初三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的初三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)去bear家做客的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒在濃厚的興趣中復(fù)習(xí)所學(xué)的第三單元的單詞及漢字。
3、通過(guò)各種游戲，讓幼兒鞏固對(duì)第三單元單詞的掌握。
教學(xué)重點(diǎn)
幼兒能掌握第三單元所學(xué)過(guò)的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)
幼兒能準(zhǔn)確的區(qū)分漢字和單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
熊貓虎鼠兔豬猴的.圖片，肉糖\飯菜蛋瓜果餅的圖 片，衣褲鞋襪圖片，實(shí)物---長(zhǎng)短不同的鉛筆2只，單詞卡和漢字卡。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
去BEAR家做客。（今天天氣可真好，BEAR邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹�，小朋友們高興嗎？那讓我們唱著歌一起去Bear家吧
二、基本部分
1、游戲
Bear家到了，看，Bear出來(lái)迎接我們來(lái)了，Bear為小朋友們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們一起看看都是什么呢？Bear知道中一班的小朋友學(xué)習(xí)了許多的單詞，下面Bear就想和小朋友們玩一個(gè)的游戲。當(dāng)老師拿起一樣?xùn)|西的時(shí)候，小朋友們看后要馬上說(shuō)出它的中文名字和英文名字，然后老師再找小朋友把單詞和漢字找出來(lái)放在老師所拿的東西的上面。小朋友們聽(tīng)懂了嗎？好。Lookat me. Lisne to me caerfuiiy. What is this?.....
2、游戲《把好吃的送給小動(dòng)物》
今天Bear還請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)它們家做客，讓我們看看都是誰(shuí)呢？Whois it?幼兒：It is…。Bear知道…。愛(ài)吃Rice請(qǐng)小朋友幫忙把Rice送給…。好嗎？。.....
3、游戲《送禮物》
Bear為大家準(zhǔn)備的好吃的東西送完了，可這些來(lái)Bear家做客的小動(dòng)物們也為Bear帶來(lái)了禮物，讓我們看看它們?yōu)锽ear準(zhǔn)備了什么禮物？<<復(fù)習(xí)第二單元>的一些單詞。小朋友們也要為Bear唱一首英文歌曲吧<>
三、結(jié)束部分
今天我們?cè)贐EAR家玩的可真愉快，時(shí)間過(guò)的好快啊，小動(dòng)物們要走了，我們也回家吧，小朋友們同BEAR怎么說(shuō)呢？
初三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案 2
一、教學(xué)背景：
時(shí)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容，廣大小學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)混淆的情況。PEP這套教材一共有八冊(cè)，在這八冊(cè)書中出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)這四種時(shí)態(tài)，我將會(huì)用兩節(jié)課對(duì)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一課時(shí)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，本課時(shí)是第二課時(shí)，我將會(huì)對(duì)一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)語(yǔ)法一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)兩種時(shí)態(tài)并讓學(xué)生能夠能靈活運(yùn)用。
2、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和積極性，以及培養(yǎng)他們運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的交際能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
五、教學(xué)過(guò)程：
Step 1： War－up
1、Greetings
Gd afternn, bs and girls.
Gd afternn, teacher
2、Dail tal（t-s）(大概)
Eg：What did u /he /she d …?
What did u /he /she d …?
Did u g t …
What are u ging t d …
What is he/ she ging t d …
Are u ging t…
(設(shè)計(jì)意圖：由老師與學(xué)生的'自由交流，自然地復(fù)習(xí)了過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)的句子，喚醒對(duì)這兩種時(shí)態(tài)的記憶,并拉近了師生之間的距離，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于用英語(yǔ)開(kāi)口說(shuō)話。)
3、Sing a sng: What are u ging t d?
(設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲復(fù)習(xí)將來(lái)時(shí),為下面的課堂教學(xué)做好鋪墊，活躍課堂氣氛并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)
Step2: Presentatin/Practice
Brain str(PPT出示動(dòng)詞圖片、詞組，學(xué)生快速朗讀一次)
初三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案 3
一、教學(xué)內(nèi)容
1.單元復(fù)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)輔音字母c、g及輔音字母組合ck，ch的發(fā)音。繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞重音，并初步接觸不發(fā)音的字母k、w等。
3.語(yǔ)法：小結(jié)人稱代詞的用法。
二、教具
錄音機(jī);音標(biāo)卡片;上節(jié)課使用過(guò)的教具等。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1.復(fù)習(xí)。教師拿出小飛機(jī)模型(或小風(fēng)箏等東西)，與學(xué)生練習(xí)對(duì)話。對(duì)話模仿第71課課文內(nèi)容。
T：Hi,…, could you help me, please?
S：Certainly. Whats wrong?
T：Its this plane (kite, etc).
S：Whats wrong with it?
T：I think its broken. Can you mend it?
S：Let me see. Yes, I can. (Sorry, I cant.)
把飛機(jī)模型等交給學(xué)生，由學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話。
2.打開(kāi)書，兩人一組進(jìn)行課文第三部分對(duì)話。指導(dǎo)學(xué)生正確利用右邊給出的短語(yǔ)。請(qǐng)幾組同學(xué)到前面表演(利用一些實(shí)物，以增加交際效果)。
3.教師出示以下音標(biāo)卡片[s]，[k]，[g]，讓學(xué)生認(rèn)讀。放課文第一部分錄音，并指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)這部分中所得到的輔音字母和輔音字母組合的發(fā)音。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題1。
繼續(xù)放錄音，學(xué)生練習(xí)單詞重音和不發(fā)音的字母。
原文:小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教案——Put them away, please! Lesson 72 2
4.指導(dǎo)學(xué)生過(guò)一遍復(fù)習(xí)要點(diǎn)(18)。教師對(duì)人稱代詞進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生參閱書后所列出的語(yǔ)法條目：人稱代詞。
5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)其他習(xí)題。
6.布置作業(yè)
練習(xí)朗讀本課音標(biāo)及例詞，完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
7.小測(cè)驗(yàn)
1)聽(tīng)寫本單元中要求四會(huì)的.詞匯及句型;2)就修理飛機(jī)模型(或風(fēng)箏)內(nèi)容編寫對(duì)話。
四、難點(diǎn)講解
人稱代詞
我們?cè)诘诹鶈卧谐醪綄W(xué)習(xí)了人稱代詞的用法。人稱代詞除了有主格之外，還有賓格形式。人稱代詞的主格在句中作主語(yǔ)。例如：
1)Im a student.我是個(gè)學(xué)生。
2)Could you help me, please?你能幫我的忙嗎?
人稱代詞賓格，在句中作賓語(yǔ)。例如：
1)Please help her.請(qǐng)幫她一下。
2)Let me see.讓我想想。
初三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握形容詞的構(gòu)詞和形容詞的級(jí)別及其用法。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解題能力和技巧。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
形容詞的構(gòu)詞及各級(jí)別的用法
三、教學(xué)方法：
平臺(tái)互動(dòng)方式
四、教學(xué)步驟：
StepI問(wèn)候
StepII形容詞的用法
學(xué)生觀察句子，找出形容詞并說(shuō)出他們的作用。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解形容詞的作用，有助于做題時(shí)分析句子。)
StepIII形容詞的構(gòu)詞
平臺(tái)一：許多形容詞是通過(guò)在某些詞后加后綴構(gòu)成。請(qǐng)同學(xué)們想一想我們學(xué)過(guò)的形容詞變化規(guī)則，把他們羅列出來(lái)，并舉例。用你們最喜歡的表達(dá)方式呈現(xiàn)。
1-1.學(xué)生自己思考，把想到的規(guī)則寫下來(lái)；
1-2.學(xué)生同桌交互卡片，補(bǔ)充知識(shí)；
1-3.學(xué)生形成四人小組，將知識(shí)總結(jié)；
1-4.小組代表呈現(xiàn)，其他小組補(bǔ)充；
1-5．老師點(diǎn)講。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以個(gè)人、兩人、四人小組活動(dòng)的形式，給學(xué)生形成單詞風(fēng)暴。動(dòng)靜結(jié)合）
StepIV.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)構(gòu)成
平臺(tái)二：形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成有規(guī)則也有不規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)們小組分工合作，將他們羅列出來(lái)并舉例。
1-1學(xué)生小組討論，分工合作，在卡上呈現(xiàn)；
1-2.小組代表呈現(xiàn)，其他小組補(bǔ)充；
1-3.老師點(diǎn)評(píng)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)思考、討論總結(jié)出學(xué)過(guò)的規(guī)則。在輕松自然的環(huán)境下快速掌握知識(shí)。）
StepV形容詞原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的用法
平臺(tái)三：想一想：形容詞的原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)都有其常用的句型。請(qǐng)各小組選擇一個(gè)級(jí)別，討論總結(jié)它的'常用句型結(jié)構(gòu)。如果時(shí)間允許，完成一個(gè)級(jí)別后可以討論總結(jié)另外的級(jí)別。
學(xué)生小組合作，并做好記錄；
小組代表呈現(xiàn)。
老師點(diǎn)評(píng)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，挑戰(zhàn)更深的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的團(tuán)隊(duì)合作精神）
StepVI練習(xí)
1.選擇題
1-1要求學(xué)生將12題選擇題進(jìn)行組內(nèi)分工，兩分鐘內(nèi)完成自己的任務(wù)。
1-2小組匯總，各人將自己的題給組員講解。
1-3各小組將困難拋出，其他小組解答。
2.選詞填空
2-1要求學(xué)生獨(dú)立思考作答2分鐘；
2-2學(xué)生交互練習(xí)，或主動(dòng)走到教室任一個(gè)地方，尋求幫助。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)后，將其運(yùn)用于實(shí)踐，鞏固并掌握知識(shí)。通過(guò)學(xué)生自己的努力，團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生積極思考，用于挑戰(zhàn)的精神。）
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