《修鞋姑娘》教案

修鞋姑娘 （一）教學(xué)目標(biāo) 1.  有感情地朗讀課文，理解“我”為什么要尋找修鞋姑娘。 2.  抓住人物的語言、行為、神態(tài)、外貌和心理活動，感受人物形象，體會姑娘真誠善良的美好心靈。 3.  認(rèn)識倒敘手法，初步體會其作用。 （二）教學(xué)重難點 1.  通過多角度的描寫，揣摩人物形象。 2.  通過理解文章內(nèi)容，體會誠信的可貴。 （三）教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 （四）教學(xué)過程 一、  導(dǎo)入：   在凜冽的寒風(fēng)中我們都不希望外出行走，可是卻有這樣一個人，（出示第一自然段）自由讀，你有什么疑問？   那這節(jié)課就讓我們帶著這些疑問，一起走近這位修鞋姑娘。（齊讀課題） 二、初讀課文，整體感知 1.請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 2.出示詞語認(rèn)讀。（我來一起讀一讀文中的這些詞語。） 1）“釘釘子”這個詞中同一個字，讀音卻不同，第一個讀？第二個讀？ 2）“尋覓”是什么意思？ 3.“尋找”，這就又回到了我們剛才的疑問，“我”為什么要“尋覓”這位修鞋姑娘呢？請你快速的瀏覽課文想一想。（我讓一個修鞋姑娘幫我修好了鞋，她因為我沒帶夠錢而少要了我3角錢，所以過后我去尋找個姑娘，想要把錢還給她） 4.課文先寫了尋找，又寫了我為什么尋找她這個主要事件，這種寫作順序叫做——倒敘。在40頁的金鑰匙中，就告訴了我們這種寫作手法。今后你也可以把它運用到你的寫作中。 三、 品讀感悟，合作交流： 這究竟是一個怎樣姑娘，值得我在凜冽的寒風(fēng)中到處尋找呢？接下來就讓我們細(xì)細(xì)地品讀文章。 （一）默讀2——7自然段 1.請大家默讀課文的2——7自然段。劃出描寫姑娘的句子，并把你的體會寫在旁邊。 2.交流反饋（這是個怎樣的姑娘，誰來談一談你畫的句子。） 課件出示相關(guān)語句： 1）她卻坦然地接過去，自信地對我說：“不用绱，釘幾個釘子就行了�！保ㄖ笇�(dǎo)神態(tài)描寫的朗讀，讀出自信）（這還是一位什么樣的姑娘？） 2）她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個釘子釘進去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？” A這是對姑娘哪方面的描寫？姑娘做了哪些修鞋的動作？（釘、拽、扯） B  三個動詞讓我們再次體會到姑娘動作的嫻熟。讓我們齊讀這句話。 C同學(xué)們通過動作描寫體會出這是一位技術(shù)嫻熟、能干的姑娘。她還是一位怎樣的姑娘？ 3）“這兒倒是需要绱一绱，你看，線都斷了�！� A還有那處描寫也能看出姑娘的熱情？ “你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒壞，也穿不了幾天。” B這兩處都是對姑娘的什么描寫？ C是的，姑娘不多的話語卻讓我們感受到她的熱情和善良。誰還愿意談一談？ 4）她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍紅了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。 A.哪些詞語讓你感觸最深？這一段又是什么描寫？（艱辛） B.“一眨也不�！笨闯鍪裁矗俊�—姑娘做事認(rèn)真，一絲不茍 C.短短的幾句話，修鞋姑娘的形象躍然紙上。通過這些外貌描寫，我們了解到這樣一個生活艱辛的姑娘對待自己的工作卻如此一絲不茍，這不得不讓我們又增加了對她的一份敬意。 3.剛才我們通過文章對修鞋姑娘神態(tài)、動作、語言、外貌的描寫，認(rèn)識了一位怎樣的修鞋姑娘？ 4.（相機板書：善良、真誠）這是我們的看法，可作者的態(tài)度又是如何呢？  （理解我的懷疑：從技術(shù)到人品） 5.小結(jié)：我從不放心姑娘的修鞋技術(shù)到對她產(chǎn)生同情，后來又擔(dān)心她漫天要價，自始至終我對姑娘的態(tài)度都是怎樣的？——懷疑的  （板書：懷疑） （二）學(xué)習(xí)8——17自然段 1.過渡：在我對姑娘的懷疑中鞋子終于被修好了。引讀：鞋绱好了，——她不是我想象的那種人。 2.她只要了六角錢，而萬萬沒想到的是——是什么？誰來為大家讀一讀第9——15自然段讓我們來看看事情后來的發(fā)展？ 3.萬萬沒想到的是什么？ 4.姑娘的這種種做法，讓我感到——出示：“我真慚愧。是她誠實，還是我誠實？是她信任我，還是我信任她呢？”讀讀這句話？關(guān)于句子中的疑問你心中有答案嗎？有什么依據(jù)？（相機加入討論，總結(jié)出作者的心理變化） 5.小結(jié)：作者對姑娘自始至終都是懷疑的態(tài)度，而姑娘對作者卻一直是熱情、真誠、信任的。（板書：信任）所以作者此時才感覺到非常的慚愧。（板書：慚愧）   四、拓展延伸、深化情感 1.課文讀到這里，我們再來看作者為什么要尋找修鞋姑娘呢？（履行諾言，回報真誠，回饋誠信）此時作者也要付出了自己“誠信”。（板書：誠信） 2. （課件配樂）是啊，雖然天氣很冷，可是我依然要找到她，因為（ ）；雖然人海茫茫，可我依然要找到她，因為（ ）；雖然要走很多很多的路，可是我依然要找到她，因為（  ）…… 3.正是為了這一切，第二天，在凜冽的寒風(fēng)中，我走遍長街，望穿深巷，來尋找那位熱情、真誠的修鞋姑娘，我在苦苦尋覓，發(fā)出了一聲聲的呼喚——修鞋姑娘，你在哪兒？ 這聲音飽含了我對修鞋姑娘的感激和敬佩—— 這聲音傳遞著我對真誠與信任的執(zhí)著—— 2. 作者到底能不能找到那位修鞋姑娘？請你設(shè)想一下，找到了是怎樣的情景，沒找到又會如何？ 3. 總結(jié)   其實無論作者能否找到修鞋姑娘，我們相信他們都會用真誠的心，延續(xù)這份人與人之間的信任。請記住—— 給予別人信任，就會得到無盡的幸福； 獲得別人信任，你將擁有無窮的財富； 讓我們將信任進行到底！ 附板書： 修鞋姑娘 姑娘  “我” 善良 懷疑 真誠 慚愧   信任   誠信

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