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小學(xué)音樂二年級(jí)第三冊(cè)教案一課第二課時(shí)《小麻雀》張晶
第二課時(shí)《小麻雀》 一、教學(xué)內(nèi)容：表演《小麻雀》 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。 2、用打擊樂器給歌曲伴奏。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲《小麻雀》，感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。 2、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲唱名的學(xué)唱及內(nèi)心對(duì)音高的感覺。 四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、琴、打擊樂器等。 五、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、律動(dòng)放音樂：請(qǐng)同學(xué)們聽音樂，和著音樂的節(jié)拍，按照老師說的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳；說小鳥就一起做小鳥飛的動(dòng)作等等。 2、談話導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們說一說自己知道的小鳥的種類？（如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等）并讓小朋友學(xué)一學(xué)它的叫聲。二、新授歌曲:出示電腦課件,小麻雀圖片配歌詞。 1、老師邊放邊讀歌謠（歌曲歌詞）：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌呀，見了小朋友問聲好。 2、請(qǐng)小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？（活潑的、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等） 3、請(qǐng)大 家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。 4、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動(dòng)作邊做邊讀，加上表情讀。 5、自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。（可以多請(qǐng)幾位同學(xué)來示范，每位同學(xué)可以選擇不同的打擊樂器） 6、請(qǐng)大家說一說除了加動(dòng)作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。（拍手讀）說完后，大家一起拍著手讀一遍，節(jié)奏自編，但要同歌謠的基本節(jié)拍相同）。 7、想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動(dòng)物的歌？（如：小貓、小狗、小雞等）然后請(qǐng)同學(xué)們兩人一組為自己喜歡的小動(dòng)物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。三、啟發(fā)大家：讀了這么多遍小麻雀的歌謠，你想唱唱嗎？ 1、然后出示電腦課件歌譜：一起來聽一遍歌曲。 2、老師范唱，請(qǐng)大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。 3、放電腦課件中的音樂范唱，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽小朋友是怎樣唱的，并用打擊樂器為其伴奏。 4、老師彈琴，請(qǐng)大家小聲跟唱，老師大聲唱。 5、老師講解一下演唱中的難點(diǎn)和應(yīng)該注意的地方，再一起將難點(diǎn)地方唱一唱。 6、點(diǎn)擊課件伴奏音樂，請(qǐng)大家跟伴奏音樂唱一唱。 7、邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子強(qiáng)弱規(guī)律。 四、編創(chuàng)活動(dòng)： 1、把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個(gè)一起配合著表演。 2、自選打擊樂器為歌曲伴奏，注意節(jié)拍及強(qiáng)弱。 3、一組唱，一組打樂器，和著同學(xué)們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。一組完后，交換完成。五、課堂小結(jié)：今天我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器為歌曲進(jìn)行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間配合的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學(xué)會(huì)更多好聽的歌曲。 通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。【小學(xué)音樂二年級(jí)第三冊(cè)教案一課第二課時(shí)《小麻雀》張晶】相關(guān)文章：
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