教案《小丑的鼻子》

中班音樂活動《小丑的鼻子》 張靜 活動目標(biāo)： 1、感受歌詞重復(fù)的特點，學(xué)唱歌曲。 2、嘗試用替換詞的方法唱出鼻子的不同外形特征。 3、體驗小丑的滑稽表演帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、教具：圖譜、小丑面具、話筒 2、學(xué)具：圖譜、各種形狀的彩紙。 活動過程： 一、出示小丑圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖中缺少的部分，激發(fā)幼兒興趣。 1、教師：今天老師除了請這么多的客人老師外，還請了以為神秘的客人，想見他么？ 2、出示小丑圖片，教師：小丑是把快樂和歡笑帶給大家的，可是今天的小丑他怎么了？ 3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖中缺少的部分，教師：他很難過，以為他臉上少了一樣?xùn)|西，不能表演了，小朋友幫忙仔細(xì)找找他臉上少了什么。 二、請個別幼兒幫助小丑添鼻子，并用語言描述出所添小丑鼻子的外形特征。 1、教師：誰愿意來幫小丑貼上一個鼻子？ （幼兒粘貼鼻子） 2、教師：這鼻子是什么樣的（從形狀和顏色上說） 三、學(xué)唱歌曲，感受歌詞重復(fù)的特點。 1、幼兒欣賞歌曲。教師：小丑有鼻子了，又可以表演了，他想表演一個節(jié)目《小丑的鼻子》，我們一起來看一看。 2、教師戴小丑面具表演。 3、幼兒再次欣賞。教師：小丑表演的好不好？想不想再看一遍？這一次看表演，可要仔細(xì)聽聽小丑唱了什么，等一下告訴張老師。 4、幼兒學(xué)習(xí)歌詞。 （1）教師：你聽到了小丑都唱了什么？（分兩句學(xué)習(xí)） 重點感受歌詞的重復(fù)的特點 教師也可將重復(fù)的歌詞用標(biāo)記畫在黑板上，幫助幼兒記憶 （2）同上 5、學(xué)唱歌曲 教師：我們知道了小丑所唱的歌詞，那現(xiàn)在一起跟著小丑來表演吧。（根據(jù)幼兒的反應(yīng)，來決定要唱幾遍） 四、幼兒繼續(xù)為剩下的小丑添鼻子，并引導(dǎo)幼兒用替換詞的方法唱出所添小丑鼻子的外形特征。 1、教師：小朋友表演的真精彩，那你們想變變成小丑來表演么？ 2、幼兒繼續(xù)為剩下的小丑添鼻子，教師：老師這里有很多的小丑，可是他們都沒有鼻子，你們幫他們貼一個與別人不一樣的鼻子，然后再來表演。 3、引導(dǎo)幼兒用替換詞的方法唱出所添小丑鼻子的外形特征。 教師：誰愿意來說說你小丑的鼻子？（教師根據(jù)幼兒的鼻子特征跟換黑板的圖形標(biāo)記，幫助幼兒演唱） 教師：那我們來一起把**的小丑的鼻子來唱一唱。 4、教師：還有誰愿意來唱一唱你的小丑鼻子（請個別幼兒戴面具表演） 5、教師：有沒有小朋友要表演？這么多小朋友都要，那你先和旁邊的小朋友唱一唱，然后我們一起戴上我們的面具表演給客人老師看。 6、幼兒自由演唱。 7、幼兒整體表演。

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