《認(rèn)識鐘表》教案（修改稿）之我見-王琳

《認(rèn)識鐘表》教案（修改稿）之我見——王琳 看完教案后，提兩點(diǎn)拙見： 1、在認(rèn)識鐘面這一環(huán)節(jié)，教師出示了一塊損壞了的表（只有數(shù)字1，沒有分針的鐘表）讓學(xué)生補(bǔ)充（12個(gè)數(shù)、分針），我覺得對學(xué)生的思維有局限性，這里如果給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張卡通的空表盤，每個(gè)學(xué)生都去畫，最后誰畫完了就貼在黑板上展示，這樣每個(gè)學(xué)生都能練到，而且生活中還有一種表，上面只有4個(gè)數(shù)，這時(shí)如果出現(xiàn)了，就說一說，不出現(xiàn)就不提了。 2、在認(rèn)識整時(shí)的方法這一環(huán)節(jié)，教師出示了9時(shí)整，我覺得當(dāng)學(xué)生說對了這一整時(shí)的時(shí)候，應(yīng)馬上追問他是怎么知道的，就此砸實(shí)認(rèn)識整時(shí)的方法，比在下一個(gè)整時(shí)（10時(shí)）出示后，再講認(rèn)識整時(shí)的方法效果更好，學(xué)生記得更扎實(shí)。

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