人教版小學(xué)第六冊語文教案
教學(xué)計劃 一 學(xué)情分析 我班學(xué)生計 人，男生 人，女生 人。學(xué)生普遍對學(xué)習語文興趣不濃，對習作、口語交際、語文實踐活動等方面感到很困惑。 著眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求，致力于幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 1 注意良好習慣的培養(yǎng)； 2 減輕學(xué)生的過重負擔； 3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)； 4 力求為教學(xué)提供便利； 二 教材分析 全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇，共32篇。精讀課文24篇,略讀課文8篇.此外還安排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分.第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習活動.每個單元安排習作一篇，共八篇。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 本冊教材有以下幾個特點： 1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。 2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。 3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。 4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。 5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。 6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。 三 教學(xué)目標 1、學(xué)習習慣 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的習慣。 繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習慣。 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。 培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。 培養(yǎng)自主預(yù)習復(fù)習，認真完成作業(yè)的習慣。 2、漢語拼音 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習普通話。能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字 準確認讀200個生字。能按筆順正確書寫，會寫生字300個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。 4、口語交際 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。 能講述課文所寫的故事。能在看圖和觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。 能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 5、機動欄目 主要包括寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事,它能開拓學(xué)生的視野,增長見聞,積累知識,提高寫作能力. 6、閱讀 繼續(xù)練習正確，流利，有感情的朗讀課文。 能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。 繼續(xù)練習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 7、習作 留心周圍的事物，開始學(xué)習習作，樂于書面表達。 能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。 能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。初步學(xué)習使用冒號，引號。 8、實踐活動 切實搞好語文實踐活動；使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文、從而愛上語文。 四 教學(xué)措施 (一) 要重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)； (二) 要重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)； (三) 要重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習作起步階段的基礎(chǔ)； (四) 開展合作學(xué)習，要重視培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新能力； （五）要重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書，網(wǎng)絡(luò)信息的作用； (六)不斷學(xué)習努力提高自己的教學(xué)技能； （七）要妥善安排教學(xué)時間； 五 教學(xué)進度安排: 周次 起止日期 教學(xué)內(nèi)容安排 第一周 2.15-2.21 制定教學(xué)計劃 第二周 2.22-2.28 1、燕 2、古詩兩首 3、荷花 4、珍珠泉 第三周 3.1-3.7 語文園地一 單元檢測 5、翠鳥 第四周 3.8-3.14 6、燕子專列 7、一個小村莊的故 8、路旁的橡樹 第五周 3.15-3.21 語文園地二 單元檢測 9、寓言兩則 第六周 3.22-3.28 10、驚弓之鳥 11、畫楊桃 12*想別人沒想到的 第七周 3.29-4.4 語文園地三機動 單元檢測 13、和時間賽跑 第八周 4.5-4.11 14、檢閱15、爭吵 機動 16*絕招 第九周 4.12-4.18 語文園地四機動 單元檢測 第十周 4.19-4.25 復(fù)習 期中檢測 17、可貴的沉默 第十一周 4.26-5.2 8、她是我的朋友19、七顆鉆石20*媽媽的賬單 第十二周 5.3-5.9 語文園地五 21、太陽 22、月球之謎 第十三周 5.10-5.16 23、我家跨上了“信息高速路”24*果園機器人語文園地六 第十四周 5.17-5.23 單元檢測25、太陽是大家的26、一面五星紅旗 第十五周 5.24-5.30 27、賣木雕的少年28*中國國際支援隊，真棒語文園地七 第十六周 5.31-6.6 單元檢測29、古詩兩首 30、西門豹機動31、女媧補天 第十七周 6.7 -6.13 32*夸夫追日語文園地八 單元檢測 第十八周 6.14-6.20 復(fù)習 第十九周 6.21-6.27 復(fù)習 第二十周 6.28-7.3 迎接期末考試 三年級語文科任: 2009-2-15 第一單元準備課 教學(xué)目標：通讀單元教材，感知單元主題，激發(fā)學(xué)習興趣。 教學(xué)過程： 1、談話引入 同學(xué)們，根據(jù)你已有的學(xué)習經(jīng)驗，當你要進入一個新的單元的學(xué)習的時候， 你通常會怎么做，把你的好方法、好習慣與大家交流交流。 （根據(jù)學(xué)生的回答生成這樣一些要點：瀏覽課文，這樣對整個單元的學(xué)習做到心中有數(shù)；提前預(yù)習，這樣學(xué)起來能掌握主動權(quán)，同時還可以提高自己的自學(xué)能力……） 今天這節(jié)課，老師就留給同學(xué)們自己來初步感知第一單元，一會兒會有大量的時間留給你，留給你做什么呢，請看大屏幕： 學(xué)習要求1、通讀本單元所有課文，遇到不認識的字用最快的速度知道它的讀音并做上記號。關(guān)注自己的閱讀速度，既要讀清楚又要讀迅速。 2、教師總結(jié)評價（主要從方法和速度上予以關(guān)注，特別關(guān)注差一些的學(xué)生。） 3、通讀完本單元的課文后，用一個詞說說你的感受。 4、很好，讀文章我們首先獲得的是對文章的初步印象，因為每個人讀的時候關(guān)注的內(nèi)容不同，所以感受也會有不一樣的地方，讀文章就要讀出自己的感受。 5、接下來，老師要問一問，在通讀完以后，有沒有給你印象最深的地方，你想再讀一讀，回味回味。 6、出示學(xué)習要求2：選1－2個地方再讀一讀，回味回味，想一想，為什么我特別喜歡這個地方，準備和同桌交流。 7、同桌交流。方法，先讀后說。 8、全班交流。 9、老師小結(jié)：回顧剛才的兩個學(xué)習要求，我們發(fā)現(xiàn)，我們先是整體的讀獲得初步印象，然后選擇一個地方深入地讀，使這個印象更加清晰和深刻，這就叫有點有面，這是一個很好的閱讀方法，建議同學(xué)們在平常的閱讀中試一試。 10、在剛才通讀和精讀的基礎(chǔ)上，我們一起來看學(xué)習要求3，你認為本單元的單元主題是什么？ 11、共讀單元導(dǎo)語。 12、總結(jié)：今天我們用了一節(jié)課的時間來整體地了解了第一單元的學(xué)習內(nèi)容，這將是我們未來兩個星期的學(xué)習任務(wù)，在了解了單元主題和單元內(nèi)容以后，老師給你們做如下建議： l了解鄭振鐸、葉圣陶、賀知章、朱熹，為深入學(xué)習做準備。 2后收集有關(guān)春天的詩、文，選擇難度適宜的讀一讀，增加自己的閱讀面。 3春天已經(jīng)悄悄來到我們身邊，請你留心觀察，認真記錄，為本單元的習作訓(xùn)練做準備。是什么樣就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達的基本功。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。 學(xué)習本組課文，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會課文中的詞句在表情達意方面的作用。還可以從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過說、寫及課外了解、搜集的活動，擴大對大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。 課文 1、 燕子 2、古詩兩首 3、荷花 4、珍珠泉 5、園地一 教學(xué)目的： 1、感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、學(xué)習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句 4、通過頌讀古詩學(xué)生能理解詩句意思并背誦古詩背誦兩首詩。 5、能用自己的話說出詩句的意思 6、體會作者豐富的想象，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。 7、了解珍珠泉的美麗，體會做著熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)重點、難點： 1、 引導(dǎo)學(xué)生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生動的方法。 2、 讓學(xué)生大體了解詩句內(nèi)容，體會作者的思想感情，記背詩句。 3、 體會作者豐富的想象，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情 4、 通過學(xué)習課文，體會抓特點表述景物的方法。 5、 寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象。 1、 燕子 學(xué)習目標 1．會認9個生字，會寫出14個生字。能正確讀寫22個詞語。 2．有感情地朗讀課文，背誦課文。 3．理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。 4．學(xué)習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生動的方法。 課前準備： 1．課前觀察身邊春天的景物。 2．收集有關(guān)燕子的資料。 3．多媒體課件。 課時安排： 二課時 第一課時 一、導(dǎo)入 1．播放課件：青草、柳葉、鮮花、小溪流水、燕子……體會春天的美麗。 2．說說你了解的春天。 小朋友有沒有留意觀察自己的周圍，有沒有嗅到春的氣息？有沒有找尋到春天已經(jīng)悄悄來臨的足跡。 二、初讀課文，劃出生字，生詞，讀準字音，讀通句【小學(xué)第六冊語文教案】相關(guān)文章：
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