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三年級(jí)上冊(cè)教案 第十六課
學(xué)科 語(yǔ)文 （第 五 冊(cè)） 主備教師 張冬梅 授課 時(shí)間 第 周 月 日 使用教師 呂丹丹 課題 16、石榴 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2． 理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫的方法。 3． 學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法，按時(shí)間順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過(guò)程。 4． 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)重、 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：按時(shí)間順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過(guò)程。 教學(xué)方法 與手段 實(shí)踐法、談話法 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 教學(xué) 過(guò)程設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣： 同學(xué)們，你們見過(guò)石榴嗎？吃過(guò)石榴嗎？對(duì)石榴有哪些了解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 二、 自學(xué)指導(dǎo)：要求： 聽老師范讀課文，思考每個(gè)自然段寫了什么？ 三、 自學(xué)檢查。 思考下面問(wèn)題： ① 這一段寫了那兩個(gè)季節(jié)？石榴有說(shuō)什么特點(diǎn)？ ② 作者用哪些詞來(lái)寫葉子，花的？ ③ 體會(huì)郁郁蔥蔥的意思。 彷佛一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭說(shuō)明了什么？ 這樣打比方合適嗎？ 1． 重音要讀準(zhǔn)：棗莊 郁郁蔥蔥 喇叭 子兒 瑪瑙 2． 指名按自然段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段說(shuō)了什么，課文按什么順序?qū)懙模? 3． 根據(jù)學(xué)生回答板書： 春天 葉 夏天 花 秋天 果 四、 指導(dǎo)精讀： 學(xué)生輕讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形 1． 學(xué)習(xí)第一自然段： ⑴齊讀第一自然段： ⑵教師介紹棗莊 ⑶馳名中外是什么意思?令家鄉(xiāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的是什么？為什么這么說(shuō)？ ⑷教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，這是作者愛家鄉(xiāng)的原因 2． 學(xué)習(xí)第2自然段。 ⑴指名讀第2自然段， ⑵朗讀第2自然段，體會(huì)作者的寫作順序。 五、 作業(yè)： 1． 抄寫課后的詞語(yǔ)。、 2． 仿寫句子。 例：石榴花彷佛是一個(gè)個(gè)小喇叭，正鼓著勁兒吹。 第二課時(shí) 一、 聽寫生字： 二、 繼續(xù)精讀課文 1． 指名朗讀第3自然段，回答下面練習(xí)： 這一自然段主要寫（春、夏、秋）季石榴（葉子、花、果實(shí)）的生長(zhǎng)情況。 2 ． 默讀思考：課文從哪些方面寫石榴的果實(shí)的?有什么變化？畫出表現(xiàn)石榴果實(shí)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。 3． 討論：作者按什么順序?qū)懯竦墓麑?shí)的？哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化？ 4． 指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著高興的心情來(lái)讀這一段。 5． 學(xué)習(xí)第4自然段。 ⑴過(guò)渡：長(zhǎng)得這么可愛的石榴，味道怎么樣？我們一起來(lái)看。 ⑵輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？ 討論有：顏色：紅白相間 晶瑩透亮 味道：酸溜溜 甜津津 6． 齊讀這一自然段。 7． 教師小結(jié)：作者按時(shí)間順序，寫石榴果實(shí)的生長(zhǎng)變化， 還特別注意認(rèn)真觀察了石榴果實(shí)的顏色變化與外形特點(diǎn)。我 們?cè)诮窈蟮膶懽髦幸獙W(xué)習(xí)這種方法。 教后修改 課堂練習(xí)設(shè)計(jì) 仿寫句子：石榴花彷佛是一個(gè)個(gè)小喇叭，正鼓著勁兒吹。 1． 背誦課文3、4自然段。 2． 品嘗一種水果，并模仿第4自然段寫一段話。 課外作業(yè)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 收集海南其他特產(chǎn)水果的資料。 品嘗一種水果，并模仿第4自然段寫一段話。 16石榴 顏色：紅白相間 晶瑩透亮 樣子：有的…… 有的…… 味道：酸溜溜 甜津津 教學(xué)反思 參考資料【三年級(jí)上冊(cè)教案 第十六課】相關(guān)文章：
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