Module6第一單元的教案

Module 6 Unit 1 She watches TV 【教學內容】： 1、  動詞的概念及掌握。 2、  動詞在第三人稱單數后加“s”或“es”的知識。 3、  談論自己經常做的活動詞組。 【教學目的】： 1、  學生能夠熟練談論自己周末的活動。 2、  經常做的活動詞組。 3、  怎樣詢問別人的周末活動。 【教學重難點】： 1、  She goes swimming. 2、  She watches TV and she reads books. 3、  Do you play football at the weekend? 【教學過程】： 1、  熱身復習。 教師熱情和學生打招呼，師生或學生之間相互問好，教師帶領全班學生做一組活動，教師發(fā)指令，如“watch TV,play basketball,play the flute,go swimming”等等，學生站起來做相應的動作，若學生此時還不能理解這些指令，可以跟隨老師一起來做動作。 2、  課文導入。 熱身活動結束后，教師做一個看書的動作，對學生說：“I read books at the weekend.”然后分別走到幾個學生前詢問：“Do you read books at the weekend.?”引導學生作出可定或否定的回答。教師將句型“Do you read books at the weekend.?”及其回答“Yes, I do.”和“No, I don’t”寫在黑板上，并用彩色粉筆在短語“read books”下劃線，教讀兩遍。這時教師可以用中文給學生說明我們今天要談論的是關于周末的活動。然后教師可以用一些學生已經學過的動詞或動詞短語替換劃線部分，并詢問學生，讓學生根據自己的實際情況做出肯定或否定的回答。 3、  課文教學。 （1）  教師向學生提問：“What does Amy do at the weekend?”如果有學生不明白此句的意思，可以用中文向學生解釋，再放錄音，讓學生在圖片段的幫助下在課文中勾出答案。教師將句子”She goes swimming.She watches TV and she reads books.”寫在黑板上，教師領讀幾遍句子，并把重音放在單詞“goes,watches,reads”上。然后讓學生對照黑板上的句子檢查自己是否勾畫正確。 （2）  教師再放錄音，學生邊聽書邊看書，同時用筆勾出課文中動詞的第三人稱單數形式，根據上下文，理解這些動詞的意思。 （3）  學生理解和掌握這些單詞的意思后，教師再放錄音嗎，在每句話后停頓，請學生魔法那個錄音中的語音、語調進行跟讀。讓學生跟著錄音朗讀幾遍課文，直到大部分學生能夠流利的讀出課文為止。 （4）  教師可以采取小組開火車、大組齊讀等練習方式，注意糾正學生的語音、語調。最后個別抽讀，以了解學生掌握單詞的情況，及時糾正學生的發(fā)音。 （5）  讓四人一組，先在組內進行句子接龍比賽，然后在全班比賽，看看哪組節(jié)的最好，評出“最佳組合獎“。 4、  游戲。教師準備一些卡片，卡片的正面為圖畫，背面是相應的第三人稱單數形式的動詞或動詞短語，如“goes to park,reads books,watches TV”等。教師把這些卡片放在一個大紙盒里，并在黑板少年宮寫上句子“She/he…..at the weekend.”然后以小組為單位參加這項活動，請其中某一小組的一個學生從之和里抽出卡片貼在黑板上句子的空白部分，本組的其余同學能夠很快并正確的說出這個句子就獲勝。 5、 總結本節(jié)課，復習。 【板書設計】：   Module 6 Unit 1 She watches TV   Goes swimming She watches TV and she reads books. Do you play football at the weekend?   【家庭練習】： 1、  聽讀22、23頁的內容。 2、  家長做動作，孩子說出相應的英語單詞或詞組。 3、  和家長互動，詢問各自的周末活動。  

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