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《春天舉行音樂會》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《春天舉行音樂會》教案，希望對大家有所幫助。
《春天舉行音樂會》教案 1
教學目標：
1、聆聽《春》，感受春的竟境。
2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲《春天舉行音樂會》，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。
3、通過知道生活中的一些用品是可以發(fā)出音響的，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想像能力。
教學重點、難點：
1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。
2、用生活用品來表現(xiàn)春天的音響。
教學準備：
多媒體課件鋼琴一些生活用品和學習用品
教學過程：
一、激情導入：
1、師：同學們，今天老師將和你們一同走入音樂王國，一起感受音樂的無窮魅力。首先我們靜靜地聽一首好聽的樂曲。（點擊課件播放《春》。聽后請孩子們說一說感受。）
第一次欣賞要求：
1、你好像聽到了哪些聲音？請學生回答。（春風、小鳥、泉水、雷聲、、、）并讓學生知道這些聲音都是用弦樂器模仿的。
2、你能聽出來是什么樂器演奏的呢？請學生回答。提問：你能給樂曲起個名字嗎？請學生回答。（出現(xiàn)小提琴協(xié)奏曲《四季》中的《春》的第一樂章，作曲者：意大利作曲家維瓦爾第）
第二次欣賞要求：
1、你能模唱它的主題嗎？（主題音樂按鈕）
2、當你聽到它時能舉起你的右手嗎？
師：是的，春天是一個多彩的季節(jié)，一個充滿生機的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進大自然的春天，去領略春天的美好。去之前，春姑娘給我打了電話，她委托老師給你們介紹幾位春天的朋友。閉上眼睛，猜猜他們是誰。（點擊課件播放雨聲、風聲、雷聲、水聲，學生輕輕聆聽。請孩子們猜一猜聽到了什么。并給它們起個名字：如春雨姐姐，春風妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）
3、你們能用身邊的物品模仿這些聲音嗎？（可用身邊的任何物品）。
二、寓教于樂：
1、你們喜歡這幾位朋友嗎？好，我們把這幾位朋友邀請來舉行一場別開聲面的音樂會。讓我們靜靜地聆聽，這幾位朋友是怎樣“表演”的。（課件播放《天天舉行音樂會》原唱不出譜）
2、誰能說說，歌曲中這幾位小演員它們是怎么表演的？（春雨唱歌，春風彈琴，春雷打鼓，春水鼓掌）
那么在這首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示節(jié)奏條）
春雨（加上圖片）“2/4滴答0滴|答0|”
春風（加上圖片）“2/4沙沙0沙|沙0|”
春雷（加上圖片）“2/4轟隆隆隆|隆—|”
春水（加上圖片）“2/4嘩啦啦啦|啦—|”
3、剛聽了一遍你們就有這么多的收獲，有這么精彩的發(fā)言，老師真是非常感動，我還想再聽一遍，不過，老師還有一個小問題請大家?guī)臀襾斫鉀Q——這幾位朋友是怎么歌唱的？誰能學學？（聆聽歌曲范唱（出歌譜），學唱難的樂句）
4、啟發(fā)學生用春雨（或春風、春水、春雷用不同的色彩）的聲音模唱歌曲旋律。
5、有感情地朗讀歌詞。（聽說你們班有很多朗誦好的學生，大家推薦一名，把歌詞朗讀下吧）
6、隨琴輕聲唱歌詞。
7、討論：出屏幕①在演唱歌曲時應該用什么情緒來唱？②歌曲中如果要去掉休止符，會怎樣？
8、分角色演唱。
9、完整地演唱。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、師：同學們，這首歌曲的春天氣息都感染了我們，如果我們能為這首歌曲伴奏那就好了，可惜，老師沒有帶樂器來，你們有什么好辦法嗎？（啟發(fā)學生用身邊的任何物品用具來模仿打擊樂器的聲音，并選擇適合的伴奏型）
2、學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組伴奏。
3、全體學生邊唱邊演奏。
四、完美結課：
師：同學們，今天我們參加了春天舉行的`音樂會，高興嗎？大自然因為春天的到來變得五彩繽紛，春天因為有了這場音樂會而變得生機勃勃。那有的同學一定在想：春天能舉行音樂會，我們自己也可以啊。你們想嗎？（想）那么就請同學們課后分組去創(chuàng)作我們自己的音樂會，回去以后仔細觀察，看看家里的一些生活用品它們是怎么樣唱歌的呢？下一節(jié)課我們就來舉行我們自己的音樂會，好嗎？（在《春天舉行音樂會》的歌聲中結束本課的教學）
教學反思：
本課以“春天的歌”為題，主要是讓學生通過律動、欣賞、演唱、表現(xiàn)等多種教學手段，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生自覺性和創(chuàng)造性的學習情緒。結合自己身邊的景物變化，引領學生一步步走進春意盎然的音樂世界。通過模仿春雨、春風、春雷和春水的聲音帶學生進入音樂情境。接著通過觀看春景的圖片，感受春天的色彩，激發(fā)學生的學習興趣。進入教學中以模仿聲音為突破口，將教學中的難點解決。在歌曲教學中運用了啟發(fā)引導、相互探討、個人表演、小組表演、發(fā)現(xiàn)再創(chuàng)造等方式進行教學。最后是與歌曲相關知識的拓展，開擴學生的眼界，達到了較好的學習效果。
不足是：如果為學生提供一些打擊樂器，那學生進行音樂再創(chuàng)造時選擇的范圍就可以更大一些。
《春天舉行音樂會》教案 2
一、教材分析
這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，節(jié)奏跳動，旋律流暢，描繪了一幅充滿生機的春色圖景。作者形象的將自然界中美妙的聲音用人聲描繪了出來，形象地表現(xiàn)了春雨唱歌，春風彈琴時歡樂的情景，充滿了生機和活力；還形象地表現(xiàn)了春水鼓掌發(fā)出陣陣歡笑的形象。整首曲子節(jié)奏不斷變化，使歌曲優(yōu)美動聽，歌曲在“春筍是個指揮家”的歡樂歌聲中結束。
二、教學目標
1、通過歌曲《春天舉行音樂會》中思想內(nèi)容及音樂形象，使學生感受到春天充滿了生機，激發(fā)學生對大自然的喜愛及贊頌。
2、學習歌曲內(nèi)容，讓學生演唱時能表達出歡快、活潑的情緒。
3、在唱歌和伴奏創(chuàng)作中，培養(yǎng)孩子的協(xié)作及學生的表現(xiàn)能力， 鼓 勵孩子主動參與。
三、教學重點、難點
1重點：（1）學會歌曲，能帶著歡樂的表情演唱。
�。�2）用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、難點：×× 0× × 0節(jié)奏的演唱
滴答0滴 答 0
四、教具準備：多媒體 PPT 打擊樂器 課件 教學光碟
五、教學過程：
（一）描述春天美景，感受春的氣息
1、放動畫歌曲《嘀哩嘀哩》，同學們表演唱。
通過多媒體課件演示春天的歌曲，讓學生一進教室就感受到春的氣息。
2、師：春天的美麗各種各樣，豐富多彩。上節(jié)課，同學們用眼睛一起找到了春天，看見了紅的`花，綠的草，青翠的山林和湖水的倒影，春天給我們帶來了無限的快樂，你能用一句話來描述春天的美景嗎？
生：自由回答
師：恩，同學們講的非常的好。春天就是這么的漂亮。萬物都盛開了。
3、新課導入
師：因為春天的到來，它不僅給我們帶來了嶄新的事物，他還給我們帶來了一場音樂會呢！春筍聽說要舉行這樣一個音樂會，就和春風、春雨、春水排練了一個節(jié)目，你們想看嗎？
生：回答（略）（課件）
師：聽完后誰知道他們表演的什么節(jié)目嗎？
生：（略）
師：恩。同學們觀察的非常的仔細。那同學們你們誰知道它們的樂器發(fā)出了什么樣的聲音嗎？
生：（略）
師：總結歸納（PPT）
�。ㄒ龑W生在模擬大自然的聲音中感悟休止符的時值）
4、同學們！這么有趣的音樂會，大家覺得好看嗎？想不想再看一遍？讓我們用自己的雙手來為它伴奏吧。這一遍，同學們邊拍手邊心里跟著哼唱。
5、教師范唱。
要求學生用la模唱整首曲子（學生唱不準的地方多示范一遍）
6、學生跟鋼琴演唱把歌詞填進去，要求邊唱邊記歌詞。
7、同學們唱的非常的好�，F(xiàn)在我們進行表演唱。
8、同學們剛才的表現(xiàn)非常的棒。剛才同學們用自己的雙手為自己的音樂會伴奏。現(xiàn)在春雨、春風、春雷、春水想用打擊樂器來伴奏。這里老師為他們準備了樂器。現(xiàn)在先跟同學們介紹這些樂器的用法，然后按照節(jié)奏型先示范給學生看。
第一句用碰鈴 第二句用沙錘 第三句用小鼓 第四句用雙響筒 然后一起演奏直到最后。
9、然后請同學上來表演。
同學們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎？那肯定有同學在想：春天能夠舉行自己的音樂會，我們也可以�。∧悄銈兿肱e行自己的音樂會嗎？那明年春天我們就舉行一場我們自己的音樂會。
10、聽《春天舉行音樂會》有秩序的走出教室。
課后反思：
《春天舉行音樂會》一課，我主要運用感受、體驗、合作的學習方法，引導學生在積極體驗的過程中學唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，將感受春天的聲音為主線貫穿全課，使學唱歌曲的過程成為學生感受體驗音樂情感個發(fā)展創(chuàng)造力的過程。還讓學生感受春天的聲音，激發(fā)學生興趣。還讓學生用打擊樂器為樂曲伴奏，讓學生積極主動地參與到這場春天的音樂會中，感受春天、表現(xiàn)春天，使整節(jié)課學生都在春天的已經(jīng)中。
但是這節(jié)還有很多不足之處，這首樂曲的難點是節(jié)奏，我就是剛開始提出來，但是到學唱歌曲的時候沒落在實處，學生唱的還不是很準確卻沒有及時去糾正。音樂打擊樂器的使用，本來是可以使整個課堂氣氛更好，讓學生更有積極性，但是因為平時接觸的比較少，所以聽起來就比較亂。因為是新曲教學，教的時間可能太短，使還有一部分同學還沒有完全掌握新曲子。
《春天舉行音樂會》教案 3
一、教學目標：
1、通過聆聽《春》這首外國音樂作品，讓學生從中感受"春"的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以"春"為主題的音樂作品，三年級下學期音樂第一單元2《春天舉行音樂會》教案、孫青蕓。
2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《春天舉行法音樂會》，并進行打擊樂伴奏的創(chuàng)編活動，表達對大自然的熱愛與贊美。
3、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。
二、教學重、難點：
1、讓學生樂于主動的參與活動并在活動中享受到春天帶來的喜悅。
2、能通過學習掌握教學中的樂理知識。
三、教學用具：
電子琴、錄音機、教學磁帶、圖片等。
四、學習新課：
欣賞《春》
1組織教學：精彩2分鐘展示，師生問好。
師：小朋友的歌聲真美，春天里有這么多的美麗的景色，音樂大師們用他們美麗的音符描繪出一副副精彩的畫面，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一首來自意大利的作曲家創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《春》，教案《三年級下學期音樂第一單元2《春天舉行音樂會》教案、孫青蕓》。
2、初聽樂曲《春》第一部分。(因為樂曲太長，我只選擇了最有特點的`第一部分給學生欣賞)
思考：(1)你能想象出春天什么樣的景色?
(2)樂曲給你帶來什么樣的情緒?
3、學生談感受。
4、再次完整地聆聽，用彩色筆圖色塊，描述音樂的
五、學習歌曲《春天舉行音樂會》
1、談話導入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨、春風的聲音?這些聲音組成了春天的音樂會--課題揭示《春天舉行音樂會》
2、聆聽范唱。
3、設問：這場音樂會的指揮是誰?(春筍)這首歌多么富有想象。
4、有感情地、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
5、以樂句為單位、以聽唱法為主學唱歌曲。
6、有感情的演唱。
六、創(chuàng)編
1、根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈。
2、各小組進行評比。
七、小結：
下課，音樂課禮式。
MSN（中國）
《春天舉行音樂會》教案 4
設計理念：
《春天舉行音樂會》是人音版第6冊教材中第二單元內(nèi)容，是一首曲調(diào)活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結構，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物。從歌曲的學唱中感受春的氣息和對大自然的熱愛。歌曲中多處巧妙的運用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動性，充分展現(xiàn)了春天生機勃勃。為歌曲創(chuàng)編動作，并把打擊樂器溶入歌曲中表演，培養(yǎng)學生的小組合作精神。
教學目標：
1、聆聽《春》，感受春的竟境。
2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲《春天舉行音樂會》，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。
3、創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想像能力。
教學重點、難點：
在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。
教學準備：
多媒體課件鋼琴學生打擊樂
教學過程：
一、導入：
師：同學們好！老師今天發(fā)現(xiàn)你們特別精神，很高興和大家一起這節(jié)課，你們準備好了嗎？
二、新課教學：
1、新歌導入
師：老師今天給大家?guī)硪皇滋貏e好聽的樂曲，請大家把眼睛閉上，靜靜的聆聽（課件“春）
師：你們想到什么？（春風、小鳥、泉水、雷聲、、、）是的，春天是一個多彩的季節(jié)，一個充滿生機的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。當我們置身大自然的春天里，會聽到許多美妙的聲音，你們聽這些是什么聲音？（點擊課件播放雨聲、風聲、雷聲、水聲）
生：雨聲、風聲、雷聲、水聲、小鳥叫聲
2、初聽歌曲（春天舉行音樂會）
師：這么多美妙的聲音匯集在一起，把大自然的春天變成一場精彩的音樂會，在我們一起來聽歌曲《春天舉行音樂會》（課件播放《天天舉行音樂會》）生：靜靜的欣賞歌曲
師：聽出來他們在表演什么嗎？（春雨唱歌，春風彈琴，春雷打鼓，春水鼓掌）
3、歌曲學習
A、分別出示（春雨、春風、春雷、春水）節(jié)奏學習
(春雨)XX0X|X-|
嘀嗒嘀嗒
�。ù猴L）XX0X|X-|
沙沙沙沙
�。ù豪祝XXX|X-|
轟隆轟隆隆
（春水）XXXX|X-|
嘩啦啦啦啦
�。ㄔ趯W習的過程中，復習八分休止、讓學生拍打歌曲節(jié)奏，在節(jié)奏熟練的基礎下，導入歌譜，進行視譜學習，唱不準的音跟鋼琴學唱。）
B、加上動作（彈舌、手摩擦、拍腿、拍手）
師：春雨唱歌滴答滴啊真好聽，如你是春雨想怎么表演？
生：彈舌（學生模仿動作，其他同學一起學，在按歌曲的節(jié)奏一起表演）
師：那么春風？春雷？春水？（大家一起小組討論，小組代表表演）
生：春風可以摩擦，可以搖課本發(fā)出聲音，春雷可以輕敲板凳，春水可以鼓掌等等。（大家一起小組討論，小組代表表演）
C、分別出示（春雨、春風、春雷、春水）歌詞學習。
D、老師唱前面歌詞，同學唱后面襯詞
(春雨唱歌)XX0X|X-|
嘀嗒嘀嗒
�。ù猴L彈琴XX0X|X-|
沙沙沙沙
�。ù豪状蚬模XXX|X-|
轟隆轟隆隆
�。ù核恼疲XXX|X-|
嘩啦啦啦啦
D、跟琴學唱整首歌曲（出示課件）
E、跟伴奏一起唱
師：這么優(yōu)美動聽的聲音老師都想?yún)⒓舆@個音樂會了，你們想?yún)⒓訂幔磕亲屛覀冓s快再來感受一下這美妙的聲音，（再次聆聽歌曲《春天舉行音樂會》）
4、歌曲感情處理
春天的音樂會我們都參加了，應該懷著怎樣的心情來唱這首歌曲呢？（高興，快樂）心里高興，表情應該是怎樣的呢？對了，表情好看了，聲音就一定好聽，讓我們用最好的`聲音來演唱這首歌曲。
三、拓展提升（歌曲創(chuàng)編）
師：音樂會熱鬧嗎？連森林里的小動物都想?yún)⒓樱虏露加姓l來了？來的真不少？我們一起來為他們編首歌曲好嗎？
�。ㄈ纾好鄯涮栉�...小鳥唱歌喳喳...青蛙打鼓咚...小兔鼓掌嘩啦...松鼠是個指揮家...）
四、下課小結
同學們，由于時間的關系，我們就不展示了，你可以把這首好聽的歌曲帶回去給你們的爸爸媽媽聽，你們的朋友聽，好嗎？
同學們，春天是美麗的，春天是多彩的，春天是開心的，春天是快樂的，來，就讓我們一起走出課室，去尋找春天的足跡，去擁抱美好的春天吧！音樂《春天舉行音樂會》，同學們走出教室......
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