冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 第一單元：比較

第一單元：比較   單元教材分析   單元教材分析：本單元教科書是在第一課“師生交流”的基礎(chǔ)上開始的。比較的思想和方法是數(shù)學(xué)課程的重要內(nèi)容，本單元結(jié)合學(xué)生的游戲和身邊熟悉的事物，通過(guò)學(xué)生能夠理解的一些簡(jiǎn)單概念，初步了解比較的思想和方法，主要內(nèi)容有“同樣多、多些、少些”“高矮”“長(zhǎng)短”“大小”和“輕重”等。教學(xué)中，要注意加強(qiáng)學(xué)生原有生活經(jīng)驗(yàn)和書本內(nèi)容的聯(lián)系，要重視學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的交流，豐富和提高。使學(xué)生體會(huì)比較的思想和方法，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。   單元教學(xué)目標(biāo)：   知識(shí)與技能：使學(xué)生了解“同樣多、多些、少些”“高、矮”“長(zhǎng)、短”“大、小”和“輕、重”的含義，會(huì)判斷并會(huì)用這些術(shù)語(yǔ)描述生活中的一些事物。讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。   過(guò)程與方法：通過(guò)“做游戲”“討論、交流”等方式，使學(xué)生初步了解比較的思想和方法，經(jīng)歷將生活中的事物用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述的過(guò)程。   情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生了解生活中有許多有趣的事情都是數(shù)學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、善于思考的習(xí)慣。   教學(xué)總時(shí)數(shù)：3課時(shí)   教學(xué)課題：比較、做游戲 （多少、同樣多） 總第4課時(shí)   授課時(shí)間：2010年10月17日   教學(xué)目標(biāo)：   知識(shí)與技能：使學(xué)生能結(jié)合具體事物說(shuō)出“誰(shuí)比誰(shuí)多”“誰(shuí)比誰(shuí)少”以及“誰(shuí)和誰(shuí)同樣多”。   過(guò)程與方法：通過(guò)做游戲，使學(xué)生體驗(yàn)多、少和同樣多的含義。   情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)做游戲，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。   教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)“多、少、同樣多”的含義。   教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較的方法。   授課類型：新授   教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、觀察法、比較法、游戲法   教學(xué)用具：多媒體課件、椅子數(shù)把。   教學(xué)過(guò)程：   1、導(dǎo)入   （1）出示課題：一、比較   （2）下面我們做游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。   2、做游戲   教師談話引入：   同學(xué)們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)玩做椅子游戲，誰(shuí)想來(lái)？（教師在教室前面準(zhǔn)備好4把椅子）   請(qǐng)5名同學(xué)到前邊玩做椅子游戲。   （一）認(rèn)識(shí)多少   1、提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？   學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生討論，知道有5個(gè)小朋友，4把椅子，小朋友多，椅子少。   2、提問(wèn)：椅子為什么不夠啦？你知道了什么？   學(xué)生全班交流，說(shuō)出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。   3、出示小朋友和椅子一一對(duì)應(yīng)的圖，提問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少？   在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。   （二）認(rèn)識(shí)同樣多   1、師：同學(xué)們真聰明，能夠從游戲中學(xué)到知識(shí)，真棒！現(xiàn)在老師又拿來(lái)一把椅子，我們?cè)賮?lái)做一次游戲，怎么樣？5個(gè)小朋友接著做游戲，其他學(xué)生觀察討論。   2、這一次的結(jié)果怎么樣？   學(xué)生自由發(fā)言：得出這回都有座位了。   3、出示小朋友和椅子一一對(duì)應(yīng)圖，提問(wèn)：小朋友和椅子怎么樣？（在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上教師小結(jié)）   全班交流，小朋友和椅子同樣多。   3、練習(xí)   1、完成練一練第1題。   教師提出要求：擺黃色的花片要與紅色的花片同樣多。   學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，動(dòng)口說(shuō)。   2、完成練一練第2題。   出示水果圖，提問(wèn)：哪種水果多？哪種水果少？你是怎么知道的？   學(xué)生觀察水果圖，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么比的。   4、拓展   1 擺 △ 比 ◇ 多3 個(gè)。  ◇◇◇◇   2 擺 △ 比 ◇ 同樣多。 △△△△△△   5、總結(jié)   今天你學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？。       教學(xué)課題：比較、比一比（高矮、長(zhǎng)短） 總第5課時(shí)    授課時(shí)間：2010年10月18日     教學(xué)目標(biāo)：   知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊的事物進(jìn)行高矮、長(zhǎng)短的比較，了解這些概念的含義，使學(xué)生能夠進(jìn)行高矮長(zhǎng)短的比較。   過(guò)程與方法：通過(guò)呈現(xiàn)身邊的事例及實(shí)踐活動(dòng)，了解比較的方法。   情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。   教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事物進(jìn)行高矮、長(zhǎng)短的比較。   教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較的方法。     授課類型：新授 教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)法、觀察法、比較法、游戲法       教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、線繩、多媒體課件   教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入   1、這節(jié)課，老師想和同學(xué)們比一比高矮，誰(shuí)想來(lái)？   2、教師指一名同學(xué)與老師比高矮。   3、提問(wèn)：老師和這位同學(xué)比誰(shuí)高誰(shuí)矮？   學(xué)生觀察并進(jìn)行判斷、交流。   二 比一比   1、師：剛才老師和一位同學(xué)比了高矮，那么你想和其他同學(xué)比一比高矮嗎？注意比完后一定要把結(jié)果告訴老師。   全班學(xué)生互相比高矮，全然匯報(bào)交流，比較結(jié)果。   2、請(qǐng)學(xué)生拿出自己的鉛筆與教師的粉筆比較一下，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短。   學(xué)生自由發(fā)言。   3、提問(wèn)：在生活中，我們還可以拿什么進(jìn)行高矮長(zhǎng)短的比較？   小組討論，全班交流。   三 做一做   1、實(shí)踐活動(dòng)。師：剛才，同學(xué)們學(xué)會(huì)了比較高矮，現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行從矮到高的排隊(duì)活動(dòng)。   2 、教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)高和矮都是相比較而言的。   四 練一練   第1題：出示第1題圖，提問(wèn)：哪座房高？哪座房矮？還可以拿什么進(jìn)行比較？   第2題：出示圖，提問(wèn)：哪條繩長(zhǎng)？哪條繩短？   第3題：（1）出示圖，提問(wèn)：哪條繩長(zhǎng)？哪條繩短？   （2）教師拿出3根線繩照?qǐng)D的樣子演示一下，驗(yàn)證學(xué)生的答案   第4題：出示圖，提問(wèn)：誰(shuí)個(gè)子高？誰(shuí)個(gè)子矮？為什么？   第5題：出示圖，提問(wèn)：圖上的事物你可以怎樣進(jìn)行比較？   五、總結(jié)   今天你學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？再說(shuō)一說(shuō)。   教學(xué)課題：比較、比一比 （大小、輕重） 總第6課時(shí)   授課時(shí)間 ：2010年10月19日 教學(xué)目標(biāo)：   知識(shí)與技能：通過(guò)熟悉的事物和自己的體驗(yàn)，了解大小的含義，感受物體的輕重，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和用天平表示的圖，說(shuō)出哪個(gè)物體輕，哪個(gè)物體重。   過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，親自體驗(yàn)，感受物體的大小和輕重。   情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在利用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受初步的數(shù)學(xué)思考和簡(jiǎn)單的推理。   教學(xué)重點(diǎn)：能比較具體物品的大小。   教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較的方法。   授課類型：新授   教學(xué)方法：觀察法、演示法、游戲法、   教學(xué)用具：蘋果、羽毛球、飲料和面包實(shí)物。多媒體課件   教學(xué)過(guò)程：   一 導(dǎo)入   1、呈現(xiàn)情景圖。   2、同學(xué)們今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)比較。   二 比一比   1、讓學(xué)生觀察課件并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出誰(shuí)比誰(shuí)大、誰(shuí)比誰(shuí)輕等。   2、呈現(xiàn)大象和松鼠的情景圖，先進(jìn)行誰(shuí)大誰(shuí)小的比較，在啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)輕、哪個(gè)重。       3教師拿出1個(gè)蘋果和1個(gè)羽毛球，提問(wèn)：誰(shuí)輕？誰(shuí)重？   學(xué)生討論交流。   讓學(xué)生用手掂一掂，親自體驗(yàn)一下輕和重的感覺(jué)。   學(xué)生輪流用手掂蘋果和羽毛球。   4、教師拿出一聽較小的飲料和一個(gè)較大的面包。   （1）猜一猜，誰(shuí)輕？誰(shuí)重？學(xué)生猜測(cè)。   （2）讓學(xué)生用手掂一掂。   學(xué)生觀察圖，交流自己的看法。   三 做一做 練一練   第一題、先說(shuō)那個(gè)大，那個(gè)�。辉龠M(jìn)行輕重的比較。   第二題、三種水果進(jìn)行比較方法同上。   第三題、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，運(yùn)用自己的方式做記號(hào)。   第四題、兩組圖都是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的事物，要鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去思考，并進(jìn)行比較。   四、總結(jié)   今天你學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？再說(shuō)一說(shuō)。  

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