教案《現在的我能做什么》

  11、現在的我能做什么   教學目標： 情感、態(tài)度、價值觀目標：幫助學生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。   能力： 學會自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責任感。   知識 ：幫助學生認識哪些事情是我們能做的。讓學生感悟會做的事堅持做，不會做的時事著做。 教學重點：   1、幫助學生感受父母的艱辛   2、認識現在的我應該做哪些事，并能做到“會做的事堅持做，不會做的事學著做。” 教學準備：教學課件、課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會父母的辛勞。 教學過程：   一、 感受父母的辛勞，揭示話題 歌曲導入播放歌曲《我的好媽媽》，同學們拍手齊唱。是�。∥覀兊陌职謰寢屖嵌嗝葱量嘌�！你知道你的爸爸媽媽一天要做多少事情嗎？ 1、欣賞父母辛勤勞動的圖片。 2、班上有一個同學寫下了一篇感人的日記，我們一起來聽聽，好嗎？（圖片、音樂） 3、真是一個為家庭著想的好媽媽！同學們，難道你們就不想來夸夸自己的爸爸媽媽？ 4、鼓勵學生說自己的爸爸媽媽一天的辛勤勞作，然后填表。（P65） 5、你覺得你的爸爸、媽媽辛苦嗎？ 6、我們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地辛勞著，他們這樣辛苦是為了什么？ 7、是呀，為了我們，爸爸媽媽付出太多太多，此時此刻，你想說些什么呢？ 8、那么，現在的我能做什么呢？（出示課題） 二、感悟“會做的事堅持做” 1、下面同桌討論一下，現在的我能做什么？同學們要踴躍發(fā)言，等會把你們討論的結果告訴大家。 2、同桌討論 3、根據學生討論，分別板書   帶胸卡  自己起床 揀菜   獨立上學  洗手帕  擦桌子   檢查作業(yè) 梳頭 洗碗   獨立作業(yè)   穿衣 拖地   整理書包 整理房間 掃地   帶齊學習用品 洗領巾 疊衣服   ……  …… …… 4、同學們可真了不起，一下子說出了這么多現在的我能做的事。有獨立學習方面、生活自理方面、小家務方面等，在那么多事情中，你已經做了哪些事？ 5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？ 6、小結：看來，會做的事，堅持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負擔，贏得他們的夸獎，也能使我們掌握一技之能，在其中獲得很多樂趣。 三、感悟“不會做的事學著做” 1、據老師了解，在這么多能做的，也應該會做的事情中，并不是每件事你都已經做過了？ 2、看看黑板上，想想，還有哪些事你現在還沒去做？是什么原因？ 3、同桌交流（一定要實事求是） 4、誰愿意勇敢地和大家來談談（全班交流） 5、那么不會做的事情想學嗎？ 6、小結，是呀，不會做的事，要去想辦法學著做，做到自己的事情自己做。（板書：樹）這樣，我們才會越來越能干，像這棵小樹一樣枝繁葉茂，茁壯成長，成為家里的小主人。 7、出示課件：《十歲的樹》 四、生活辨析，加深體驗 課件出示： 1、小明自己洗紅領巾。 2、張紅自己整理書包。 3、李明給媽媽倒一杯水。 4、劉強總欺負別人。 5、小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。 五、不做爸媽的小麻煩。 1、由生活辨別4、5引入不做爸媽的小麻煩。 （出示課件：不做小麻煩）為了我們的茁壯成長，父母不知為我們操了多少心，花了多少精力。像劉強、小紅這樣的行為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。你知道，此時他們現在最擔心、最放心不下你的事是什么？ 2、交流： 3、是呀，在學習中，我們有時不夠自覺，有時上課不專心聽講，讓爸爸以媽很煩惱，讓我們一起來想辦法，怎樣才能使爸爸媽媽不再擔心，不再煩惱呢？ 4、同桌交流：（小組交流） 5、師生共同做游戲《連一連》，并說出為什么這么連。 5、同學們，說得太棒了，老師也相信，同學們一定會說到、做到。讓我們的爸爸、媽媽能綻開笑臉，不再為我們擔心。正如有一首歌中所唱得那樣，不再麻煩好媽媽。 6、齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》 六、落實行動，課外延伸。 從剛才的歌聲中，老師也聽出了同學們的心聲，我們都是家庭小主人，我們要自己的事自己做，還應做一些力所能及的家務事。 說說你打算堅持做哪件事？打算學做哪件事？ 拿出筆填一填，填完我們就要按計劃去實施，我們還要進行自評，請家長評評，下周我們請班主任老師評評，誰做得最好？  

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