蘇教國標(biāo)版12冊語文教案 3、煙臺的海

  3、煙臺的海   第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會生字，理解新詞。 3、初步憑借課文的語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活。 教學(xué)重、難點： 1、正確、流利朗讀課文 2、初步了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活。 教具準(zhǔn)備：小黑板、錄音磁帶 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入示標(biāo)。 1、出示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙臺以及其北面臨海的特點。 2、板書課題，齊讀課題。3、出示目標(biāo)（略） 二、布置自學(xué)。 1、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的音，畫出生字組成的詞和不理解的詞。 2、課文是按怎樣的順序來寫的？主要寫了什么？ 三、檢查自學(xué)情況 1、出示生字，要求讀準(zhǔn)字音、記住字形。 2、指名分節(jié)讀課文，力求讀得正確、流利。 3、指名回答下列詞語的意思。 　　前赴后繼　鍥而不舍　氣勢洶洶　蔚為壯觀　過濾　崇山峻嶺 四、精講精練 本課的精講點： （一）播放配樂朗誦，再讀課文，理清脈絡(luò)。 1、課文是按什么順序?qū)懙�？主要寫了什么�?2、指導(dǎo)分段。 （二）精讀課文第一段。 1、請同學(xué)們朗讀課文，思考：這一自然段主要介紹了什么？在課文中起什么作用？ 2、同桌討論。　　　　　　　 3、集體討論。 五、課堂練習(xí) 1、本節(jié)課作業(yè)： A、描紅臨寫：點名說字形特點及書寫注意點，教師范寫、講解，學(xué)生描紅、臨寫。 B、《補充習(xí)題》 2、學(xué)生完成 3、當(dāng)堂反饋。 六、總結(jié)提升 七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè) 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、聯(lián)系課文理解文中打比方的句子，并能模仿造句。 3、憑借課文的語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的美好感情。 教學(xué)重點： 1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、感悟關(guān)鍵詞句，感受煙臺海的壯觀絢麗，人的勤勞能干。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)示標(biāo)。 1、聽寫詞語。　　　　 2、出示目標(biāo)。（略） 二、布置自學(xué)。 1、出示自學(xué)題：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文第2自然段，想想：課文是從哪兩個方面來寫的？各有怎樣的特點？ 2、學(xué)生自學(xué)。 三、檢查自學(xué) 1、交流第一個問題。 2、交流第一個問題。 學(xué)習(xí)寫海的句子。 （1）出示寫海的句子。學(xué)生各自讀介紹“�！钡牟糠�。 　　小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際地?fù)湎虻贪�，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。 （2）引導(dǎo)學(xué)生交流，歸納出要讀好這段話，要突出下列詞語 “氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞句。 ◆作者把涌浪比作“小山”寫出了涌浪的高、大；把涌浪比作“千萬頭暴怒的獅子”，突出了涌浪氣勢洶洶。 ◆把涌浪的聲音比作雷鳴，說明涌浪撲向堤岸的聲音極其大，簡直震耳欲聾。 ◆“撲”字運用了擬人的手法描繪了煙臺海冬天蔚為壯觀的景象。 ◆濺起的浪花 “竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央”，寫出了涌浪力量之巨大。 前赴后繼 “鍥而不舍”表現(xiàn)了涌浪此起彼伏、連綿不斷、威力無比。 ◆“撲向” “濺起” “發(fā)出”“ 掀到”等表示連貫動作的詞語，也顯示了浪頭的速度快、來勢猛、力量大，向我們展示了煙臺的海壯觀的景象。 （3）請大家看屏幕，體會煙臺的海冬天的磅礴氣勢。再次指導(dǎo)朗讀。 欣賞了煙臺冬天海上波濤洶涌、氣勢磅礴的景觀后，你們能把冬天海上獨特的景觀更好地用朗讀聲來表達(dá)嗎？ 這樣氣勢磅礴的煙臺海，怎不讓人深深地愛上這片藍(lán)呢？誰愿意來讀一讀這段文字？ 3、學(xué)習(xí)寫人的句子。 （1）在海邊的人們是怎樣的？出示課件： 每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線。 （2）交流：壯觀的景象指什么？壯麗的風(fēng)景線說的是什么？ ◆煙臺人和外地的游客不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷。 ◆游人“紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊”，“還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊”“拍照留念”，他們的行動充分說明他們已經(jīng)深深地為大自然壯觀的景象所折服。 （3） 小結(jié)讀：煙臺人和外地游客并未懼怕氣勢洶洶的大海，而是觀賞這蔚為壯觀的景象，甚至以它作背景拍照留念。讓我們做一回?zé)熍_人或游客，用不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷來讀一讀。 （3）齊讀。 4、再指導(dǎo)朗讀全段。 5、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：整體讀，感知本段主要意思；分層讀，抓住關(guān)鍵詞句理解體會；感情讀，讀出自己的感悟；背一背，表達(dá)自己的感情。 四、精講精練 本課的精講點： 1 、學(xué)法遷移：運用第2節(jié)的方法學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。 2 、分四人小組討論、匯報。 3 、各小組成員分工讀、說、背向全班匯報，評議結(jié)果。 第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的�！拔⒉ǚ浩稹钡木跋蟆Ｍㄟ^“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。 第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。 第5自然段：從“一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意�！� 體會出秋日煙臺的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)；從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……”和漁民緊張忙碌的生活。 結(jié)合前兩句，朗讀體會“秋天的海平添了幾分充實與忙碌”。 4、 指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。 5、 把2—5自然段連起來讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢？（一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線，又顯的那么凝重。冬天煙臺的海景象尤為獨特，所以一開始就介紹它。） ◆學(xué)習(xí)第6自然段。 1、齊讀第6自然段，填空：煙臺的海是一幅（ ），是一道（ ），是一座（ ）。 2、輕聲自讀，體會畫、背景、舞臺。 3、欣賞畫面，加深理解。 說話提示：說是“一幅畫”，是因為（ ）；說是“廣闊的背景”，是因為（  ）；說是“壯麗的舞臺”；是因為（  ）。 1、煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個季節(jié)呢？向游客作一番介紹。 2、學(xué)生演練，集體評議。 五、作業(yè)。 寫一個片斷，介紹一處迷人的風(fēng)景，作為自己手抄小報的備用稿。   五、課堂練習(xí) 1、本節(jié)課作業(yè)：煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個季節(jié)呢？向游客作一番介紹。 2、學(xué)生完成 3、當(dāng)堂反饋。 六、總結(jié)提升 是啊，煙臺的海是一幅畫，一幅多姿多彩的畫；煙臺的海是一道廣闊的背景，為煙臺人提供了生活的背景；煙臺的海是一座舞臺，讓煙臺人依靠的同時，懂得了去開發(fā)和保護(hù)它，使一代又一代的煙臺人的生活越來越好，他們在這里享受、在這里播種、在這里生活、在這里創(chuàng)造屬于他們自己的幸�！�…宛如一幕幕活生生的戲劇在這里不斷地上演。 七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)： 自學(xué)第4課，學(xué)會所有生字，并能正確地流利地朗讀課文。  

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