蘇教版小學(xué)語文第三冊第八單元教案

第八單元 教材分析：   本單元有三篇課文，從不同方面描繪了大自然的瑰麗的景色�！端�鄉(xiāng)歌》歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。本文每一節(jié)的開頭都采用問答的形式，把綠水清波、白帆如云的特點一一展現(xiàn)出來，向我們勾勒出一幅鮮明的形象、秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖�！对品孔印凡捎脭M人化的手法描繪了雨后天空美麗的景色。有云時，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛，沒云時，天空更顯潔凈艷麗。另外，天空還有小鳥的歡快飛動。這些使人感受到大自然的美好與和諧。課文以小鳥活動為線索，以小鳥的目光觀察空中的景色，體現(xiàn)了童話特點。課文想像豐富，極富童趣。有利于指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，啟發(fā)學(xué)生想像，豐富語言積累。課文字里行間充滿著對美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對學(xué)生進行熱愛自然、愛護環(huán)境的教育�！断﹃栒婷馈飞鷦用枥L了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色。全文給人“詩中有畫，畫中有詩”之感。 教學(xué)目標：   正確認讀12個只認不寫的字，讀準字音，理解字義，組詞、擴詞，正確、規(guī)范的書寫30個生字；認識3個偏旁；正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思；能正確讀出長句子中的停頓；通過朗讀課文，明白課文中蘊涵的道理。 教學(xué)重、難點：   讀準生字的字音，能規(guī)范的書寫生字，在朗讀中理解課文內(nèi)容，明白道理。 教學(xué)時間：   《水鄉(xiāng)歌》…………………………………2課時   《云房子》…………………………………2課時   《夕陽真美》………………………………2課時   《練習(xí)8》…………………………………2課時   共8課時   課文21 水鄉(xiāng)歌 教材分析：   本文是一首詩歌，歌頌了水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。全詩有3小節(jié)：第一小節(jié)寫水多，說明水鄉(xiāng)的自然資源豐富；第二小節(jié)寫船多，表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的勤勞；第三小節(jié)，寫歌多，說明水鄉(xiāng)人民生活的幸福。 教學(xué)目標：   能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。學(xué)會本課10個生字、兩條綠線以內(nèi)的2個字只識不寫，認識2個偏旁，理解有生字組成的詞語。讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。 教學(xué)重、難點：   正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，規(guī)范地書寫生字 學(xué)情分析：   學(xué)生比較喜歡詩歌形式的課文，本課形式比較新穎，學(xué)生會很感興趣，課文內(nèi)容也比較好理解，學(xué)生不會有什么困難。 教學(xué)構(gòu)想：   先指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，說說圖上有什么，然后朗讀背誦課文，結(jié)合詞語認讀生字。通過續(xù)編一段詩歌，加深學(xué)生對課文的理解。 教學(xué)準備：   電腦、生字卡片 教學(xué)時間：   2課時。   第一課時 教學(xué)內(nèi)容：   朗讀、背誦課文，理解課文內(nèi)容，寫字。 學(xué)生學(xué)習(xí)過程：   一、談話導(dǎo)課   同學(xué)們，你去過水鄉(xiāng)嗎，你能說說水鄉(xiāng)的特點嗎？今天我們就到水鄉(xiāng)去看一看。   二、指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，說說圖畫描繪的是那里的景色，圖上有什么？（指生交流）把這樣的美景寫成一首詩歌，請你讀一讀。   板書課題：水鄉(xiāng)歌，齊讀課題。   三、初讀課文   1、借助拼音自讀課文。要求：畫出生字，讀準字音，讀通句子。   2、讀了課文，你知道了水鄉(xiāng)有哪些特點？（水多、船多、歌多）   3、指名分段試讀課文。   4、認讀生字詞   （1）出示：水渠  池塘  清波  好像  裝滿  咱們  新生活   （2）自由讀、齊讀、指名領(lǐng)讀、開火車檢查。   （3）同桌互相檢查   四、細讀課文，理解課文內(nèi)容   1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)   （1）自由讀課文。   （2）思考：這一段告訴我們水鄉(xiāng)什么多？（板書：水多）哪幾個詞寫出了水多？（用筆畫出來）   （3）結(jié)合圖畫想象水鄉(xiāng)的美景。   （4）指名看圖說出：河流、池塘在什么地方。師描述水渠的樣子。   （5）齊讀第一小節(jié)。   2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。   （1）回憶第一小節(jié)的學(xué)習(xí)過程和方法。   （2）想想水鄉(xiāng)什么多，（板書：船多）畫出“千只、萬只、片片、滿”。   （3）圖文結(jié)合，想象畫面。   （4）那句話說明船多？畫出來，反復(fù)讀幾遍。   （5）感情朗讀第二小節(jié)。   3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。   （1）自由讀課文。   （2）討論：水鄉(xiāng)什么多？為什么水鄉(xiāng)的歌會這么多？從哪兒看出水鄉(xiāng)人民很幸福？水鄉(xiāng)人過上了什么樣的新生活？   （3）想象水鄉(xiāng)人民唱歌的畫面。   （4）指名朗讀。（快活、贊美之情）   五、練習(xí)朗讀、背誦   1、朗讀課文。   2、背誦課文。   3、分男女問答背誦課文。   六、指導(dǎo)寫字   1、認識兩個偏旁“衣”、“風(fēng)”認讀兩個偏旁的名稱   2、指導(dǎo)寫“裝”、“飄”   3、分析兩個字的偏旁、字形結(jié)構(gòu)、討論記憶方法。   4、示范：   裝；上下結(jié)構(gòu)，衣字底要寫的扁一些。   飄：左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分相當(dāng)，風(fēng)字旁要寫的窄一些。   5、學(xué)生描筆順   6．練習(xí)字帖 作業(yè)設(shè)計：   朗讀背誦課文，寫字。 板書設(shè)計： 水鄉(xiāng)歌 水鄉(xiāng)什么多？ 水多、船多、歌多 課后反思：   第二課時 教學(xué)內(nèi)容：   朗讀背誦課文，學(xué)習(xí)寫生字。 學(xué)生學(xué)習(xí)過程：   一、復(fù)習(xí)檢查   1、出示生字詞卡，讓學(xué)生認讀。   2、看拼音，寫詞語。   shuǐ xiāng  chí  táng　　qīng  bōzhuāng mǎn    （  ）  （ ）（ ）（  ）   chù  chù  piàn  piàn qiān tiáo qú xīn shēng huó   （ ）（  ）（  ）  （  ）   3、檢查朗讀、背誦課文   （1）小組背誦   （2）指生背誦   二、課堂練習(xí)   1、在括號里填上合適的詞。   一（  ）池塘  一（  ）白云   一（  ）歌曲  一（  ）白帆   2、按要求填空   渠共（  ）畫，第五畫是（ ）。像共（  ）畫，第八畫是（ ）。   3、選一小節(jié)，仿照這寫一段   （1）要求：格式與詩歌一樣，內(nèi)容不一樣，押韻   （2）獨立創(chuàng)作   （3）交流：把自己的作品朗讀給大家聽。   三、教學(xué)生字詞、指導(dǎo)書寫   1、出示小黑板。指名讀詞語。   2、看圖理解“池塘”“清波”“渠”。結(jié)合生活實際理解：新生活、裝滿   3、學(xué)習(xí)生字字形。   渠：上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)。   像：右邊的筆順是：   裝：上下結(jié)構(gòu)，上部右邊不能寫成“土”。   4、指導(dǎo)書寫。   （1）出示要寫的字：船  帆 蕩 咱 清  湖 新  籮   （2）分析字形結(jié)構(gòu)   （3）組詞擴詞   （4）分析這些字書寫時應(yīng)注意什么   （5）重點注意：   蕩：上下結(jié)構(gòu)，草字頭，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。   清、湖都是三點水旁。   咱、帆  船左右結(jié)構(gòu)，要寫的左窄右寬。   （6）學(xué)生練習(xí)描紅。 作業(yè)設(shè)計：   1、練習(xí)正確、流利地讀課文。   2、抄寫生字兩遍。 板書設(shè)計： 水鄉(xiāng)歌 船  帆 蕩 咱 清  湖 新  籮 課后反思：   課文22  云房子 教材分析：  這是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時云朵千姿百態(tài)逗人喜愛；有風(fēng)時，云朵散去，天空更顯潔凈艷麗、另外，天空還有小鳥歡快飛動，這些使人感受到自然界的美好與和諧。 教學(xué)目標：   能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；學(xué)會本課生字，注意“禮、耍”的筆順；理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。 教學(xué)重、難點：   在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美，規(guī)范地書寫生字。 學(xué)情分析：   學(xué)生非常喜歡童話故事，通過朗讀課文學(xué)生能讀明白云房子的含義，課文中的“�！北容^難記，通過分析加強記憶。 教學(xué)構(gòu)想：   板書課題后，讓學(xué)生提出質(zhì)疑，帶著質(zhì)疑的問題朗讀課文，弄清“云房子”的來去過程。 教學(xué)準備：   電腦 教學(xué)時間   2課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：   朗讀課文，了解課文內(nèi)容，認讀字詞。 學(xué)生學(xué)習(xí)過程：   一、揭題。   小朋友見過云嗎？在你的印象中，云朵是什么樣的呢？今天，咱們就來學(xué)習(xí)一篇和云有關(guān)的童話故事。   二、置疑：小朋友們，看了這個題目，你想知道什么？   三、 初讀課文。   1、自讀。要求：讀準生字音，遇到生字多讀幾遍。   2、檢查生字讀音。   3、再讀課文，要求：讀通課文，標出課文的自然段序號。   4、開火車讀課文，思考：什么叫云房子？云房子是誰造的？   5、讀后回答問題。   四、 學(xué)習(xí)課文第1自然段。   1、學(xué)習(xí)第一段   （1）誰愿意讀一讀？指生讀   （2）說說剛才讀第1自然段時，你重讀了哪些詞語，為什么？   （3）雨后的天空中留著一朵朵白云，多美啊！我們應(yīng)該怎么讀？   （4）自由練讀，個別朗誦。   （5）讓我們一起來讀一讀，讀出美的感覺。   2、學(xué)習(xí)第2自然段。   （1）一群小鳥飛過來，看見了這么美麗的云朵，小朋友們想：它們會說些什么？   （2）誰愿意讀一讀第2自然段的第一、二兩句？   （3）小鳥們造的云房子是什么樣的呢？請小朋友們用“---”在課文中劃出來讀給大家聽。   （4）小鳥們造的云房子這么美，讓我們一起來讀一讀好嗎？   （5）小朋友們平時留意過天上的云朵嗎？它們可是千姿百態(tài)，能用“有的像……有的像”說說嗎？   （6）練習(xí)背誦第2自然段。   3、學(xué)習(xí)第3、4自然段。   （1）美麗的云房