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《浣溪沙》（菡萏香銷翠葉殘）教案
《浣溪沙》（菡萏香銷翠葉殘）教案 教學(xué)設(shè)想： 《唐詩宋詞選讀》第七專題是“展苞初放的唐五代詞”。該專題有6首，4首教學(xué)篇目，2首學(xué)生自學(xué)或老師選教篇目。本課要學(xué)的一篇是教學(xué)篇。學(xué)習(xí)過程中主要解決三大問題：1、讀懂，理解字詞句子；2、理解詞的情感思想；3、領(lǐng)悟表現(xiàn)手法和基本風(fēng)格。學(xué)習(xí)中以誦讀為主，在多讀中逐漸推進(jìn)學(xué)生的領(lǐng)悟能力；配以適當(dāng)?shù)馁p析題，引導(dǎo)學(xué)生走上探討之路。 專題目標(biāo)： 1、能夠通過對(duì)溫庭筠、韋莊詞的鑒賞，初步了解花間詞的藝術(shù)風(fēng)格。 2、能通過對(duì)馮延巳、李璟、李煜詞的鑒賞，初步了解南唐詞的藝術(shù)特色。 3、能用淺近的文言文擬寫一兩則詞話，寫出對(duì)詞作的審美體驗(yàn)和感悟。 本文增加目標(biāo)：了解作者李璟詞風(fēng)，理解詞中的意境。 教時(shí)設(shè)置：1 過程： 一、導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“南唐詞派”李璟的詞《浣溪沙》（菡萏香銷翠葉殘）。 二、朗讀 三．作者簡介： 李璟， 字伯玉，登帝位后，年號(hào)保大，他即位之初，國勢(shì)尚且興旺，但隨著北周的興起，南唐受到強(qiáng)鄰的威脅，國勢(shì)日下。南唐保大（李璟年號(hào)）十四、十五年，周世宗兩次親征南唐，攻城掠地，所向披靡，迫使李璟上表削去帝號(hào)，改稱國主。史稱南唐中主，廟號(hào)元宗。此時(shí)的南唐，已經(jīng)內(nèi)外交困，李璟身當(dāng)亂世，憂心時(shí)局，自己有心興國但無力回天，在作品中情思婉轉(zhuǎn)，表現(xiàn)出無限的沉哀。李璟多才藝，文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉等時(shí)時(shí)在其左右，相與講論文學(xué)。其留下來的作品不多，只有四首詞一首詩。其詞蘊(yùn)藉含蓄，深沉動(dòng)人。王安石盛贊“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”。王國維則稱其首二句“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。 四、理解 1、 切入 （1）對(duì)于陌生的作者和陌生的詩詞，我們理解時(shí)可以從哪些地方切入？ （題目，注解，可以理解的詞句。） （2）這首詞可以抓哪些詞句？可以理出詞有怎樣的基本內(nèi)容？有怎樣的色調(diào)？有怎樣的基本情感？ （可以看注解，要抓的詞句有“不堪看”“多少淚”“無限恨”“倚闌干”�；緝�(nèi)容：深秋的季節(jié)，思婦對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念�！皻垺薄俺睢薄昂蕖笔乔楦械脑~眼，基本情感即是：深情思念，內(nèi)心凄涼，閑愁哀怨。） 2、看注解，合理想像，進(jìn)一步理解詞的語言，同學(xué)合作，用現(xiàn)代語言串通詞的大意 （ 荷花凋謝，荷葉殘破，西風(fēng)在河塘上吹起讓人發(fā)愁的水波。時(shí)光流逝，在等待中一天天憔悴，讓人不忍目睹。夢(mèng)里見到了邊塞服役的丈夫，閨中醒來看到的是潺潺細(xì)雨，越覺遙遠(yuǎn)的路途。小樓上吹完最后一曲，玉笙傳出深深寒意把心浸透，多少眼淚，多少哀怨，倚著欄桿，不知向誰傾訴。）（陳慶德翻譯） 3、先思考，再和同學(xué)交流，準(zhǔn)備班級(jí)發(fā)言。這首詞中塑造了怎樣的形象？ （ 這首詞中塑造了思念遠(yuǎn)人的思婦形象，她思念遠(yuǎn)方的丈夫，孤單寂寞凄涼。） 五．賞析詞文： 1．劃出上片中能直接表達(dá)女主人公愁情的詞句。 “愁”“憔悴”“不堪看”。 2． “菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”兩句寫景，營造出怎樣的意境。 荷花的清香已經(jīng)銷盡，翠綠的荷葉已經(jīng)枯敗，荷塘綠水間吹起了秋風(fēng)。營造了一幅荷塘秋殘圖，意境衰敗、凄涼。 3．上片情與景的關(guān)系。 女主人公看到一幅荷塘秋殘圖后，觸景生情，“還與韶光共憔悴”，愁苦自己的美貌也和秋荷一樣，在秋風(fēng)中一天天憔悴下去。 4．王國維稱其首二句“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。請(qǐng)大家談?wù)�，讀到“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”這兩句時(shí)，對(duì)人生有何感慨。 A再美好的事物終究會(huì)逝去。 B再繁榮的朝代也會(huì)滅亡。 C再多的榮華富貴也會(huì)流走。 D再奢侈的享受也會(huì)化為烏有。 …… 王國維說南唐中主詞，“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間，大有眾芳蕪穢美人遲暮之感”。 同樣是講美女跟愛情的詞，就要看你所寫的美女跟愛情里邊有沒有境界，所以詞是以境界為最上的，有的詞里邊寫的美女跟愛情就有境界，給你一種高遠(yuǎn)的理想，給你很多豐富的聯(lián)想。有的歌詞寫美女跟愛情，就是很淺俗，美女就是美女，愛情就是愛情。就是因?yàn)樵~這種作品，很難衡量。不能夠用詩跟文章的載道的言志的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，所以你要看這首詞有沒有言外的意思。同樣寫美女，同樣寫愛情，有沒有給你更高的一種理想？有沒有給你很豐富的一種聯(lián)想？有沒有對(duì)你的精神有一個(gè)境界？有沒有一種提升。 5．“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”兩句倍受王安石等人的贊賞。請(qǐng)賞析這兩句的妙處。 1、A“細(xì)雨”“雞塞”“小樓”“笙聲”四個(gè)意象，再加上“遠(yuǎn)”“寒”兩個(gè)修飾語，營造了孤寂凄清的意境，充分表達(dá)了思婦的相思之苦。 B以夢(mèng)境寫思念，將夢(mèng)中相見的歡娛與醒來的凄涼孤寂對(duì)比來寫，傳達(dá)出相思之苦。 C情景交融 D輔助材料： a唐詩 “誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵�？蓱z無定河邊骨，猶是深閨夢(mèng)里人”。 b韋莊詞“昨夜夜半，枕上分明夢(mèng)見”�！按蚱瘘S鶯兒” c懂得中國音樂的，說笙要暖笙，東風(fēng)日暖聞吹笙，這笙上要有一個(gè)蘆葦?shù)谋∧ぃ莻�(gè)薄膜要在暖氣之中吹出來的聲音好聽，冷了就不好聽了。他說現(xiàn)在這個(gè)玉笙已經(jīng)寒了，已經(jīng)這個(gè)曲子吹了那么久了。 2、為什么人們特別稱頌“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”這兩句？ （ 因?yàn)檫@兩句詞在寫法上虛實(shí)結(jié)合，寄托深遠(yuǎn)：“夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)”是虛景，在睡夢(mèng)中見到遙遠(yuǎn)的邊關(guān)而去找尋想念的人；“細(xì)雨”是醒來后的實(shí)景，細(xì)雨迷蒙正與夢(mèng)境的迷離相結(jié)合——邊關(guān)何其遙遠(yuǎn)。后句“玉笙吹徹”為實(shí)，“寒”字寫人的內(nèi)心凄冷,為虛，渲染了抒情女主人公不堪遲暮的感傷心情。） 6，王安石盛贊“細(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”。王國維則稱其首二句“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。你認(rèn)為哪一句更好？為什么？ 贊美細(xì)雨一聯(lián)是從思婦的思念遠(yuǎn)人著眼的，從思婦的怨恨說，此聯(lián)寫得深細(xì)，小樓句更是新的創(chuàng)造。贊美菡萏一聯(lián)是從思婦的感傷身世著眼的，這種感傷更易引起后世身處亂離中的文人的感觸，更會(huì)從花葉凋零中引起家國衰敗之感，更覺意味深長�；ㄈ~凋零可比南唐的沒落，寄托家園的衰敗，那么，這種家國之痛，有跟《離騷》的家國之痛用意相似，而且反映了王國維的家國身世之感，那它就勝過細(xì)雨一聯(lián)了。 7、請(qǐng)說說這首詞的詞眼是什么并說明理由。 （ 詞眼可以是“愁”，也可以是“恨”；還可以是“殘”。 分析“愁”和“恨”：深秋之時(shí)，看落花殘葉，觸景生愁，夢(mèng)中情景與眼前現(xiàn)實(shí)，愁上加愁，“愁”“恨”交加。 分析“殘”：“菡萏香銷翠葉殘”是荷殘也，“西風(fēng)愁起綠波間”是秋殘也，“還與韶光共憔悴，不堪看”，是人在殘年對(duì)殘景，誠然其不堪看也�！凹�(xì)雨夢(mèng)回雞塞遠(yuǎn)”是夢(mèng)殘也，“小樓吹徹玉笙寒”是曲殘也，人在殘年感已多，“多少淚珠無限恨”，況且更“倚闌干”對(duì)此殘景乎？） 7．“倚闌干（即欄桿）”含不盡之意，給人以聯(lián)想和想象的空間，你能說說你的聯(lián)想和想象嗎。 輔助材料：溫庭筠寫過一首小詞說“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”。倚欄是為了望遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)是為了期待遠(yuǎn)方的征人，所以“倚欄”是一種期待，溫庭筠說梳洗罷，我要把我自己打扮得這么美，等著我所愛的人回來。從早晨一直看到日落，斜暉脈脈、流水悠悠，這個(gè)人沒有回來，所以她說是倚欄桿，是第二天的盼望。每日的盼望，每日的落空。 六、背誦、作業(yè)【《浣溪沙》菡萏香銷翠葉殘教案】相關(guān)文章：
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