講課教案

今天 數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)內(nèi)容：課本P99頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生學(xué)會找出最簡單的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問題的意識。 教學(xué)重點： 使學(xué)生學(xué)會找出最簡單的排列數(shù)和組合數(shù)。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問題的意識。 教學(xué)準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 今天這節(jié)課，老師要給大家講一個故事，這個故事里有許多數(shù)學(xué)問題，我們來比一比，看誰能把這些問題都解決掉，好嗎？ 有三只小動物，小刺猬、小兔子和小狗是非常好的朋友，他們約好了一起去企鵝博士家去做客，這天一大早，小狗就起床了，他準(zhǔn)備出門的時候犯愁了，我今天穿什么衣服好呢？我有兩件上衣和兩條褲子，應(yīng)該怎么搭配呢？（我們一起來看看小狗的衣服） 二、課中研討 動腦筋想一想，小狗有幾種搭配衣服的方法？你是怎么想的？ 小狗終于穿上了滿意的衣服，去和另外兩個朋友碰面，這三個好朋友都非常準(zhǔn)時，按約定的時間同時走到了見面的地方。（好朋友見面應(yīng)該怎樣做才是有禮貌的呢？握手并問好）這里又有一個問題了，三個好朋友之間要互相握手，一共要握幾次手？ （哪個小組愿意展示一下握手的過程？并說一說一共握了幾次手？） 看來大家都是非常有禮貌的小學(xué)生。 這三個好朋友見面之后，就一起往企鵝博士家走去，走到半路上，突然下起了雨，小兔子和小狗都拿了雨傘，而小刺猬沒拿雨傘，怎么辦呢？（誰來說一說他們應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該互相幫助，兩個人用一把傘，兩把傘三個人有幾種用法呢？） （小組展示，說出傘的用法，以及是怎樣想到的）看來大家都是樂于助人的好學(xué)生，大家想出了三種方法，不過他們只選了第一種，因為小刺猬渾身都是硬刺，會把和他一起打傘的好朋友刺傷的。） 他們終于到了企鵝博士的家，可是企鵝博士家的門上竟然用兩把鎖鎖著，還留了一封信，信上是這樣寫的：你能打開我的密碼鎖嗎？提示：第一把鎖的密碼是兩位數(shù)，是由1和2組成的兩位數(shù)中最大的那個。 （你認(rèn)為密碼是幾，為什么？） 把1放在十位上，那么個位就是2； 把2放在十位上，那么個位就是1。 看來博士的問題也難不住大家，我們一起再接再厲，幫他們打開第二把鎖，有信心嗎？ 提示：第二把鎖的密碼是由1、2、3中的兩個數(shù)組成的兩位數(shù)，首先要把1、2、3組成的所有兩位數(shù)寫出來，再從小到大排列，第四個數(shù)就是密碼。 （你認(rèn)為密碼是幾，你是怎么想的？） 1放在十位上，個位可以是2，也可以是3 2放在十位上，個位可以是1，也可以是3 3放在十位上，個位可以是1，也可以是2 這三個好朋友在大家的幫助下，通過一起努力，終于把兩把鎖都打開了，企鵝博士用非常好吃的食物來款待他們，這樣，小刺猬、小兔子和小狗在博士家里度過了非常愉快的一天。 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課玩的有趣嗎？說說你學(xué)會了什么？ 四、課后延伸 你能用1、2、3組成不同的三位數(shù)嗎？最多可以組成幾個？ 五、板書設(shè)計： 數(shù)學(xué)廣角 12 1221 123121321233132

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