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研發(fā)教案
韻律球操 項(xiàng)目研發(fā)課時教學(xué)案 研發(fā)教學(xué)案設(shè)計(jì)者： 吉祖燚 設(shè)計(jì)時間： 年 月 日 實(shí)施者： 實(shí)施時間： 年 月 日 學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)： 1、韻律球操 2、自我表現(xiàn)活動 重點(diǎn)：能初步掌握一套韻律球操 難點(diǎn)：能互相合作、交流，創(chuàng)編5-6節(jié)韻律球操，并樂于在同伴面前充分表現(xiàn)自己。 場地器材：40個體操球、錄音機(jī) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 達(dá)成內(nèi)容 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)練方法 組織形式 安全教育 實(shí)施說明 知識、 技能掌握： 能了解一套韻律球操的動作，并掌握好音樂的節(jié)奏 準(zhǔn)備 簡單的球操熱身 要求：動作整齊、精神飽滿。（圖一） 學(xué)生跟隨老師練習(xí) △△△△△△△△△ △△△△△△△△△ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ （圖一） ○○○○○ ○○○○○ △△△△△ △△△△△ ★ ○○○○○ ○○○○○ △△△△△ △△△△△ （圖二） 拋接球時注意拋穩(wěn)接好，不能砸到自己或他人。 1、“○”代表男生“△”代表女生“★”代表教師。 2、在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編時可以適當(dāng)?shù)奶崾臼裁礃拥膭幼髯龀鰜砑群每从终R。 基本 1、 按部分復(fù)習(xí)韻律球操的動作 2、 用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生將全套動作連貫起來練習(xí) 3、用音樂伴奏連貫起來練習(xí) (1)自由組合學(xué)練小組，復(fù)習(xí)韻律球操，領(lǐng)悟規(guī)范動作要求 (2)組織用口令節(jié)拍和音樂伴奏將全套連貫練習(xí)。要求：節(jié)奏準(zhǔn)確，動作連貫，也要與音樂節(jié)奏合拍。 (1)自我體驗(yàn)練習(xí)。 (2)跟隨老師的口令和音樂的節(jié)奏進(jìn)行全套動作練習(xí) (3)自測自評動作完成情況 結(jié)束 體能發(fā)展與學(xué)練能力： 1、學(xué)生能在老師的帶領(lǐng)下積極的創(chuàng)編練習(xí)。 2、調(diào)到學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 準(zhǔn)備 自我表現(xiàn)活動： 1、了解創(chuàng)編韻律球操的方法 (1)教師介紹創(chuàng)編韻律球操的方法。 (2)提示學(xué)生從已學(xué)的韻律球操內(nèi)容中選擇適當(dāng)?shù)膭幼�，重新組合，形成新的組合韻律球操。 (1)仔細(xì)聽教師介紹編操的方法，對創(chuàng)編韻律球操有個初步的認(rèn)識。 (2)應(yīng)用已學(xué)的韻律球操動作加以改造、創(chuàng)新。 基本 2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編韻律球操 (1)將學(xué)生進(jìn)行分組（圖二） (2)教師巡視指導(dǎo)，對各組創(chuàng)編韻律球操進(jìn)行評價與對比，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 (1) 在各組長的帶領(lǐng)下，積極討論、交流、合作、創(chuàng)編。 (2) 用口令節(jié)拍練習(xí)自編動作。 結(jié)束 心理發(fā)展： 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高對韻律操的欣賞和創(chuàng)編能力。 準(zhǔn)備 基本 各組進(jìn)行比賽和觀摩 讓學(xué)生在觀摩中對比借鑒，以編排內(nèi)容新穎獨(dú)特、表演動作協(xié)調(diào)一致、音樂節(jié)奏合拍的組為勝。 分組進(jìn)行觀摩評比，大家暢所欲言，發(fā)表自己意見，相互交流。 結(jié)束 評出“最佳創(chuàng)編獎”和“最佳表演獎” 教師評價 集體、小組、個人評價 課的密度 50%左右 生理負(fù)荷 中 最高心率150次／分 平均心率130次／分 心理負(fù)荷 注意： 聽從指揮 情緒： 踴躍參與 意志： 勇于表現(xiàn) 課后反思【研發(fā)教案】相關(guān)文章：
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