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（原創(chuàng)）《粉刷匠》教案設(shè)計
教學(xué)目標： 一、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。 二、通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》，讓學(xué)生體會勞動的光榮，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛之情。 三、通過創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。 教學(xué)理念： 本課的設(shè)計，緊緊圍繞新課標“以聆聽為主”的教學(xué)理念展開教學(xué)。在每個環(huán)節(jié)，都設(shè)計不同的問題，讓學(xué)生帶著一個問題，一個任務(wù)去聆聽音樂，感受音樂，使學(xué)生能主動參與其中，并得到相應(yīng)的審美體驗。最終使學(xué)生得到“勞動創(chuàng)造美，熱愛勞動最光榮”等思想品德教育。隨著各個教學(xué)環(huán)節(jié)的循序漸進，將本課主題深化落實下去。 教學(xué)內(nèi)容： 一、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》 二、學(xué)會歌曲《粉刷匠》 教學(xué)重、難點： 一、用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。 二、發(fā)揮想象創(chuàng)編動作理解歌詞。 教具準備： 舊報紙帽 刷子 彩色粉筆4盒 白紙做的墻、門、窗、房頂 教學(xué)磁帶 教學(xué)過程： 一、猜謎導(dǎo)入 師：新的一年了，小朋友們都長大一歲了。有沒有變更聰明了呢？讓老師來考考你們。首先請你們猜一個謎語吧！ 五 個 兄 弟 住 在 一 起 各 有 名 字 高 矮 不 齊 （學(xué)生猜迷） 師：真聰明！每個人都有一雙手。這雙手可以學(xué)著做很多很多事情。老師覺得只有愛勞動的手才是最靈巧的手！ 二、新課教學(xué) 1、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》 （1）師：有一位小朋友，說自己有一雙萬能的手，他這雙手到底會做哪些事情呢？請小朋友仔細聽，聽完了再告訴老師好嗎？ 播放歌曲《我有一雙萬能的手》，學(xué)生跟著音樂旋律自由律動 （2）師：誰能告訴老師，這雙萬能的受都會做哪些事情？ 匯報答案，出示相應(yīng)的圖片（洗衣裳、補襪子、修桌子……） （3）師：這雙手能做這么多的事情，真不愧是一雙萬能的手��！老師想知道你們的手能做哪些事情呢？ 學(xué)生自由發(fā)言 （4）師：原來我們小朋友的手也這么能干。那接下來就讓我們跟著音樂，把你會做的事全都展示出來讓老師看看吧！ 再次播放歌曲《我有一雙萬能的手》，學(xué)生跟著音樂即興表演，模仿各種勞動的動作。 2、學(xué)唱表演歌曲《粉刷匠》 （1）師：小朋友們，剛才通過聆聽，我們知道了有一雙萬能的手，可以做很多很多事情。其實啊，這雙手最厲害的絕活還沒有展示呢。你想知道是什么嗎？讓我們一起來聽一聽吧！ 初聽歌曲《粉刷匠》 （2）你聽清楚了什么？他是怎么說的？你能做動作來模仿一下嗎？ （3）師：你想不想成為一名本領(lǐng)強的粉刷匠呢？ 讓我們再來聽一聽，注意聽清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？再聽歌曲，之后模仿粉刷的動作 “刷了房頂又刷強……”集體表演動作 （4）刷著刷著，突然發(fā)生了一件事，是什么？（鼻子變了樣） （5）為什么鼻子會變樣？小粉刷匠當時的心情怎么樣？ 再聽歌曲，告訴老師，從歌聲里你聽到的是一個開心的還是不開心的粉刷匠？ （6）小粉刷匠的鼻子弄臟了，卻一點都不難過，依然那么開心�？梢娝坏绢I(lǐng)強，而且不怕臟不怕累對嗎？ 讓我們一起用歌聲來表揚他，贊美他吧！ 齊唱歌曲《粉刷匠》，邊唱邊做動作表演 （7）評出幾位優(yōu)秀的小粉刷匠上講臺演一演 三、創(chuàng)編活動，深化主題 師：小朋友會唱粉刷匠了，也會演了，接著讓我們動動手，做一回真正的粉刷匠吧！ 1、將學(xué)生分成四組，各評出一名隊長，分給就報紙做的帽子。每組一盒彩色粉筆，并將大白紙剪成的“房頂、墻、窗、門”發(fā)給各組。請學(xué)生發(fā)揮想象，給房子涂上各種顏色。 2、勞動成果展示。 將四小組的勞動成果拼成一座完整的房子。 3、主題深化 師：小朋友們，這就是你們這雙巧手的勞動成果。你覺的沒涂色之前與現(xiàn)在比，哪座房子更漂亮？ 對啊，由此可見，勞動可以創(chuàng)造美！ 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，生活很美好，這美麗的世界都是勞動人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的。老師希望你們的雙手，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮地更美麗！【原創(chuàng)《粉刷匠》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
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