我的信念教案
教學(xué)目標(biāo)：
�。�.理解課文內(nèi)容。
�。�.了解居里夫人的人格魅力。
�。�.品味平實(shí)而富于哲理的語言。
教學(xué)重點(diǎn)：
梳理課文內(nèi)容。
歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。
品味平實(shí)且富于哲理的語言。
課前準(zhǔn)備：
１.預(yù)習(xí)課文，疏通文意。
�。�.搜集居里夫人的有關(guān)資料。
�。�.教師準(zhǔn)備居里夫從的掛圖。
教學(xué)時(shí)數(shù)：１課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅仳離滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣�！�
今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳估散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力會(huì)有一個(gè)更全面的了解。
二、初步感知
�。�.范讀課文。疏通文意，品味語言，識(shí)記字詞。
�。�.教師引導(dǎo)。（本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。）
�、倌x、搜集整理、篩選信息。請同學(xué)們獨(dú)立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
討論后確認(rèn)：堅(jiān)忍不拔、樹立信心、執(zhí)著勤奮、集中目標(biāo)、獻(xiàn)身科學(xué)、探討真理、生活簡單、重大發(fā)現(xiàn)、保持安寧、不圖財(cái)富、珍惜時(shí)間、追求自由、克制自己、熱愛生活、沉醉科學(xué)。
�、跉w納整理居里夫人的人格魅力。
A.思想理念：
探討真理
不圖財(cái)富
沉醉科學(xué)
B.環(huán)境需求：
保持安寧
追求自由
珍惜時(shí)間
C.工作態(tài)度：
集中目標(biāo)
樹立信心
堅(jiān)忍不拔
執(zhí)著勤奮
三、內(nèi)容研讀。
�。�.“或許是因?yàn)橛心撤N力量鞭策著我”中的“某種力量”指什么？
�。�.解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。
�。�.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？
�。�.“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”和“夢想家”最基本的牲是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？
�。�.“我的唯一奢望是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否換成“希望”，為什么？
�。�.為什么作者說科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？
７.“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中“這種權(quán)益”指什么？
四、品味語言。
五、小結(jié)
讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。
六、課后作業(yè)。
完成“研討與練習(xí)”
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