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三年級(jí)上冊(cè) 品德與社會(huì)教案 做學(xué)習(xí)的主人
第三課 做學(xué)習(xí)的主人 教學(xué)目標(biāo) 1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 2、愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí),體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。 3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)過(guò)程 (一)聽(tīng)故事導(dǎo)入 1、講《龜兔賽跑》的故事 2、問(wèn):聽(tīng)了故事后,你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢? 板題:做學(xué)習(xí)的主人 (二)學(xué)文明理 1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) (1)學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)怎樣做? 以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論 假如你是冬冬,你會(huì)怎么做?假如你是冬冬的同學(xué),你會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些什么? (2)讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過(guò)的困難和煩惱,再分分類。 (3)討論: ①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字,看不懂的文章應(yīng)該怎么辦? ②對(duì)自己不愛(ài)學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦? ③學(xué)習(xí)做某件事,總是做不好,怎么辦? (4) 小結(jié): 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過(guò)煩惱,但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法,總會(huì)克服困難的。 (三)抓緊分秒,做時(shí)間的小主人 1、爭(zhēng)分奪秒。 ①抄寫生字,5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。 ②抄寫課文,5分鐘后檢查,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),對(duì)比一下與所抄生字有什么不同? ③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。 2、分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí),做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問(wèn)題,大家一起想想解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法是什么? 3、對(duì)照?qǐng)D片,說(shuō)說(shuō)有什么辦法使小麗做事更快些? 4、小結(jié):在日常生活中,不管是學(xué)習(xí)還是做事,只有抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,才能有效率。 (四)教學(xué)延伸 1、出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容,讓學(xué)生想 一想,該怎么合理安排時(shí)間呢? (1)、星期六,小軍需要做以下的幾件事: 畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球 (2)、王小明每天放學(xué)回家,都必須完成以下家務(wù),-需要分鐘,故此,對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響,請(qǐng)大家?guī)蛶退? 掃地5分鐘,淘米3分鐘,燒開(kāi)水9分鐘 煮飯10分鐘,喂雞5分鐘,洗茶壺4分鐘 以小組為單位,共同給小軍出主意。 各組互相交流,并說(shuō)說(shuō)各自的理由。 (五)深化導(dǎo)行 1、 小小辯論會(huì) 小芳放學(xué)回家,感到有些疲倦。但是,她想起媽媽常說(shuō)的;丶液笙纫鲎鳂I(yè),于是她打開(kāi)了作業(yè)本,可是,寫了一會(huì)兒,有些寫不下去。 她有兩種做法:(1)、堅(jiān)持寫下去;(2)、先休息一會(huì)兒再寫。 你同意哪種做法? 2、小小故事會(huì) (1)、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。 (2)、課上以小組為單位開(kāi)個(gè)小小故事會(huì)。 (3)、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事,編成小節(jié)目,在班上交流。 (六) 總結(jié) 1、學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么? 2、齊讀:少壯不努力,老大徒傷悲 (七)布置作業(yè) 課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。【三年級(jí)上冊(cè) 品德與社會(huì)教案 做學(xué)習(xí)的主人】相關(guān)文章:
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