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《玲玲的畫》教案
二年級語文第四冊第（七）單元第25課第（一）課時導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容 《玲玲的畫》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 會認(rèn)8個生字 2. 能正確流利的朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子 重難點 會認(rèn)8個生字 教學(xué)準(zhǔn)備 課件和生字卡片 自學(xué)提綱 1.自學(xué)，我會認(rèn)生字，讀準(zhǔn)字音 2.自由讀文，做到不多字、不少字、準(zhǔn)確、流利 3.找出對自己有啟發(fā)的句子 檢測練習(xí) 一、給下列漢字加拼音： 玲 詳 幅 獎 催 叭 臟 筋 二、按課文內(nèi)容填空 好多事情并不像我們（ ），只要（ ），( ）往往能變成( ）。 討論更正 1、出示課題，認(rèn)識“玲”字，注意是后鼻音。 2、同桌互相交流認(rèn)記生字的方法。如，“祥”可以放在“端詳”這一詞中，通過模擬“端詳”（認(rèn)真仔細看）的動作來感悟。“獎、叭、催、臟”等，可以運用生活經(jīng)驗，在組詞和說話中認(rèn)記。“玲、詳、叭、臟、幅”等字，可以用熟字加偏旁、換偏旁的方法識記。 3、指名讀課文，檢查讀文情況 4、通過“按原文填空”幫助學(xué)生找出重點句子。 練習(xí)設(shè)計 讀讀抄抄： 好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往會變成好事。 二年級語文第四冊第（七）單元第25課（二）課時導(dǎo)學(xué)案 責(zé)任教師：嚴(yán)國萍 學(xué)習(xí)內(nèi)容 《玲玲的畫》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 會寫九個生字 2. 正確流利有感情的朗讀課文，感悟?qū)ψ约河袉l(fā)的句子。 3. 理解課文內(nèi)容，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。 重難點 重點：會寫9個生字，掌握字的音、形、義。 難點：懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件和生字卡片 自學(xué)提綱 1. 回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容 2. 理解“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事”。 檢測練習(xí) 一、看拼音寫詞語 lǎ bā línɡ linɡ xiǎo huā zāo ɡāo lóu tī ( ） ( ） ( ） ( ） ( ） kěn dìnɡ ( ） 二、反光鏡 笑—— 下—— 壞—— 難過—— 惡—— 輕—— 慢—— 貧窮—— 三、填上合適的詞 ________地哭 ____________ 地看 ___________地笑 ________地說 ____________ 地想 ___________地摸 四.把下面的詞語組成通順的句子寫下來，并加上標(biāo)點。 1.明天 評獎 就 要 這幅畫 參加 了 2.畫 得了 玲玲 的 一等獎 討論更正 1.“玲”字右邊是“令”，不是“今”。“糟”字右邊的“曹”字學(xué)生沒寫過，是難點，要細致知道，特別是筆順，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書空、反復(fù)臨寫。 2.借助兩個帶木字旁的字（樓、梯）的書寫知道，可以復(fù)習(xí)鞏固木子旁的書寫方法�！皹恰弊钟野氩�，“女”的橫畫要長。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，同樣是“米”在“糟”字中捺變成了點，在“樓”字中捺確沒變。同樣是“月”，在“腦”字中瘦而長，在“筋”字中要寫的瘦而短，在“肯”字中又把撇變成了順。反犬旁的第二筆不容易寫好，指導(dǎo)寫“狗”字時要注意示范。 3.先讓學(xué)生對爸爸說的這段話自由談感受：你明白了什么？教師要在鼓勵學(xué)生在談感受中引發(fā)學(xué)生思考的積極性。 4.根據(jù)課后“泡泡”里的提示，讓學(xué)生說說自己遇到的類似事情，以強化感受。 練習(xí)設(shè)計 一、 給下列字加偏旁組成新字，再組成詞語。 令 （ ） 羊 （ ） （ ） （ ） 二、 我能用多音字的不同讀音組詞。 好 hǎo ( ) 仔 zǐ ( ) 只 zhī( ) hào( ) zǎi( ) zhǐ（ ） 三、 詞語接龍，比比誰接的多。 滿意 （ ） （ ） （ ） （ ） 樓梯 （ ） （ ） （ ） （ ） 板書設(shè)計 壞事--- 動腦筋--- 好事 滿意---傷心---戰(zhàn)勝困難后的喜悅【《玲玲的畫》教案】相關(guān)文章：
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