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《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)教案（精選6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生產(chǎn)、生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語；識(shí)別常用天氣符號(hào)，看懂簡(jiǎn)單的天氣圖；認(rèn)識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)。
2、通過閱讀地圖，小組討論的方式，學(xué)生能夠正確的區(qū)分天氣與氣候的概念，認(rèn)識(shí)基本的天氣符號(hào)，提高學(xué)生的讀圖能力和信息提取的能力。
3、形成對(duì)生活有用的地理這一思想觀念，同時(shí)樹立人地協(xié)調(diào)的理念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
理解天氣和氣候的概念、區(qū)別，學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的'衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報(bào)圖。
【難點(diǎn)】
理解天氣和氣候的概念、區(qū)別。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
生活實(shí)例導(dǎo)入。通過提問學(xué)生“今天你們覺得外面怎么樣？陰？晴？冷？暖？這些都是描寫哪些方面的知識(shí)？”并與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考“我們常說的天氣與氣候到底是什么？有什么特點(diǎn)？它們有區(qū)別嗎？”導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：講授新課
1、天氣和氣候
結(jié)合教材，小組合作、自主探究學(xué)習(xí)，教師講解補(bǔ)充共同完成下列表格。
【練一練】下列詞語哪些描述的是天氣，哪些描述的是氣候？
“風(fēng)和日麗”—天氣、“四季如春”—?dú)夂颉ⅰ皷|邊日出西邊雨”—天氣
2、天氣預(yù)報(bào)和常見天氣符號(hào)
【過渡】那么怎樣才能準(zhǔn)確知道每天的天氣狀況呢？（多媒體播放收看天氣預(yù)報(bào)）
【問題】
�。�1）通過什么來知道天氣狀況呢？
（2）衛(wèi)星云圖上的藍(lán)色、綠色、白色分別代表什么？
�。�3）在天氣預(yù)報(bào)圖上怎樣識(shí)別天氣情況呢？
【學(xué)生活動(dòng)】
（1）看衛(wèi)星云圖。
�。�2）藍(lán)色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云區(qū)。
�。�3）根據(jù)天氣符號(hào)識(shí)別天氣情況。
【教師活動(dòng)】
投影“常見天氣符號(hào)”圖，指導(dǎo)學(xué)生逐一識(shí)別常用的天氣符號(hào)。
【學(xué)生活動(dòng)】
�。�1）以小組為單位進(jìn)行記憶天氣符號(hào)的比賽，看哪一組記得又對(duì)又快。
�。�2）選擇幾個(gè)天氣符號(hào)，看誰畫得好。
【教師活動(dòng)】
展示“沙塵暴”、“風(fēng)”的符號(hào)。
【提問】
�。�1）結(jié)合“沙塵暴”的符號(hào)，思考我國(guó)西北地區(qū)為什么經(jīng)常發(fā)生沙塵暴？應(yīng)采取什么措施？
�。�2）如何識(shí)別不同的風(fēng)呢？
【學(xué)生活動(dòng)】
�。�1）干旱、風(fēng)力大、植被稀疏；防風(fēng)固沙。
�。�2）第一，風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗。第二，風(fēng)向的判斷。第三，風(fēng)級(jí)的表示方法。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
展示“世界主要城市天氣預(yù)報(bào)圖”，讓學(xué)生選擇自己喜歡的城市，充當(dāng)播報(bào)員，發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
【小結(jié)】
【作業(yè)】
思考問題：氣候是如何影響我們的生活的？我們和氣候變暖有關(guān)系嗎？如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境？
四、板書設(shè)計(jì)
《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：知道天氣與氣候的區(qū)別；識(shí)別常用的天氣符號(hào)；
2、過程與方法：能看懂簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖；
3情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)天氣與人類活動(dòng)是息息相關(guān)的。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握天氣與氣候的概念的區(qū)別；識(shí)別常有的天氣符號(hào)，熟悉天氣預(yù)報(bào)圖的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：
天氣預(yù)報(bào)圖的使用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
如果元旦我沒一起去北京旅游，該怎樣穿著呢？（學(xué)生討論）
你得出結(jié)論的依據(jù)是什么？（關(guān)注天氣和天氣預(yù)報(bào)）
（教師板書課題：天氣和天氣預(yù)報(bào)）
二、新課：
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“活動(dòng)”，閱讀教材上例舉的天氣預(yù)報(bào)，完成書上練習(xí)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
總結(jié)：陰晴、冷熱、風(fēng)雨等。
2、學(xué)生閱讀教材：比較天氣與氣候的概念差異
總結(jié)：天氣—時(shí)間短、變化快
氣候—時(shí)間長(zhǎng)、較穩(wěn)定
練習(xí)：完成教材上活動(dòng)，判斷四句唐詩描述的是天氣還是氣候，掌握天氣與氣候的概念的區(qū)別。
3、了解天氣預(yù)報(bào)的制作流程
學(xué)生自讀教材相關(guān)部分，看誰最先總結(jié)出來。
總結(jié)：探測(cè)信息——信息處理——預(yù)報(bào)系統(tǒng)——?dú)庀蠓⻊?wù)
同學(xué)們能做一名合格的天氣預(yù)報(bào)員嗎？首先必須熟悉常見的天氣符號(hào)。
4、引導(dǎo)學(xué)生熟悉常見的天氣符號(hào)
學(xué)生閱讀教材上的常見天氣符號(hào)圖，識(shí)記各種符號(hào)代表的意義。教師簡(jiǎn)單指導(dǎo)學(xué)生：各種雨的.符號(hào)、雪的符號(hào)，特別講解風(fēng)的符號(hào)、風(fēng)向的識(shí)別、風(fēng)力的識(shí)別
5、識(shí)讀天氣預(yù)報(bào)圖
學(xué)生自己完成教材上的活動(dòng)練習(xí)，教師抽查學(xué)生完成情況。
教師示范：用語言敘述圖中北京市的天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，學(xué)生敘述上海、重慶兩地的天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)合格的天氣預(yù)報(bào)員。
三、總結(jié)：
1、天氣、氣候的區(qū)別
2、熟記常見的天氣符號(hào)
四、作業(yè)
1、堅(jiān)持看中央臺(tái)一套節(jié)目晚間天氣預(yù)報(bào)
2、識(shí)記常見的天氣符號(hào)
五、教學(xué)反思
1、教學(xué)內(nèi)容的反思：天氣預(yù)報(bào)的制作流程過于簡(jiǎn)單。
2、教學(xué)方法：學(xué)生的主動(dòng)積極性調(diào)動(dòng)不夠，特別是常見天氣符號(hào)部分，沒能引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂記憶。
《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)電視臺(tái)播放城市天氣預(yù)報(bào)常用的天氣符號(hào)。
2．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)圖。
3．使學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)與人們生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
1．識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)所表示的各種天氣現(xiàn)象。
2．學(xué)會(huì)收聽、收看天氣預(yù)報(bào)。
教學(xué)難點(diǎn)
城市天氣預(yù)報(bào)圖的判讀。
教學(xué)媒體
錄像機(jī)、投影儀，衛(wèi)星云圖（掛圖或放大的照片），城市天氣預(yù)報(bào)常用天氣符號(hào)圖（可制成板圖、掛圖或投影片），城市天氣預(yù)報(bào)圖（掛圖或制成投影片）。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】同學(xué)們，今天這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)第四章中國(guó)的天氣和氣候。
【板書】第四章中國(guó)的天氣和氣候
【復(fù)習(xí)提問】請(qǐng)同學(xué)們回憶初一地理課所學(xué)習(xí)過的知識(shí)，來說說天氣和氣候有什么區(qū)別（復(fù)習(xí)已有的舊知識(shí)引入新課）。
【概括總結(jié)】天氣是一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)大氣的具體狀況。例如，今天的.上午溫和晴朗、無風(fēng)，中午刮起了北風(fēng)，氣溫有所降低。這說明天氣是時(shí)刻變化的。而氣候則是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大，如北京的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
天氣預(yù)報(bào)是指氣象臺(tái)、站對(duì)各地的陰晴、風(fēng)雨、冷熱、風(fēng)力等大氣狀況的變化，以及臺(tái)風(fēng)、寒潮等災(zāi)害性天氣所發(fā)布的預(yù)報(bào)。
【啟發(fā)引導(dǎo)】由于科技的發(fā)展，使人們可以對(duì)天氣進(jìn)行預(yù)報(bào)。你能說說天氣預(yù)報(bào)在人們的生活和生產(chǎn)中有什么作用嗎？
【學(xué)生回答】由于天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車，農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面。所以，天氣預(yù)報(bào)工作是非常重要的。全國(guó)各地的廣播電臺(tái)和電視臺(tái)，每天都要多次播放天氣預(yù)報(bào)，以方便人們的生活和工作。
《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
理解氣團(tuán)、冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒的概念
知道氣團(tuán)的分類及能夠區(qū)分冷暖氣團(tuán)的物理性質(zhì)差異
掌握并能分析鋒在過境前、過境時(shí)和過境后天氣的變化
能夠運(yùn)用鋒對(duì)天氣的影響分析鋒面系統(tǒng)對(duì)我國(guó)的影響
2、能力目標(biāo)
通過利用天氣圖分析解釋天氣變化的的原因，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問題的能力
通過案例分析鋒面系統(tǒng)對(duì)我國(guó)的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活問題的能力
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
通過從生活實(shí)際需要出發(fā)，學(xué)習(xí)鋒面天氣系統(tǒng)，提高學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，樹立學(xué)生學(xué)知識(shí)用知識(shí)的觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)辨別冷鋒和暖鋒；
掌握鋒面系統(tǒng)對(duì)天氣的影響
三、教學(xué)難點(diǎn)
鋒面系統(tǒng)對(duì)天氣的影響
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｂ牭竭@樣一句話：一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖、一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。這氣象諺語有沒有一定的科學(xué)依據(jù)呢?今天我們就一起來驗(yàn)證一下。請(qǐng)同學(xué)們打開書本第54頁常見的天氣系統(tǒng)，閱讀課文，找出什么是氣團(tuán)，什么是鋒？
大氣中的陰晴雨雪等天氣現(xiàn)象都與天氣系統(tǒng)的活動(dòng)有關(guān)系，今天我們就來學(xué)習(xí)影響天氣變化的一種天氣系統(tǒng)，鋒面系統(tǒng)。首先我們來認(rèn)識(shí)一下鋒面系統(tǒng)的主角，氣團(tuán)。
�。ㄒ唬鈭F(tuán)
1、氣團(tuán)的定義
請(qǐng)同學(xué)們看書說說什么是氣團(tuán)?我們說氣團(tuán)是水平方向上物理性質(zhì)比較均一的大范圍空氣。那么，氣團(tuán)的范圍究竟有多大呢？一般而言，其水平范圍從幾百千米到幾千千米，垂直范圍可達(dá)到幾千米到幾十千米。同一個(gè)氣團(tuán)內(nèi)的溫度水平梯度一般小于1~2℃/km，垂直方向上的穩(wěn)定度及天氣變化也不大。這就充分說明氣團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定性。
2、氣團(tuán)的分類
那我們說氣團(tuán)是大范圍的空氣，那么不同的地方所形成的氣團(tuán)，就會(huì)存在差異。一般而言，我們根據(jù)氣團(tuán)的熱力性質(zhì)差異把氣團(tuán)分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。什么是冷氣團(tuán)，什么是暖氣團(tuán)？
冷暖氣團(tuán)的劃分是相對(duì)的。氣團(tuán)在形成之后并不是固定不動(dòng)的。氣團(tuán)會(huì)移動(dòng)，當(dāng)氣團(tuán)從一個(gè)地區(qū)移動(dòng)到另一個(gè)地區(qū)時(shí)，凡氣團(tuán)溫度高于流經(jīng)地區(qū)下墊面的溫度，就稱為暖氣團(tuán)，凡氣團(tuán)溫度低于流經(jīng)地下面的溫度就稱為冷氣團(tuán)。在我們?nèi)粘５奶鞖夥治鲋�，還常常依據(jù)相鄰的兩個(gè)氣團(tuán)的溫度對(duì)比劃分冷暖氣團(tuán)，一般而言相對(duì)溫度高的稱為暖氣團(tuán)，相對(duì)溫度較低的稱為冷氣團(tuán)。那么，同學(xué)們，冷暖氣團(tuán)除了溫度上的差異外，在濕度、氣壓、重量上都有些什么差異呢？（呈現(xiàn)冷暖氣團(tuán)的對(duì)比表格）
一般而言，冷氣團(tuán)比較干，而暖氣團(tuán)比較濕。冷氣團(tuán)的氣壓高，暖氣團(tuán)氣壓低。
3、氣團(tuán)對(duì)天氣的影響
我們分析了冷暖氣團(tuán)的物理性質(zhì)差異，那么，受單一的冷氣團(tuán)或暖氣團(tuán)控制下的天氣狀況有什么樣的差異呢？
我們說氣團(tuán)是物理性質(zhì)均一的大范圍空氣，氣團(tuán)內(nèi)部比較穩(wěn)定，說明單一氣團(tuán)控制下的大氣結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定，天氣一般都是晴朗。
（二）鋒面系統(tǒng)
氣團(tuán)是會(huì)移動(dòng)的，當(dāng)兩個(gè)物理差異比較大的氣團(tuán)（也就是冷暖氣團(tuán)）相向而行并相遇時(shí)，會(huì)發(fā)生什么狀況呢?
1、鋒面的定義
冷暖氣團(tuán)的交界面稱為鋒面。鋒面與地面之間有一個(gè)相交的的線，我們稱為鋒線。鋒線和鋒面我們統(tǒng)稱為鋒。鋒兩側(cè)的大氣有什么樣的`特點(diǎn)？（暖上冷下）
2、冷鋒
冷鋒顧名思義，就是冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)的鋒。當(dāng)冷氣團(tuán)的勢(shì)力強(qiáng)大，主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)時(shí)，較重的冷氣團(tuán)插入暖氣團(tuán)的下面，較輕的暖氣團(tuán)在上方被迫抬升。暖氣團(tuán)在被迫抬升的過程中溫度逐漸降低，暖氣團(tuán)中的水汽就會(huì)凝結(jié)成云，如果水汽含量充足，就會(huì)帶來降水，降水都多發(fā)生在鋒后。
3、暖鋒
暖鋒顧名思義就是暖氣團(tuán)主動(dòng)想冷氣團(tuán)移動(dòng)的鋒。當(dāng)暖氣團(tuán)想冷氣團(tuán)移動(dòng)的過程中，暖氣團(tuán)比較輕在上方，冷氣團(tuán)比較重在下方，由于暖氣團(tuán)占主導(dǎo)，從上方壓制著冷氣團(tuán)，冷氣團(tuán)勢(shì)力小，無路可走的冷氣團(tuán)，只能在下方產(chǎn)生回旋。暖氣團(tuán)在主動(dòng)爬升的過程中，爬升的坡度較冷氣團(tuán)較小，速度比較慢，在鋒面上緩慢滑行的過程中到達(dá)一定高度空氣中的水汽凝結(jié)，當(dāng)水汽足夠多時(shí)，便產(chǎn)生連續(xù)性的降水。暖鋒的降水主要集中在鋒前，且由于暖鋒的鋒面坡度比冷鋒小，所以暖氣團(tuán)在爬升過程中常常出現(xiàn)廣闊的降水帶。（完成56頁表格）
4、冷鋒和暖鋒的區(qū)分
冷鋒和暖鋒可以從鋒面坡度、降水范圍和符號(hào)等方面來區(qū)分。
5、解釋諺語
一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖說的是春季暖鋒過境，產(chǎn)生降水，暖鋒過境后，受單一暖氣團(tuán)控制，氣溫回升，一場(chǎng)秋風(fēng)一場(chǎng)寒說的是在秋季，冷鋒過境時(shí)產(chǎn)生降雨，冷風(fēng)過境后，受冷氣團(tuán)控制控制，氣溫下降。這樣說來，這句話還是很有科學(xué)依據(jù)的，但是，在我國(guó)，冷鋒在一年四季都有，尤其是冬季，我國(guó)冬季的寒潮，春季的沙塵暴都是受冷鋒的影響形成的。所以呢，春季的降水不一定的是由暖鋒帶來的。在我國(guó)，明顯的暖鋒出現(xiàn)的比較少，春秋季節(jié)一般出現(xiàn)在江淮流域和東北地區(qū)，夏季主要出現(xiàn)在黃河流域。所以說秋季的降水也不一定是有冷鋒過境時(shí)帶來的。所以說這句諺語也只適用于特定的地域，我們要學(xué)會(huì)具體問題具體分析。不過，它也是廣大勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
6、準(zhǔn)靜止鋒
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙？”這里的就黃梅時(shí)節(jié)家家雨，又是怎么形成的呢？
準(zhǔn)靜止鋒就是冷暖氣團(tuán)勢(shì)均力敵，鋒面的坡度介于冷鋒和暖鋒之間。形成的云區(qū)和雨區(qū)比暖鋒更為寬廣，形成的降水也多為連續(xù)性降水。
（三）鋒面系統(tǒng)對(duì)我國(guó)天氣的影響
今天我們學(xué)習(xí)了鋒的三種類型，鋒面系統(tǒng)是影響我國(guó)的重要的天氣系統(tǒng)，其中，影響我國(guó)最主要的鋒面系統(tǒng)是冷鋒系統(tǒng)，寒潮、沙塵暴是冷鋒影響我國(guó)的典型的天氣現(xiàn)象。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)，完成表格
�。ㄎ澹┚毩�(xí)
《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）記住世界主要熱帶、亞熱帶氣候類型的名稱
�。�2）能在地圖上說出熱帶、亞熱帶氣候的分布規(guī)律和主要分布地區(qū)
�。�3）記住各種熱帶、亞熱帶氣候的氣候特征
2、能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)閱讀氣溫曲線和降水量柱狀圖，正確分析某一氣候類型的特點(diǎn)。
3、情感目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)到氣候與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)
重難點(diǎn)
各種熱帶、亞熱帶氣候的分布及特點(diǎn)
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
�。ǘ釒夂蝾愋�
1、介紹熱帶的位置（南北回歸線之間的廣大區(qū)域）
2、熱帶雨林氣候
a、出示熱帶雨林氣候的`氣溫曲線與月降水量柱狀圖
b、通過看圖教學(xué)生總結(jié)熱帶雨林氣候的特征：全年高溫多雨
c、出示熱帶雨林氣候的世界分布圖
d、通過看世界的氣候類型分布圖來總結(jié)熱帶雨林氣候的分布區(qū)域赤道附近：（亞馬孫平原、剛果盆地、馬來群島），期中以亞馬孫平原雨林氣候面積最為廣闊，并介紹“地球之肺”。
e、看熱帶雨林氣候區(qū)的景觀圖加深對(duì)熱帶雨林氣候特點(diǎn)的印象。
3、用以上的方法講解熱帶地區(qū)的其他幾種氣候類型
《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握熱帶氣候類型與分布地區(qū)。
2、掌握熱帶氣候類型的氣溫年變化曲線和逐月降水量分布圖的判讀方法，能根據(jù)這些資料對(duì)一個(gè)地區(qū)的氣候進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、用世界氣候分布圖指出熱帶氣候類型特點(diǎn)及分布。
2、利用氣溫曲線和降水量柱狀圖分析出氣候類型的特點(diǎn)。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生掌握利用氣溫曲線和降水量柱狀圖分析氣候類型的特點(diǎn)。
三、教學(xué)用具
地圖
四、教學(xué)方法
讀圖分析、數(shù)理比較、討論歸納等
五、課時(shí)安排
1課時(shí)
六、教學(xué)過程
新課導(dǎo)入
播放一段景觀錄像，包括熱帶雨林、熱帶沙漠、溫帶海洋、苔原帶等景觀。學(xué)生觀察討論景觀差別，教師總結(jié)：世界各地氣候千差萬別，今天我們一起來領(lǐng)略世界各地的'氣候差異。
1、 出示熱帶的四種氣候?qū)?yīng)景觀圖
設(shè)問：
�、龠@些圖分別代表什么景觀？景觀有什么差異？
學(xué)生討論回答
教師總結(jié)：熱帶雨林景觀:樹木高大茂密,樹林陰暗潮濕,葉尖經(jīng)常滴雨,所以叫做”雨林”.其實(shí)這里也有善于攀援的猩猩.猿猴.在河湖附近還有河馬.大象.
熱帶草原景觀:樹木高大稀疏,地面有高草,動(dòng)物有斑馬.長(zhǎng)頸鹿.獅子等肉食動(dòng)物.
熱帶荒漠景觀:地面以沙漠為主,動(dòng)物.植被都很稀少.
�、跒槭裁礋釒Ц鞯氐木坝^會(huì)有如此大的差異呢?
學(xué)生活動(dòng):小組討論:
教師總結(jié)：這種差異的形成主要是由于各地的降水不同造成的,降水量多的地方植被就茂盛,葉子大,而降水量少的地方植被少,葉子就少,植被就稀少.
教師活動(dòng)：我們剛才考慮的都是這些氣候類型的不同點(diǎn),那么它們還有那些相同的地方?比如從氣溫角度來分析。
總結(jié)：這四種熱帶的氣候的共同特點(diǎn)為：終年高溫。
不同點(diǎn)為：降水量不同，最多的熱帶雨林氣候，最少的為熱帶沙漠氣候。而熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的降水都是一年分為旱雨兩季，而季風(fēng)氣候是旱雨兩季明顯，降水總量大；草原氣候也有旱雨
2、 出示新加坡等四地的氣溫、降水資料圖完成下表
景觀名稱 熱帶雨林 熱帶草原 熱帶季雨林 熱帶荒漠
對(duì)應(yīng)地名
全年降雨量
氣候特征
3、教師活動(dòng)：
那么這些氣候類型各分布在世界上哪些地方？那個(gè)地方氣候類型分布最廣
學(xué)生讀圖回答：
熱帶雨林氣候：主要分布在赤道附近，最廣的是南美洲的亞馬遜平原。
熱帶草原氣候：主要分布在雨林兩側(cè)，最廣的是非洲。
熱帶季風(fēng)氣候：主要分布在亞洲的印度半島.中南半島，最廣的是亞洲。
熱帶沙漠氣候：主要分布在南北回歸線的內(nèi)陸及大陸兩岸地區(qū)，最廣的是非洲的北部。
4、小結(jié)
現(xiàn)在，請(qǐng)大家把書合上，我們來回憶一下今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容
5、課堂練習(xí)
板書設(shè)計(jì)：
熱帶氣候類型：
1、熱帶雨林氣候：
2、熱帶季風(fēng)氣候：
3、熱帶草原氣候：
4、熱帶沙漠氣候：
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