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26、《小白兔和小灰兔》教案
26、《小白兔和小灰兔》教案 碧小——曾黃幸 教學(xué)要求： 1、 知識(shí)與技能： （1）、借助拼音，正確、流利地朗讀課文。 （2）、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拉、把”等6個(gè)生字。 2、過(guò)程與方法： （1）、借助拼音解決字音。 （2）、結(jié)合觀察播放多媒體課件和聯(lián)系生活實(shí)際的方法，引導(dǎo)孩子理解詞句的意思，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： （1）、在讀中感悟“只有勞動(dòng)，才會(huì)有收獲“的道理。 （2）、教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 理解小白兔“只有自己種，才有吃不完的菜�！边@句話(huà)的意思，從中受到熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。 2、 學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、 能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“施”的翹舌音，“翻、擔(dān)”的前鼻音。 2、 圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，了解小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)和不同的收獲。 3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 借助拼音正確朗讀課文；并了解課文主要內(nèi)容。 2、 會(huì)認(rèn)“翻、澆”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拉、把”2個(gè)字。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、小白兔與小灰兔掛圖 教學(xué)流程： 一、 激趣導(dǎo)入 1、 通過(guò)猜謎引題：紅眼睛，短尾巴，三瓣嘴，全身毛，專(zhuān)吃蘿卜和青草�！� 生：兔子。 2、 師：對(duì)了，這堂課有兩只可愛(ài)的小兔子來(lái)到我們身邊，和我們一起學(xué)習(xí)呢，開(kāi)心嗎？那就趕快跟它打打招呼吧�。ㄏ瘸鍪拘“淄玫膾靾D，誰(shuí)愿意跟它打聲招呼？（師：聲音真甜�。ㄔ俪鍪拘』彝玫膾靾D，誰(shuí)來(lái)叫叫它的名字？師：真親熱，小灰兔可喜歡你了�。� 生：小白兔 和小灰兔（根據(jù)回答在掛圖下，板書(shū)小白兔 小灰兔） 3、 師：是的，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)26課《小白兔和小灰兔》（師板書(shū)生書(shū)空課題） 生齊讀。質(zhì)疑課題：看到這個(gè)課題你知道了什么？ 生：課文是寫(xiě)一只白兔和灰兔 4、 師：真聰明，課文就是寫(xiě)一只小白兔和小灰兔之間的故事，那么兩只兔子之間發(fā)生了怎樣有趣的事呢？趕快打開(kāi)書(shū)第26課，用自己喜歡的方式讀讀課文吧！不過(guò)要帶上老師下面的幾點(diǎn)要求： 二、初讀課文，整體感知 1、自讀課文。（多媒體出示自讀的要求） （1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到自己不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教下面的樹(shù)葉或同桌。 （2）數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)，然后想一想，這篇課文主要講了一件什么事。 2、檢查自學(xué)情況。 （1）課件出示小白菜，上面寫(xiě)著生字，先自由準(zhǔn)備，再開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀生字。（學(xué)習(xí)生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音�！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音。） （2）去掉拼音，你還能叫出它的名字嗎？小老師領(lǐng)讀。 （3）帶有生字的句子 （4）課文共有幾個(gè)小節(jié)？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事？ 三、導(dǎo)讀課文一至六段 1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，你覺(jué)得它們具有怎么樣的品質(zhì)？（學(xué)生回答：它們助人為樂(lè)）那么你能用“幫忙”說(shuō)一句話(huà)嗎？ 2、收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說(shuō)的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出寫(xiě)小灰兔、小白兔的句子。 3、老山羊分別送給小白兔和小灰兔一車(chē)菜，它們有什么不同的表現(xiàn)？學(xué)生匯報(bào)所畫(huà)的句子，教師出示兩句話(huà)。如果你此時(shí)是小白兔或小灰兔，你的想法是什么？結(jié)合圖片你能讀出小灰兔感激的語(yǔ)氣和小白兔請(qǐng)求的語(yǔ)氣嗎？指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過(guò)的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形�！澳笔亲鸱Q(chēng)，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱(chēng)老山羊“您”，說(shuō)明它很有禮貌。 4、學(xué)生開(kāi)始自己或同桌練讀，個(gè)別指導(dǎo)讀，學(xué)生互相評(píng)議，師范讀后再指名朗讀，師進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話(huà)話(huà)有禮貌的樣子（板書(shū)：要菜子收下白菜） 5、小白兔回到家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。 6、匯報(bào)交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)”等詞，出示課件，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書(shū)：種白菜） 8．小灰兔把一車(chē)白菜拉回家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)讀第六段。（板書(shū)：不干活）學(xué)習(xí)“餓”。 四、導(dǎo)讀七至九段課文 1．小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對(duì)話(huà)。 2．學(xué)生匯報(bào)交流，教師板書(shū)：送白菜要白菜。 3．引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖，然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對(duì)話(huà)，小灰兔不理解小白兔的白菜是怎么來(lái)的，它當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？（納悶、驚奇）讀出小灰兔覺(jué)得很奇怪、不解的語(yǔ)氣。小白兔是怎樣回答的？它當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（無(wú)比的驕傲自豪。）所以要讀出驕傲自豪的語(yǔ)氣，誰(shuí)愿意當(dāng)一次小白兔，讀出自己無(wú)比驕傲自豪的心情呢？師指名讀，生生評(píng)價(jià)，組內(nèi)練習(xí)，評(píng)出最好的在全班范讀。 五、總結(jié)拓展：１、聽(tīng)了小白兔的話(huà)，小灰兔是怎樣想的呢？ 2、通過(guò)這篇童話(huà)故事的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？說(shuō)說(shuō)你在生活中會(huì)做哪些事情？你自己認(rèn)為是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子嗎？ 六、書(shū)寫(xiě)生字 1、啟發(fā)學(xué)生觀察。 2、自己分析完“挑、哪”的字形，認(rèn)讀“擔(dān)”。 重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好下面幾個(gè)字。 謝、哪：左中右三部分要寫(xiě)緊湊，不能寫(xiě)得太寬。 您：心字底要寫(xiě)扁一些。 拔：右半邊不是“發(fā)”。不要漏寫(xiě)最后一筆“點(diǎn)”。 七、總結(jié)全文 看來(lái)同學(xué)們?cè)谏钪卸际且粋�(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，希望你們能從這篇課文中得到更多的教育和啟發(fā)，讓我們所有的人都知道：一分耕耘，一分收獲，勞動(dòng)是光榮的，通過(guò)勞動(dòng)獲得的果實(shí)才是最甜的，最永久的！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 26 小白兔和小灰兔 要菜子 收下白菜 種白菜 不干活 送白菜 要白菜 只有自己種，才有吃不完的菜【26、《小白兔和小灰兔》教案】相關(guān)文章：
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