得好。 （2）不會(huì)的同學(xué)找值得信賴(lài)的學(xué)習(xí)伙伴（ 包括老師）一起借助拼音合作學(xué)習(xí)。 2、分層次交流：先讓低層次的學(xué)生讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。再讓高層次的學(xué)生與伙伴開(kāi)展競(jìng)賽，學(xué)生自己評(píng)議。 三、知景、悟情、吟誦。 1、播放課件。 （１）觀察并說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)詩(shī)人處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中？ （２）那么古詩(shī)當(dāng)中哪一句是描寫(xiě)我們看到的環(huán)境的。聯(lián)系“床前明月光，疑是地上霜�！笨磮D理解。 （３）詩(shī)人李白看著眼前的月光，他想起了什么？ （４）把李白的思鄉(xiāng)之情用詩(shī)句表達(dá)出來(lái)，就是哪一句？聯(lián)系“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！笨磮D理解。 （５）看，詩(shī)人多了不起，用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的二十個(gè)字就把自己遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)的思念之情表達(dá)得淋漓盡致，千百年來(lái)廣為流傳，深入人心。讓我們一起來(lái)朗誦古詩(shī)。 2、你們有過(guò)想念親人的體驗(yàn)嗎？那當(dāng)時(shí)你為什么會(huì)想起他？（觸景生情） 3、當(dāng)時(shí)大詩(shī)人李白遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地，低頭凝視屋內(nèi)銀白的月光，思鄉(xiāng)之情油然而生，于是沉浸在深深的思念之中。播放課件，吟誦古詩(shī)。 四、鞏固練習(xí)。 １、開(kāi)火車(chē)生字卡片認(rèn)讀，請(qǐng)生觀察“光、霜、鄉(xiāng)”的拼音有什么特別？滲透古詩(shī)押韻的特點(diǎn)。 ２、分句認(rèn)讀詩(shī)句，指名四生讀好拿著詩(shī)句排順序。 ３、齊讀古詩(shī)，指導(dǎo)讀好停頓。（板書(shū)） ４、大家學(xué)得這么好，靠的是你們認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真想，對(duì)嗎？下面我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們的“目和耳”。（１）、教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。 （２）、說(shuō)說(shuō)你怎么記住這兩個(gè)字的？學(xué)生練寫(xiě)。 （３）、自己認(rèn)讀、認(rèn)記“頭和米”，師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。 五、總結(jié)全文，布置實(shí)踐作業(yè)。 1、觀察夜晚的天空，把看到的想到的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。 2、收集李白的其他古詩(shī)并摘記描寫(xiě)思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句。（可以問(wèn)爸爸媽媽或其他長(zhǎng)輩，也可以自己查找。）   第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： １、鞏固生字，會(huì)背誦古詩(shī)。 ２、會(huì)觀察夜晚的星空，把看到的想到的說(shuō)給別人聽(tīng)。 ３、積累收集有關(guān)思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、上節(jié)課中一張照片讓小朋友想起了自己遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的媽媽……大詩(shī)人李白看到皎潔的月光，也想起了自己的親人。小朋友，讓我們?cè)賮?lái)和李白一起，做一回思鄉(xiāng)之人。朗誦古詩(shī)。 2、拓展說(shuō)話(huà)：那小朋友來(lái)看看這副夜景，（播放課件）說(shuō)說(shuō)你看到了什么，又讓你想起了什么？（很凄涼、很傷感的感覺(jué)） ３、看書(shū)中插圖，也來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么，又讓你想起了什么？（很美好、很美麗的感覺(jué)） 小組內(nèi)說(shuō)――指名說(shuō)。 （從說(shuō)中，孩子們學(xué)會(huì)了即使是同樣的夜晚，只要景物不同，所產(chǎn)生的聯(lián)想也是不同的。） 二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固識(shí)字。 １、自己認(rèn)讀、認(rèn)記“頭和米”，師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。 ２、復(fù)習(xí)四個(gè)生字，選擇生字，找朋友擴(kuò)詞。 三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化積累。 闖關(guān)游戲： 第一關(guān)：我會(huì)讀。（領(lǐng)讀生字。） 第二關(guān)：我會(huì)背。（開(kāi)展背誦競(jìng)賽。）第三關(guān)：我知道。（拓展積累：你還知道哪些描寫(xiě)思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句？） （小組內(nèi)比賽，選出獲勝者，再由各獲勝者進(jìn)行比賽。） 四、教師拓展資料，把搜集到的描寫(xiě)思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生會(huì)讀，有能力的可以嘗試背誦。       板書(shū)：　　　　　　　　　　　　靜夜思 床前/明 月 光， 疑是/地 上 霜。 舉頭/望 明 月， 低頭/思 故 鄉(xiāng)。  

【靜夜思教案】相關(guān)文章：

靜夜思教案08-26

《靜夜思》音樂(lè)教案03-14

靜夜思教案15篇01-04

靜夜思教案精選15篇01-07

靜夜思教案(15篇)01-05

《靜夜思》音樂(lè)教案5篇03-24

靜夜思教案通用15篇01-07

靜夜思教案(通用15篇)01-15

靜夜思中班社會(huì)教案01-16

靜夜思小學(xué)語(yǔ)文教案01-26