新目標英語八年級（下）Unit4 Reading說課教案

八年外語組：金翠微 She said helping others changed her life. 教材分析 　各位老師下午好！ 1. 教學分析 今天我說課的內容是初中英語教材八年級下冊第4單元的reading部分She said helping others changed her life.這一課是閱讀課文，閱讀課教學是英語教學重要一環(huán)，如何培養(yǎng)學生良好閱讀習慣和閱讀方法，提高閱讀能力，這正是素質教育中對英語教學的要求。即要求學生盡可能的獲取大量信息，開闊視野，提高興趣，擴大詞匯量，在豐富知識的同時提高應用語言的能力 2.教學目標   (1) 知識目標：學習掌握詞匯village, area , thin, ate, decision, open up, start, influence, danger, as, finish ,make sb do  (2) 能力目標：在語言輸入的同時完成語言輸出，在聽說讀寫譯中提高語言技能，提高綜合運用語言的能力。著重培養(yǎng)學生讀的能力：速讀，瀏覽，跳讀，精讀和任務型閱讀能力，  (3) 情感目標：通過學習志愿者楊蕾的支教事跡，培養(yǎng)學生熱愛社會公益事業(yè)、扶危濟困的優(yōu)秀品質。 3. 教學策略： （1）開放式教學策略。以有限的課堂為載體，帶學生進入廣闊的知識天地。 2）任務型活動策略。在做中學，在做中練，在做中鞏固往往有良好的效果。 4、學情分析  采用的 8年18班中等水平學生多一些，但是缺乏尖子生，有少數(shù)同學基礎比較差，還是要在教授過程中針對大多數(shù)同時，提高尖子生。  5. 教學設計  Step 1 引入歌曲導入課題 Step 2 設置問題，讓學生帶著問題去默讀文章。 Step 3 問題深入進一步朗讀課文。 Step 4 總結閱讀策略。 Step 5 講解每個段落的知識點。 Step 6 小組討論。 Step 7 復述課文 板書設計   Unit 4 Reading--- She said helping others helped her life. SUMMARY： Paragraph1: Teaching high school students in a poor mountain village changed the life of Yang Lei from Peking University. Paragraph2: She said young people today needed to experience different things. Paragraph 3: The students love having the volunteer teachers there. Paragraph 4: Yang Lei said she could open up her students’ eyes to the outside world and give them a good start in life. Paragraph 5: She enjoyed her time as a volunteer very much. 教學反思: 1.在此長篇閱讀教學中,我提供給了學生幾個可以掌握的閱讀技巧,在本課中學習并加以應用.取得了較好的效果.幾乎所有學生都可以掌握.但在今后的閱讀中還要不斷的實踐和使用,以利于學生形成自己的閱讀策略. 2.在學習文章之后.應給學生一定的時間實現(xiàn)語言應用,圍繞課文開展各種形式的口,筆交際活動,如復述課文主要內容,討論楊蕾等志愿者的行為是否值得學習,談談自己對Young people today need to experience different things.這句話的理解,仿寫與課文相關的話題等,將語言學習和語言運用統(tǒng)一起來,同時增強對學生的情感教育. 3. 本節(jié)閱讀課應注意把握好活動時間, 保證各項活動順利完成.

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