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三年級語文下冊復(fù)習(xí)教案(六)
第五單元 17 太陽 1、“太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年�！� 這種寫法有什么好處呢？ 。 2、地球上的 和 ，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是 ，到處是 ，沒有 。沒有 。 （1）按原文填空。 （2）寫出這段話中的兩對反義詞。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （3）談?wù)勀銓ψ詈笠痪湓挼睦斫狻? 18 月球之謎 1、“夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！” 面對一輪皎潔的明月你能想起哪些美麗的詩句來？寫出兩句： ， 。 ， 。 2、“月球是一片荒漠�！蹦阌X得未來的地球會是一片荒漠嗎？說說你的理由。 19 我家踏上了“信息高速路” 1、想一想，什么叫“信息高速路”？ 2、仔細(xì)想一想網(wǎng)絡(luò)給你帶來了哪些方便？ 。 第六單元 1、第六單元我們學(xué)習(xí)了（ ）的長城、（ ）頤和園和（ ）九寨溝。 2、請列舉出我國被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的景點（不少于三個）： 、 、 。 21 《長城》 這一段長城修筑在八達(dá)嶺上，（ ），是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著（ ），十分（ ），像（ ）的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿著 兩米多高的成排的（ ），垛子上有方形的（ ）和（ ），供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的（ ），是屯兵的（ ）。打仗的時候，城臺之間可以（ ）。 1、按原文填空。 2、長城由（ ）（ ）（ ）（ ）構(gòu)成。 3、我要用自己的話夸夸長城： 。 22 《頤和園》 （一）回顧全文想一想，作者描寫了頤和園的哪幾處景色？ 登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。 1、作者登上萬壽山，觀察角度發(fā)生了二次變化： 首先是： ，看到了 ；接著是： ，看到了 ；最后是： ，看到了 。 2、仿寫句子：昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 。 3、游船、畫舫在湖面慢慢滑過，幾乎不留一點兒痕跡。 滑可不可以換成劃，為什么？ 。 4、作者是按怎樣的寫作順序描寫的？ 。 （二）①進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到了有名的長廊。 ②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。 ③登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。 ④從萬壽山下來，就是昆明湖。 1、從劃“ ”的句子中，我知道這篇文章是按（ ）的順序?qū)懙�。先寫進(jìn)了頤和園的大門，來到（ ），看到的（ ）；又寫來到（ ），看到的樓臺亭閣；再寫登上（ ），站在（ ）看到的湖光山色；最后寫在（ ）看到的石橋、小島和十七孔橋。 2、蔥郁的“郁”字，音序是（ ），部首是（ ），除部首外查（ ）畫。在字典里有3種意思，請在正確的序號后打“√”。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。 3、文中“慢慢地滑過”，我覺得“（ ）”字用得貼切，因為從中能讓人體會到（ ）。 4、我會照樣子寫句子： 正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢滑過，幾乎不留一點兒痕跡。 （1）、天上的星星多得像（ ）；亮得像（ ）。 （2）、我們學(xué)校美得像（ ）；舒適得像（ ）。 23 《九寨溝》 1、連一連 五彩繽紛 瀑布 體態(tài)粗狀 羚羊 清澈見底 湖水 善于奔跑 大熊貓 色彩斑斕 圖畫 憨態(tài)可掬 小熊貓 銀花四濺的 石塊 行動敏捷 金絲猴 2、填一填 一座座（ ）插入云霄，峰頂（ ）。（ ）的湖泊，像顆顆（ ）鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水（ ），湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。 由于河谷（ ），湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的（ ）。由此形成的一道道（ ）的瀑布，宛如（ ），銀花四濺，蔚為壯觀。 3、仿寫句子：由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。 。【三年級語文下冊復(fù)習(xí)教案(六)】相關(guān)文章：
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