《幸�！方贪�

教學(xué)目標(biāo)： 　　1、正確、流利、有感情地朗讀短文。 　　2、從樹(shù)、橋、蠶的奉獻(xiàn)中感悟幸福的真正含義，并學(xué)會(huì)把自己體會(huì)到的大自然賦予自己的思想表達(dá)出來(lái)。 　　3、樂(lè)觀的對(duì)待生活，初步建立健康的幸福觀。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　從樹(shù)、橋、蠶的奉獻(xiàn)中感悟幸福的真正含義，并學(xué)會(huì)把自己體會(huì)到的大自然賦予自己的思想表達(dá)出來(lái)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入： 　　師：孩子們，你們幸福嗎？ 　　生：{齊}幸福！ 　　師：（抽生）你感到幸福的原因是什么呢？ 　　生：爸爸媽媽愛(ài)著我，我幸福。 　　師：因?yàn)椤�。。。。。所以你幸�！?　　生：因?yàn)槲液秃门笥岩黄�，所以很幸�！?　　。。。。。。 　　師：你幸福，我幸福，我們大家都幸福，但對(duì)于幸福的理解各有不同，那么柯原在理解的呢？ 　　二、引導(dǎo)誦讀： 　　師范背課文《幸�！� 　　師：你能告訴我，柯原的幸福觀是什么嗎？ 　　生：幸福就是奉獻(xiàn)！ 　　大屏幕出示：幸福不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。 　　生齊讀 　　師：是的，幸福不在于取得，而在于奉獻(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，瀏覽全文，找出樹(shù)]橋、蠶分別奉獻(xiàn)了什么，并做上記號(hào)。 　　學(xué)生看書(shū)，師巡視 　　師抽生 　　生：樹(shù)奉獻(xiàn)了綠蔭和果實(shí) 　　生：橋奉獻(xiàn)的是連接了道路 　　師引：橋奉獻(xiàn)了他的身軀。連接了道路。 　　生：蠶奉獻(xiàn)了絲。 　　師引：蠶把用生命換來(lái)的絲奉獻(xiàn)給了人們，為世界留下一片光潔，一片華麗。 　　他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，他們感到幸福了嗎？ 　　師：你是從哪些詞句中體會(huì)到它們的幸福的呢？ 　　生：樹(shù)在風(fēng)中颯颯的歌唱！ 　　生：橋歡樂(lè)地與小河絮絮談心。 　　師：是啊，因?yàn)榉瞰I(xiàn)了，所以幸福著，你能把你體會(huì)到的幸福用朗讀的方式表達(dá)出來(lái)嗎？選擇你做喜歡的一段試試。 　　抽生讀，評(píng)價(jià) 　　生齊讀。 　　三、感悟幸福： 　　師：不知道大家注意到?jīng)]有，單問(wèn)的第四小節(jié)后面有個(gè)特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 　　生；——省略號(hào)！ 　　師：對(duì)，她表示什么意思呢？ 　　生：還有許多沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。 　　師：是的，幸福在于奉獻(xiàn)，不光是樹(shù)，橋，蠶，世間萬(wàn)物都在默默地奉獻(xiàn)著，看，還有那些東西？ 　　大屏幕出示畫(huà)面。 　　生：河流 　　生：蜜蜂 　　。。。。。。 　　師：他們奉獻(xiàn)了什么？它們幸福嗎？ 　　像書(shū)中那樣把你喜歡的事物寫(xiě)下來(lái)！ 　　集體交流，師酌情修改，潤(rùn)色。練讀。 　　四、拓展幸福： 　　師：其實(shí)，幸福的內(nèi)涵是很豐富的，不同的人，不同的時(shí)間是能夠體會(huì)到不同的幸福的。 　　出示大屏幕，（幾條有關(guān)幸福的格言） 　　生齊讀 　　師：從這里，你體會(huì)到什么？ 　　。。。。。。 　　現(xiàn)在，你幸福嗎？ 　　生：幸福~！ 　　生紛紛發(fā)言 　　出示小詩(shī)： 　　齊讀（師領(lǐng)讀）配樂(lè)  

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