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*說(shuō)虎 教案
*說(shuō)虎 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)《說(shuō)虎》一文的文言實(shí)詞。 2、鍛煉學(xué)習(xí)搜集資料及總結(jié)能力。 3、懂得“用力而不用智”“自用而不用人”則必然失敗的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 用《說(shuō)虎》中的觀點(diǎn)解說(shuō)本單元有關(guān)各篇的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 《說(shuō)虎》一文的論證結(jié)構(gòu)。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： （一）作者簡(jiǎn)介 劉基，明初文學(xué)家、政治家。字伯溫，晚號(hào)犁眉公。謚號(hào)文成。博學(xué)，通天文，兵法。輔佐朱元章創(chuàng)立明朝，謀劃策略，建立制度，官至御史中丞，封誠(chéng)意伯。 （二）課文讀解 虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人無(wú)之，又倍其力焉。則人之食于虎也，無(wú)怪矣。 于：跟……相比。 不啻（chì）：不止。 之：助詞，其作用是取消句子的獨(dú)立性。 食于虎：被老虎吃掉。于，被。表示被動(dòng)關(guān)系。 〔譯〕老虎的力氣，與人相比不止大一倍。老虎有鋒利的爪牙，但是人沒(méi)有，又使它的力氣加倍。那么人被老虎吃掉，不奇怪了。 然虎之食人不恒見(jiàn)，而虎之皮人常寢處之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敵百，雖猛必不勝。 寢：躺著休息，臥。 處：居住，這里是坐的意思 故：所以。 一：一和百都不是確數(shù)。 〔譯〕然而老虎吃人不常見(jiàn)，而老虎的皮常被人拿來(lái)做坐臥的物品，為什么呢？老虎使用力氣，人運(yùn)用智慧；老虎只能使用它自身的爪牙，但是人能利用工具。所以力氣的作用是一，但是智慧的作用是百；爪牙的作用各自是一，但是工具的作用是一百。用一對(duì)抗一百，即使兇猛也一定不能取勝。 故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類(lèi)也。其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉？ 為：被，表示被動(dòng)關(guān)系。 是故：所以，因此。 類(lèi)：相同。 足：值得。 〔譯〕所以，人被老虎吃掉，是因?yàn)橛兄腔酆凸ぞ叨荒芾谩Ｒ虼耸澜缟夏切┲挥昧舛挥弥腔�，和（只發(fā)揮）自己的作用而不借助別人力量的人，都跟老虎一樣。他們像老虎被別人捕獲并把虎皮用來(lái)坐臥，有什么值得奇怪的呢？ （三）理清內(nèi)容結(jié)構(gòu) 教案 TITLE=*說(shuō)虎 （四）探究主題思想 本文借虎喻人，說(shuō)明不懂得運(yùn)用智慧，不會(huì)憑借外界的力量，只憑自己的力量一味蠻干，就必然招致失敗的道理。 （五）課堂練習(xí) 1、《說(shuō)虎》將人與虎相比，有兩個(gè)字是最關(guān)鍵的，你能把這兩個(gè)字指出來(lái)嗎？ 答案：智 力 2、說(shuō)明下列例句中劃線詞的用法。 ①虎之力，于人不啻倍也。 ②則人之食于虎也。 ③故人之為虎食者。 ④虎利其爪牙，而人無(wú)之。 答案：①介詞，跟……相比。 ②介詞，被。 ③助詞，取消句子獨(dú)立性。 ④代詞，鋒利的爪牙。 （六）合作探究 1、《說(shuō)虎》將人與虎相比，有兩個(gè)字是最關(guān)鍵的，你能把這兩個(gè)字指出來(lái)嗎？試用《說(shuō)虎》闡明的道理，解說(shuō)《狼》、《李寄》以及《童區(qū)寄傳》等篇的內(nèi)容。 明確：《說(shuō)虎》最關(guān)鍵的兩個(gè)字就是“用智”，其他如“用物”“用百”“用人”都是“用智”的衍生物和必然結(jié)果。用這個(gè)道理解說(shuō)本單元各篇，也是一種特殊的比較閱讀。關(guān)于各篇中“用智”的體現(xiàn)可參見(jiàn)“主編解讀參考”和練習(xí)解答�！独恰分羞�有一個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明禽獸無(wú)法與人斗智的道理。即兩狼亦表現(xiàn)了它的狡黠（即一狼洞其中，一狼假寐），“而頃刻兩斃”，所以《狼》說(shuō)：“禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”。 各篇中人由“用智”衍生的“用物”等，這里稍作補(bǔ)充。如，屠戶借助了草堆，用了刀；區(qū)寄借助了敵人的刀、火，還充分利用了敵手的弱點(diǎn)（這是特殊的“用人”）；李寄“懷劍將犬”，甚至還用了米糍、蜜糖等食物。 2、如果你遇到區(qū)寄、李寄、屠戶相似的境遇（選一），你會(huì)怎樣做？請(qǐng)?jiān)谛〗M或班上講述你編出的故事。 這題既包含向少年英雄們學(xué)習(xí)，又包含鍛煉一個(gè)人的想象能力和表達(dá)能力。由學(xué)生自由發(fā)揮，但編出的故事應(yīng)有一定的合理性，同時(shí)應(yīng)避免與課文中原故事的情節(jié)、做法雷同。 （七）布置作業(yè)： 1、熟記課文中的文言實(shí)詞和虛詞的多種用法。 2、背誦《說(shuō)虎》。【*說(shuō)虎 教案】相關(guān)文章：
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