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《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教案 潘春香
長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí) 燕店鎮(zhèn)中心小學(xué) 潘春香 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、掌握長(zhǎng)方體的特征，初步學(xué)會(huì)看立體圖形，認(rèn)識(shí)并理解長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和空間想象能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試、勇于發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新意識(shí)，感受獨(dú)力獲取知識(shí)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方體的特征 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生形成長(zhǎng)方體的空間觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體實(shí)物 學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些長(zhǎng)方體形狀的小紙盒。 教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題： [出示信息窗1中各個(gè)實(shí)物]你知道這些物體的名稱(chēng)嗎？看到這些物體，你能提出什么問(wèn)題呢？ （二）探究研討，學(xué)習(xí)新知： 1．讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)長(zhǎng)方體的紙盒來(lái)觀察它們的特征。 （1）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面。[讓學(xué)生分組討論] ①用手摸一摸它有幾個(gè)面 ②每個(gè)面是什么形狀？ ③哪些面完全相等？ [指名演示給學(xué)生看] 再根據(jù)學(xué)生的發(fā)言歸納出：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）相對(duì)的面的形狀、大小完全相同。 （2）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的棱。 用手摸一摸長(zhǎng)方體每?jī)蓚�(gè)面相交的地方。這些地方我們給它起個(gè)什么名字呢？[學(xué)生分小組去數(shù)和量] ①數(shù)：長(zhǎng)方體有多少條棱？ ②量：動(dòng)手量一量每條棱的長(zhǎng)度，看哪些棱的長(zhǎng)度相等？ ③根據(jù)學(xué)生的發(fā)言歸納出：長(zhǎng)方體有12條棱，相對(duì)的4條棱的長(zhǎng)度相等。 （3）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。 拿一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，用手摸長(zhǎng)方體每三條棱相交的地方，并提問(wèn)： ①你們知道它叫什么嗎？ ②長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？ （4）拿一個(gè)長(zhǎng)方體放在講臺(tái)上讓學(xué)生觀察，最多能看到幾個(gè)面？ 師：所以我們通常把長(zhǎng)方體畫(huà)成這樣。 （5）小結(jié)長(zhǎng)方體的特征。 長(zhǎng)方體是由6個(gè)長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是形）圍成的圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的兩個(gè)面，相對(duì)的棱的長(zhǎng)度相等。 2、教學(xué)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。。 讓學(xué)生分組討論如下的兩個(gè)問(wèn)題： （1）它的12條棱可以分成幾組？怎樣分？ （2）相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎？[幾名代表將測(cè)量結(jié)果告訴大家] 想一想： （1）你知道相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的什么嗎？ （2）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)短與這個(gè)長(zhǎng)方體有沒(méi)有關(guān)系？ 結(jié)論：長(zhǎng)方體的大小和形狀是由它的長(zhǎng)、寬、高決定的。 三、鞏固應(yīng)用、拓展延伸： 判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。 （1）在長(zhǎng)方體中，不是相對(duì)的棱長(zhǎng)度都不相等。 （2）每個(gè)長(zhǎng)方體都有6個(gè)面、12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)。 （3）長(zhǎng)方體相對(duì)的面大小、形狀都相同。 四、師生小結(jié) 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)告訴老師你都獲取了哪些知識(shí)？指名回答。 師：這節(jié)課，大家動(dòng)手動(dòng)腦，用自己的智慧探索出了長(zhǎng)方體的特征，老師希望大家在以后的學(xué)習(xí)中也能像今天這樣表現(xiàn)的這么出色，好嗎？【《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教案 潘春香】相關(guān)文章：
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