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《生命的甘露》教案設(shè)計(jì)
生命的甘露（活動(dòng)2） ——教案設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 意圖 一、組織教學(xué) 按常規(guī)進(jìn)行 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 二、出示課題：生命的甘露 播放課件--我國(guó)西南地區(qū)百年不遇的旱情照片資料。 學(xué)生觀看資料，對(duì)水的重要性進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解。 用事實(shí)說(shuō)話(huà)，達(dá)到震撼心靈的效果，使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)水與生命的關(guān)系的重要性。 三、預(yù)習(xí)反饋： 1．課件出示問(wèn)題： 地球是個(gè) 水球，為什么又缺水呢？ 我們?cè)鯓觼?lái)節(jié)約用水？ 怎樣才能讓更多的人都來(lái)保護(hù)和愛(ài)惜水？ 2．小結(jié)：地球雖然被水包裹，但90％以上是海水，加上雨水分布極不平衡、河流污染、可利用淡水很少，造成水資源匱乏。保護(hù)和愛(ài)惜水是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。 學(xué)生針對(duì)在網(wǎng)上查的資料進(jìn)行回答，怎樣開(kāi)展保護(hù)水的宣傳活動(dòng)。 關(guān)緊水龍頭、一水多用…… 電視廣告，招貼畫(huà)，宣傳廣告等等 進(jìn)一步懂得保護(hù)和愛(ài)惜水是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。 珍惜每一滴水，保護(hù)水資源不受污染。 課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。 德育滲透： 節(jié)約用水，刻不容緩！ 四、探究方法 為讓更多的人愛(ài)惜和節(jié)約水，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)招貼畫(huà)。板書(shū)課題：保護(hù)生命之水(設(shè)計(jì)招貼畫(huà)) 1．出示學(xué)習(xí)要求： 欣賞課本中的三幅招貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)作品各表現(xiàn)了什么內(nèi)容。 找一找作品的相同特點(diǎn)，試著總結(jié)招貼畫(huà)由那幾要素組成。 小結(jié)：廣告語(yǔ)：簡(jiǎn)單、明了、意義貼切。 畫(huà)面：色彩對(duì)比強(qiáng)烈、主題突出。 2．課件出示兩幅招貼畫(huà)讓學(xué)生進(jìn)行比較，哪幅是真正的招貼畫(huà)？ 一幅完整，一幅不完整。 教師結(jié)合圖片進(jìn)行講解示范 明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生欣賞各種招貼畫(huà)，同組交流作品內(nèi)容。 通過(guò)比較觀察，找出作品的共同特點(diǎn)并總結(jié)招貼畫(huà)組成要素：1。文字 2。 畫(huà)面 學(xué)生觀察兩幅作品并進(jìn)行比較，找出真正的招貼畫(huà)。 沒(méi)有文字的不是招貼畫(huà) 學(xué)生觀看演示 培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí) 增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。 提高學(xué)生的分析和概括能力 通過(guò)對(duì)錯(cuò)鑒別，掌握招貼畫(huà)特點(diǎn)，加深印象。 示范解決重難點(diǎn) 課件演示省時(shí)高效 五、自主設(shè)計(jì) 1．出示作業(yè)要求 2. 出示設(shè)計(jì)提示 1.學(xué)生自主設(shè)計(jì) 2.將自己的構(gòu)思、構(gòu)圖和同學(xué)展開(kāi)交流討論。 提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和合作 能力。 六、總結(jié)評(píng)價(jià) 展示學(xué)生作品，師生欣賞評(píng)價(jià)。 教師簡(jiǎn)單小結(jié) 學(xué)生自評(píng) 生生互評(píng) 提高學(xué)生欣賞水平和 語(yǔ)言表達(dá)能力。【《生命的甘露》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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