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小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 11--20課
11、巧巧手 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過(guò)的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料 2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面 3.通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力 教學(xué)評(píng)價(jià)建議 1.是否在課前仔細(xì)觀察了想表現(xiàn)的事物，并找到了相應(yīng)的材料 2.能否發(fā)揮想象求新求異，合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作造 3.能否在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理 4.在美術(shù)教學(xué)中如何引導(dǎo)觀察自然物的研究 5.如何合理運(yùn)用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究 教學(xué)實(shí)施建議 一課前準(zhǔn)備 1.師生共同收集各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等 2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些材料，并能對(duì)各種的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，并想象其表現(xiàn)那些事物 二課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 引導(dǎo)深長(zhǎng)觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物 啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進(jìn)行創(chuàng)作，教師可以示范幾種基本的制作方法，如剪，折，貼，卷，插等教師還可通過(guò)示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異 2．發(fā)展階段 奇思妙想階段，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品 情感升華階段，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品 3.收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔 三課后拓展 1.通過(guò)交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？ 2.我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面 教學(xué)參考資料 參考書目：生活美勞DIY全套十本，吉林美術(shù)出版社，1999年 12、變廢為寶 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料 2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品 3.通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 教學(xué)評(píng)價(jià)建議 1.是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料 2.能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型 3.能否體會(huì)到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂(lè)趣 4.能否在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理 5.在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究 6.如何合理運(yùn)用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究 教學(xué)實(shí)施議 一課前準(zhǔn)備 1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述 2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等 二課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)，并使其具有立體感 可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法 2.發(fā)展階段 奇思妙想階段，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品 情感升華階段，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法 3.收拾與整理 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔 三課后拓展 1.我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型 2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶 教學(xué)參考資料 參考書目：生活美勞DIY全套十本吉林美術(shù)出版社，1999年 13、夢(mèng)幻中的城堡 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開想象通過(guò)對(duì)動(dòng)畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路 2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡 教學(xué)評(píng)價(jià)建議 1.是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，敢于說(shuō)出自己對(duì)設(shè)計(jì)作品的感想 2.是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作 3.是否能充分利用各種材料 4.培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究 5.如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)作 教學(xué)實(shí)施建議 一課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫藝術(shù)作品 2.學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料 二課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)大臣們（學(xué)生）為他們出謀劃策 讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象，大臣們（學(xué)生）根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式 2.發(fā)展階段 肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn) 鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面 在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合 展出制作完成的深長(zhǎng)作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔 三課后拓展 1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力 2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué) 教學(xué)參考資料： 卡通片，動(dòng)畫片，中外童話彩繪書籍 14、我設(shè)計(jì)的自行車 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車 2.引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思 3.通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神 教學(xué)評(píng)價(jià)建議 1.能否把自己有新意的自行車的設(shè)計(jì)想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計(jì)草圖 2.能否創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車 3.自行車的造型是否美觀，其功能是否有創(chuàng)意 如何合理運(yùn)用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究 教學(xué)實(shí)施建議 一課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備教具：各種自行車的圖片資料 2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：一些吸管，廢光盤之類的材料 二課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解自行車的結(jié)構(gòu)，最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過(guò)程 要求學(xué)生開展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 2.發(fā)展階段 啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型 指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車的草圖時(shí)，相互討論，相互補(bǔ)充，使設(shè)計(jì)的草圖更完美 當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表?yè)P(yáng) 指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時(shí)，注重自行車整體造型的美觀，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力 3.收拾與整理 指導(dǎo)學(xué)生將各種不同類型材料歸類，放回原處，收拾整理桌面，地面，保持教室清潔 三課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車 教學(xué)參考資料 參考書目：生活美勞DIY全套十本，吉林美術(shù)出版社，1999年 15、星空的聯(lián)想 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點(diǎn)，相互交流啟發(fā)想象，通過(guò)欣賞一些科幻片，開拓學(xué)生思路 2.指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空?qǐng)D 教學(xué)評(píng)價(jià)建議 1.是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作 2.是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，能運(yùn)用好新的技法作畫 3.如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種相關(guān)知識(shí)豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究 教學(xué)實(shí)施建議 一課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備教具：提供學(xué)生欣賞的科幻片作品，示范用的材料 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具材料 二課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 讓學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對(duì)星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰(shuí)了解的知識(shí)多？誰(shuí)的想象力豐富？讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設(shè)想 讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密 2.發(fā)展階段 通過(guò)教師演示，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一張刮蠟紙，鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作 通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用點(diǎn)，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面 在作業(yè)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星空在的形象與動(dòng)態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計(jì)，和創(chuàng)意的表現(xiàn) 展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流 3.收拾和整理 要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔 三課后拓展 積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知識(shí)面，并運(yùn)用科技知識(shí)更好的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力 16、新穎的電腦 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型 2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪帖等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾 3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅 教學(xué)評(píng)價(jià) 1.是否積極地動(dòng)腦筋大膽想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型 2.是否能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化 3.是否對(duì)想象創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情 教學(xué)實(shí)施 一課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品 2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具 二課堂教學(xué) 1.引導(dǎo)階段 展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣 通過(guò)學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn) 2.發(fā)展階段 教師以清晰的演示，說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟 鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化 在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作 引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用【小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 11--20課】相關(guān)文章：
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