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趵突泉教案
教學(xué)目標(biāo): 1、了解趵突泉的特點(diǎn),抓住重點(diǎn)句子,感悟大泉和小泉的特點(diǎn),感受趵突泉的美,體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。 2、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)的時(shí)候邊讀邊想,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)景的方法。 3、有感情地朗讀課文。體會(huì)語(yǔ)言的美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、 了解大泉、小泉的特點(diǎn),感受獨(dú)特的美。 2、 學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)景的方法。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方游玩呢? 2、你們?nèi)サ牡胤秸娑,今天我們一起去?jì)南的趵突泉游覽一番。 3、揭示課題(板書(shū)),簡(jiǎn)介趵突泉。 請(qǐng)同學(xué)們看圖,這就是歷史悠久、聞名于世的山東濟(jì)南的趵突泉。趵突泉在山東省會(huì)濟(jì)南市舊城區(qū)西門(mén)側(cè),面積約 3公頃,包括周?chē)慕鹁泉、柳絮泉、漱玉泉等16個(gè)泉口和幾處古建筑,現(xiàn)統(tǒng)稱(chēng)為趵突泉公園,是濟(jì)南的三大名勝之一,趵突泉泉池長(zhǎng)約30米,寬約20米,成長(zhǎng)方形。池內(nèi)有三股泉水,涌量每秒鐘可達(dá)16立方米。泉水高高涌起,可高達(dá)半尺多, 2400多年前,我國(guó)史書(shū)上就有關(guān)于它的記載。 二、初讀課文,了解大意 1、自由讀課文 2、課文講了趵突泉分哪兩種泉? 三、精讀課文 (一)學(xué)習(xí)第三自然段 1、接下來(lái)我們就一起去游覽趵突泉的大泉,看看它到底是怎么美。 2、自由讀。 3、作者筆下的大泉是怎樣的景象? 用直線畫(huà)出描寫(xiě)大泉特點(diǎn)語(yǔ)句。 4、作者一邊描繪大泉,一邊寫(xiě)出了自己的感受。聯(lián)系課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)翻滾的大泉給作者和我們什么感受。 大泉表現(xiàn)的是一種壯麗、陽(yáng)剛之美,朗讀要有一定的氣勢(shì) 5、冬天的趵突泉怎樣呢?自由朗讀,給你留下了什么印象。 “冬天更好,……神秘的境界”,要讀得輕些、慢些,仿佛真的進(jìn)入一種神秘的境界。 6、小結(jié):這一段描寫(xiě)趵突泉的美麗景色,突出了大泉“晝夜不息”地“翻滾”的自然的偉大以及冬天趵突泉的神秘感,使我們和作者一樣感受了自然的震撼,讓我們有感情地讀一讀這一段。 (二)學(xué)習(xí)第四自然段 1、看完了大泉,我們?cè)僖黄鹑タ纯葱∪鼈冇钟惺裁床煌兀?2、文章通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)小泉的有趣?(點(diǎn)撥使用了比喻的手法,用了“有的…有的…有的…”的句式) 學(xué)生用各種方式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 ① 畫(huà)一畫(huà),畫(huà)出三種小泉眼冒泡的樣子。評(píng)議,修改和補(bǔ)充。 ② 通過(guò)感情朗讀的方式匯報(bào)。(學(xué)生感情朗讀,品賞優(yōu)美詞句,體會(huì)作者語(yǔ)言的準(zhǔn)確、形象。) 小泉表現(xiàn)的是一種秀麗、陰柔之美,要讀得活潑一些。 “用了“有的…有的…有的…”說(shuō)話 3、啟發(fā)大家想象,水泡還會(huì)有什么樣子? (三)學(xué)習(xí)第二自然段 1、瀏覽課文,課文中那句話寫(xiě)出趵突泉在濟(jì)南地位重要。 分析“假如沒(méi)有趵突泉,濟(jì)南會(huì)失去它一半的嫵媚! 師:濟(jì)南又稱(chēng)“泉城”有七十二泉號(hào)稱(chēng)天下第一泉。 作者還沒(méi)有到趵突泉就感受到了趵突泉的美我們讀2自然段。 趵突泉真是太美了。 四、學(xué)習(xí)第一自然段 濟(jì)南還有那些名勝?讀第一自然段 五、總結(jié) 學(xué)完本文,你最大的感受是什么? 我們一起去趵突泉公園看一看 板書(shū): 大泉:翻滾、冒、冒、冒 趵突泉 小泉:數(shù)不清、姿態(tài)優(yōu)美 美、熱愛(ài)祖國(guó)山河 水:活、清淺、鮮潔【趵突泉教案】相關(guān)文章:
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