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《愉快的夢》－教學教案
一、課題：《愉快的夢》 二、教學目標： 1、通過學習《愉快的夢》，指導學生用輕柔，連貫，優(yōu)美的 聲音表達歌曲的意境，發(fā)展學生的音樂想象力。 2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點。 3、進一步學習二聲部的合唱技巧。 三、教學重點： 1、歌曲《愉快的夢》的旋律尤其是二聲部的教學以及情感的啟發(fā)、引導。 2、樂理知識6/8拍的了解。 四、教學難點： 1、歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發(fā)與引導。 2、6/8拍的強弱規(guī)律的把握。 五、課前準備：大歌片、錄音帶。 六、教學過程： 1、師生問好：（用歡快的，優(yōu)美的，跳躍的三種不同的情緒來問好。） 2、樂理知識：6/8拍的認識。 （1）、由《秋天多么美》導入6/8拍。 師：聽老師彈一首歌，你能馬上告訴我它的名字嗎？ 師：我們能把它的歌譜來唱唱嗎？ 師：能用LU來哼唱一下嗎？（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音） 師：能用這么美麗的聲音把歌詞來唱唱嗎？ 師：哪位聰明的同學能告訴我這是一首幾拍子的歌？ 師：拍號是多少？強弱規(guī)律怎樣？三和八分別代表什么意思？ 師：以八分音符為一拍的拍號到目前為止我們只學了這個三八拍 子。但是，今天我們要來認識一個新的拍號，它也是以八分音 符為一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）誰來告訴我？ （2）、6/8的含義及強弱規(guī)律。 師：能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思？ 師：它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？ 師：那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢？ （3）、兩聲部教學。 師：請大家看這條我專門為大家出示的這條規(guī)律，請你聽一聽，來 感受一下它的強弱。 a.出示規(guī)律 5 3 5 3 | 5. ˇ3 4 5 | 6 4 6 4 | 6. 6 0 5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 ˇ | 5 5 5 6 7 | 1. 1 0 | b. 視唱旋律 （注意換氣記號的提示與練習。） c. 學習低聲部 3 1 3 1 | 3. ˇ 1 2 3 | 4 2 4 2 | 4. 4 0 | 3 3 3 2 1 | 2 2 2 1 7 ˇ| 5 5 5 6 7 |1. 1 0 || d. 熟悉旋律。 師：這么優(yōu)美的旋律象不象做夢一樣？那么老師現(xiàn)在就做一個夢， 請你聽聽老師做了一個怎樣的夢？請大家用聲音來表現(xiàn)看看。 （歡快的、美麗的、憂傷的、奇怪的、可怕的） 三、新授： 1、導入： 師：剛才我們用聲音表現(xiàn)了各種各樣的夢，你能告訴大家你做過哪些十分美麗的、令人愉快的夢呢？能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎？ 2、初聽音樂。 師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚也做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，姑且著優(yōu)美的音樂進入他的夢鄉(xiāng)…… 3、復聽。 師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個地方舉一下手來告訴我們嗎？ 4、復聽。 師：歌曲采用什么樣的方法來表現(xiàn)它的這個愉快呢？你能不能從力度，演唱形式這兩個方面來說說呢？ 5、復聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。 6、視唱旋律（跟琴），強調(diào)強弱規(guī)律。 7、用“LU”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。 8、念歌詞，體會情感，強調(diào)驚喜的呼喊聲。 9、唱歌詞，隨琴一起。 10、分析歌詞內(nèi)容，前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的。 11、有感情地演唱。 四、課堂小結(jié)。 師：雖然做夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們到現(xiàn)在還沒有飛機，也沒有電視機，更不用說電腦啦，飛船啦等等。所以做夢是一件好事，但是做了夢之后，如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧��！讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的將來吧�。。S音樂出教室。）【《愉快的夢》－教學教案】相關(guān)文章：
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