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聾校語(yǔ)文第七冊(cè)教案-第十七課
17 小公雞和小鴨子 教學(xué)內(nèi)容：5個(gè)生字詞、1篇課文 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字和新詞。會(huì)使用常用詞語(yǔ)。能正確理解句子的意思和課文內(nèi)容。了解鴨子和雞的不同特征。教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。 2、能正確說(shuō)出第三自然段的主要意思。 3、能用“一塊兒”、“飛快地”造句。 4、能有表情地、流暢地朗讀課文。會(huì)默寫(xiě)課文。 教學(xué)重、難點(diǎn)：正確理解句子的意思和課文內(nèi)容，用“一塊兒”、“飛快地”造句。 教學(xué)準(zhǔn)備：放大課文、掛圖 教學(xué)方法：觀察法、演示法 教學(xué)時(shí)間 ：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字詞，預(yù)習(xí)課文 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字和新詞，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題： 17 小公雞和小鴨子 二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 1、出示圖畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生看圖： 圖上畫(huà)的是什么？它們?cè)诟墒裁矗?指名說(shuō)說(shuō)圖意后，師小結(jié)：第一幅圖畫(huà)的是小公雞找到小蟲(chóng)子給小鴨子吃，第二幅圖畫(huà)的是小鴨子救小公雞上岸。 2、學(xué)生讀課文，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。 3、提出生字： huàn yān sǐ tōu mìng 喚 淹死 偷 命 4、教學(xué)生字。 5、再讀課文，勾畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。 6、聯(lián)系課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。 叫喚：叫的意思； 淹死：結(jié)合課文內(nèi)容講解； 偷偷地：結(jié)合課文內(nèi)容講解； 救命：和“淹死”對(duì)照講解意思。 三、鞏固練習(xí)。 1、讀、寫(xiě)字詞，講詞義。 2、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。 四、作業(yè)：抄寫(xiě)字詞，朗讀課文。 課后分析：本課生字詞很少，通過(guò)指導(dǎo)看圖、演示動(dòng)作，學(xué)生掌握了所學(xué)內(nèi)容。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第一、二自然段 教學(xué)目的：能正確理解句子的意思。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 看（聽(tīng)）寫(xiě)詞語(yǔ)： 淹死 救命 叫喚 偷偷地 二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。 1、讀第一自然段。 （1）指名讀。 （2）說(shuō)說(shuō)事情的地點(diǎn)和人物各是什么？ 地點(diǎn)：草堆里 人物：小公雞 小鴨子 （3）小公雞為什么能找到許多蟲(chóng)子？小鴨子怎么樣？小公雞看見(jiàn)了什么？它為什么找到蟲(chóng)子就給小鴨子吃？ （4）第一自然段主要講什么？（第一自然段講小公雞幫助小鴨子找蟲(chóng)子吃。） 2、讀第二自然段。 （1）自由讀第二自然段。 （2）思考：它們又來(lái)到什么地方？小鴨子說(shuō)什么？小公雞說(shuō)什么？小鴨子聽(tīng)了，說(shuō)什么？齊讀小鴨子的話。但小公雞聽(tīng)小鴨子的話了嗎？它是怎么做的？ （3）分角色讀小鴨子和小公雞的對(duì)話。 （4）指名說(shuō)說(shuō)第二自然段的主要意思。 第二自然段講小鴨子不讓小公雞到河里捉魚(yú)，小公雞偷偷地跟它后面下了河。 三、鞏固練習(xí)。 1、指導(dǎo)朗讀第一、二自然段。 2、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段的意思。 四、作業(yè)：朗讀一、二自然段 課后分析：學(xué)生理解了這兩個(gè)自然段的內(nèi)容，也能根據(jù)課文內(nèi)容用課文中語(yǔ)句回答問(wèn)題，但在概括段意上還是顯得很困難，要加強(qiáng)這方面的練習(xí)指導(dǎo)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第三自然段 教學(xué)目的：能正確理解句子的意思和課文內(nèi)容。了解鴨子和雞的不同特征。教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。能正確說(shuō)出第三自然段的主要意思。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、讀第一、二自然段。 2、說(shuō)說(shuō)這兩段的意思。 二、讀講第三自然段。 1、齊讀第三自然段。 2、這一段有幾句話？理解每句話的意思。 3、思考： （1）小鴨子正在水里捉魚(yú)的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)什么？ （鴨子聽(tīng)見(jiàn)小公雞的救命聲。） （2）它是怎么做的？ （飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞爬到自己的背上，往岸邊游去，把小公雞送上了岸。） （3）小公雞說(shuō)什么？ 4、說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段的主要意思。 （第三自然段講小鴨子救小公雞。） 5、齊讀第三自然段。 三、總結(jié)全文。 1、朗讀課文。 2、說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？ 小公雞的嘴尖尖的，不會(huì)游水；小鴨子的嘴扁扁的，會(huì)游水。 小鴨子捉不到蟲(chóng)子，急得直叫喚。小公雞找到蟲(chóng)子就給小鴨子吃。小鴨子聽(tīng)見(jiàn)小公雞在河里喊救命，飛快地游過(guò)去，讓小公雞爬到自己的背上，把它救上岸。 3、教育學(xué)生要向小公雞和小鴨子一樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。 四、作業(yè)：朗讀課文、背誦寫(xiě)課文。 課后分析：整節(jié)課主要是在讀與演中完成的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃，學(xué)習(xí)效果較好。語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)方面要加強(qiáng)。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題 教學(xué)目的：通過(guò)完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 背誦課文。 二、指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題。 1、完成習(xí)題二 （1）讀第三自然段。 （2）第三自然段有幾句話？ （3）說(shuō)說(shuō)每句話的主要意思。 （4）這一段主要講什么？ 2、完成習(xí)題三 （1）出示題目 ①小公雞的嘴（ ）的，會(huì)（ ），不會(huì)（ ）。 ②小鴨子的嘴（ ）的，會(huì)（ ），不會(huì)（ ）。 （2） 讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。 （3）小結(jié)。 3、完成習(xí)題四 （1）讀下面的句子： ①小公雞和小鴨子一塊兒去玩。 ②小鴨子飛快地游到小公雞身邊。 （2）說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 （3）讓學(xué)生用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。 （4）把說(shuō)的句子寫(xiě)下來(lái)。 4、完成習(xí)題五 （1）讀下面的一段話。 小鴨子聽(tīng)見(jiàn)小公雞喊救命。小鴨子讓小公雞坐在自己的背上，往岸邊游去。它飛快地向小公雞身邊游去。 （2）找一找這段話中有什么錯(cuò)誤。（句子順序錯(cuò)了） （3）讓學(xué)生重新排列一下。 （4）齊讀排好的句子。 三、作業(yè)：課后習(xí)題二、三、四 課后記：修改顛倒句序的病句，這樣題型平時(shí)做的比較少，在理解題意中就花了很多時(shí)間，又通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生演示句子內(nèi)容，學(xué)生才明白，才學(xué)會(huì)了做題方法，今后要力爭(zhēng)在練習(xí)中提高學(xué)生的解題能力。【聾校語(yǔ)文第七冊(cè)教案-第十七課】相關(guān)文章：
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