參賽教案二

教師姓名 徐曉慶 授課班級(jí) 08旅游春蕾 授課形式 多媒體 授課日期 2009年12月18日 授課時(shí)數(shù) 1 授課章節(jié)名稱 第五章聚落文化 第四節(jié)徽派建筑文化 貞節(jié)牌坊話貞節(jié) 教學(xué)目的   通過教學(xué)使學(xué)生了解貞節(jié)牌坊的定義、形成原因，掌握徽州貞節(jié)牌坊的審美價(jià)值以及評(píng)價(jià)意義。   教學(xué)重點(diǎn) 貞節(jié)牌坊的審美價(jià)值 教學(xué)難點(diǎn)   如何看待貞節(jié)牌坊？ 更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容 補(bǔ)充欣賞：徽州的棠樾牌坊群 使用教具 黑板、粉筆、多媒體 課外作業(yè) 1、請(qǐng)大家找一找咱們揚(yáng)州有沒有貞節(jié)牌坊？ 2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)鑒賞功德坊、科舉坊、標(biāo)志坊等，下節(jié)課分組匯報(bào)。   課后體會(huì)                     旅游管理專業(yè)旅游資源課的教學(xué)思路說(shuō)明 本專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn) 該課程的教學(xué)對(duì)象是旅游專業(yè)08級(jí)春蕾班的學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)，但是對(duì)于中國(guó)旅游資源的認(rèn)識(shí)只是基于表面，知識(shí)的構(gòu)成不夠全面深入。 本專業(yè)的職業(yè)崗位任務(wù)分析及學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的職業(yè)素養(yǎng)分析 我們應(yīng)該使學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握建筑旅游資源的鑒賞方法，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，從而提高個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。 旅游管理專業(yè)旅游資源的教學(xué)現(xiàn)狀，存在的不足，主觀及客觀因素 與旅游專業(yè)其他課程之間有重復(fù)、交叉的內(nèi)容，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減或者有側(cè)重點(diǎn)的講解，注重滿足學(xué)生的多樣化、個(gè)性化需要。 本課程教學(xué)改革總體思路 從專業(yè)課程設(shè)置的層次、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來(lái)看，該課程是專業(yè)基礎(chǔ)課，希望學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中的占主體地位，教師采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式、研究式、多媒體演示等多種教學(xué)方法   采取何種教學(xué)手段以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度 學(xué)生參與教學(xué)、小組討論、視頻短片等形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。 其他需要說(shuō)明的問題   增強(qiáng)學(xué)生參與性，但要保持課堂忙而不亂               教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)     導(dǎo)入       有圖片引出本課主題 ——貞節(jié)牌坊 1、教師講解牌坊在徽派建筑中的地位。 2、提問：圖片中的牌坊上寫的什么字？是什么牌坊？ 1、學(xué)生觀看多媒體 2、回答問題   新授   任務(wù)一、探索什么是貞節(jié)牌坊？ 任務(wù)二、探索為什么會(huì)有貞節(jié)牌坊？ 任務(wù)三、如何鑒賞貞節(jié)牌坊？ 任務(wù)四、如何看待貞節(jié)牌坊？ 1、教師布置任務(wù)，推進(jìn)本課的知識(shí)講授進(jìn)程。 2、提問，啟發(fā)式教學(xué) 3、播放圖片和視頻 4、組織分組討論（如何鑒賞和評(píng)價(jià)貞節(jié)牌坊） 1、記筆記 2、看圖片、視頻 3、討論 4、回答問題     總結(jié)       總結(jié)本課重點(diǎn)(貞節(jié)牌坊的審美價(jià)值)與難點(diǎn)（如何評(píng)價(jià)貞節(jié)牌坊？） 總結(jié)（播放多媒體）     回顧本課所學(xué)知識(shí) 布置作業(yè) 知識(shí)拓展延伸 1、請(qǐng)大家找一找咱們揚(yáng)州有沒有貞節(jié)牌坊？ 2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)鑒賞功德坊、科舉坊、標(biāo)志坊等，下節(jié)課分組匯報(bào)。 布置作業(yè)     學(xué)生記錄  

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