聾校語文第七冊教案-第23課

23    藍(lán)樹葉   教學(xué)內(nèi)容：5個生字詞、1篇課文 教學(xué)目的：  1、學(xué)會本課5個生字和新詞。會用“正要”“用心”造句。 2、學(xué)習(xí)按問題默讀課文，邊讀邊想，正確理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好品德。 3、學(xué)習(xí)概括自然段的主要意思。 4、能看圖說、寫一段話。 5、能有表情地、流暢地朗讀課文。會默寫課文。 教學(xué)重、難點(diǎn):按問題默讀課文，邊讀邊想，正確理解課文內(nèi)容。概括自然段的主要意思。 教具準(zhǔn)備:放大課文、掛圖 教學(xué)方法：觀察法、講解法、演示法 教學(xué)時間:4課時 教學(xué)過程  第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞、預(yù)習(xí)課文 教學(xué)目的：學(xué)會本課5個生字詞，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題。 同學(xué)們，你們見過藍(lán)色的樹葉嗎？樹葉的顏色為什么會是藍(lán)色的呢？今天我們來學(xué)習(xí)23課《藍(lán)樹葉》。板書課題：23  藍(lán)樹葉 二、授新    1、讀課文，勾畫出不認(rèn)識的字。 2、提出生字： lí      líng      rě       tūn tǔ   黎麗    凌園園    惹 人愛  吞吞吐吐  3、教學(xué)生字。 4、再讀課文，勾畫出不懂的詞語。 5、理解詞語的意思。 惹人愛：招人喜歡的意思。 吞吞吐吐：說話時不流暢，斷斷續(xù)續(xù)。 三、鞏固練習(xí) 1、讀生字新詞，講講詞語的意思。 2、寫生字新詞。 3、讀課文。 四、作業(yè)：抄寫生字新詞。讀課文。  課后分析：學(xué)生對“吞吞吐吐”理解得不夠深入。   第二課時 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第一、二自然段 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)按問題默讀課文，邊讀邊想，正確理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)概括自然段的主要意思。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 看（聽）寫詞語 惹人愛    吞吞吐吐    用心     皺著眉頭 二、授新    1、指名讀課文，說說課文有幾個自然段？ 2、講讀第一自然段 （1）指名讀第一自然段。 （2）圖文結(jié)合，理解句子的意思。 （3）說說第一自然段講什么？（第一自然段講黎麗找不到綠鉛筆畫樹葉了。） 3、講讀第二自然段 （1）指名讀第二自然段。 （2）理解句子的意思。 （3）思考：     凌園園的樹葉畫好了嗎？樹葉怎么樣？黎麗說什么？凌園園說什么？黎麗只好趴在桌子上看凌園園畫。等她畫完了，黎麗是怎么說的？凌園園怎么樣？說什么？黎麗是怎么說的？凌園園怎么樣？說什么？黎麗有沒有接凌園園的鉛筆？ （4）用“//”把這一段分成三層，并說說每層的意思。 第一層（1—2句）講凌園園已經(jīng)把樹畫好了。 第二層（3—5句）講黎麗向凌園園借綠鉛筆，沒借到。 第三層（6—10句）講黎麗再次向凌園園借綠鉛筆，凌園園很不愿意。黎麗沒有接她的鉛筆。 （5）說說這一段講什么？（第二自然段講黎麗向凌園園借綠鉛筆，凌園園不愿意借，黎麗沒有接她的綠鉛筆。） 三、鞏固練習(xí)    1、朗讀第一、二自然段。 2、說說這兩個自然段的意思。 四、作業(yè)：朗讀第一、二自然段。  課后分析：學(xué)生正確理解了課文內(nèi)容，能在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)概括自然段的主要意思。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文第三自然段 教學(xué)目的：正確理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好品德。學(xué)習(xí)概括自然段的主要意思。 教學(xué)過程： 一、復(fù)舊 1、齊讀課文。 2、說說第二自然段分為哪三層，每層各講什么？ 二、講讀第三自然段。 1、齊讀第三自然段。 2、思考：凌園園看見黎麗畫了藍(lán)樹葉，為什么臉紅了？ 3、討論： 凌園園已經(jīng)意識到自己的做法不對了。同學(xué)有困難，應(yīng)該熱情幫助。而她沒有做好，不愿借綠鉛筆給黎麗，黎麗只好畫了“藍(lán)樹葉”，所以凌園園“臉紅了”。 4、說說第三自然段的主要意思。（第三自然段講黎麗用藍(lán)鉛筆畫樹葉，凌園園看見后，臉紅了。） 三、總結(jié)課文。 1、讀課文。 2、思考： （1）黎麗為什么要向凌園園借綠鉛筆？ 她剛想畫樹，綠鉛筆找不到了。 （2）黎麗為什么沒有接凌園園的綠鉛筆？ （當(dāng)黎麗向凌園園借鉛筆時，凌園園“吞吞吐吐”，不想借。當(dāng)黎麗再次向凌園園借綠鉛筆時，凌園園提出了三個“不要”，還“皺著眉頭”，所以黎麗沒有接她的鉛筆。） （3）凌園園看了黎麗畫的藍(lán)樹葉，為什么臉紅了？（凌園園認(rèn)識到自己的做法不對。同學(xué)有困難，應(yīng)熱心幫助，而自己沒有做到這一點(diǎn)。） 3、教育學(xué)生在別人有困難的時候，應(yīng)該熱心幫助。 四、鞏固：朗讀全文。分角色表演課文內(nèi)容 五、作業(yè)：熟讀課文 課后分析：通過演示、結(jié)合生活實(shí)際講解，學(xué)生正確理解了課文內(nèi)容，能在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)概括自然段的主要意思。   第四課時 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題 教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題，鞏固本課所學(xué)知識 教學(xué)過程： 一、齊讀課文。 二、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題 1、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題2 （1）讀課文。 （2）說說課文有幾個自然段？ （3）說說每個自然段的主要意思。 2、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題4 （1）出示題目：填空，再讀一讀。 黎麗拿起自己的（   ）鉛筆，（      ）畫著（       ）。凌園園看見（     ）藍(lán)樹葉，臉紅了。 （2）讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （3）讀一讀句子。 3、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題5 （1）出示題目 在課文中找出帶有下面詞語的句子讀一讀，再用帶點(diǎn)的詞語說、寫一句話。 風(fēng)景     近處     遠(yuǎn)處     正要 已經(jīng)     用心     吞吞吐吐 （2）讓學(xué)生從課文中找出帶有所給詞語的句子讀一讀。 （3）指導(dǎo)學(xué)生用“正要”“用心”說、寫句子。 如： 正要——我們正要吃飯，叔叔來了。 用心——小明用心地擦著桌子。 三、作業(yè)：習(xí)題1、2 、4、5   課后分析：在老師指導(dǎo)下，學(xué)生完成了習(xí)題。

【聾校語文第七冊教案-第23課】相關(guān)文章：

聾校語文第八冊第9—10課教案04-25

聾校語文第八冊第21-23課教案04-25

聾校語文第八冊第4-5課教案04-25

聾校語文第八冊第7-8課教案04-25

聾校語文第八冊第16-17課教案04-25

聾校語文第八冊第18-基礎(chǔ)訓(xùn)練4教案04-25

聾校語文第八冊基礎(chǔ)訓(xùn)練1、第6課教案04-25

聾校語文第八冊第15課、基礎(chǔ)訓(xùn)練3教案04-25

聾校語文第八冊第24-基礎(chǔ)訓(xùn)練5教案04-25

聾校語文一年級教案04-25