- 相關(guān)推薦
第一節(jié) 脂肪烴(第2課時(shí) 炔烴)教案
第二章 烴和鹵代烴 第一節(jié) 脂肪烴(第2課時(shí) 炔烴) 【知識(shí)與技能】 1. 理解炔烴的概念、通式 2. 理解炔烴的概念以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì) 3. 理解乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法及操作步驟和注意事項(xiàng) 4. 了解脂肪烴的來源 【過程與方法】 1.對(duì)比分析的方法:甲烷、乙烯、乙炔的結(jié)構(gòu)對(duì)比,來理解結(jié)構(gòu)決定性質(zhì) 2.從乙炔的性質(zhì)來學(xué)習(xí)有關(guān)炔烴的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的演繹思維、知識(shí)遷移能力 3.通過實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乙炔的制取的認(rèn)識(shí)和理解問題的能力以及觀察實(shí)驗(yàn)的能力。 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】 1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)問題的能力和態(tài)度 2.通過對(duì)乙炔的性質(zhì)和用途及其他脂肪烴的來源和應(yīng)用的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)的良好情感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法和性質(zhì) 【情景創(chuàng)設(shè)】 書P33頁(yè) 氧炔焰焊接金屬 【基礎(chǔ)知識(shí)呈現(xiàn)】 對(duì)比乙烷、乙烯和乙炔的分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,分析它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 乙烷 乙烯 乙炔 分子式 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 【總結(jié)】通過以上的分析對(duì)比,試推出乙炔可能具有的化學(xué)性質(zhì) 一、乙炔 1.【實(shí)驗(yàn)2—1】乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法 方程式: 【思考實(shí)驗(yàn)裝置】: 【討論實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)】: 2.物理性質(zhì): 3.化學(xué)性質(zhì): a.氧化反應(yīng): ① 【資料】乙炔跟空氣的混合物遇火會(huì)發(fā)生爆炸(其在空氣中的爆炸極限是2.5%~80%),在生產(chǎn)和使用乙炔時(shí),必須注意安全。 ② 【總結(jié)歸納】有哪些類別的脂肪烴能被KMnO4/H+溶液氧化?他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)怎樣? b、加成反應(yīng): 【思考】炔烴的加成與烯烴的加成有何不同? 【思考】在烯烴分子中如果雙鍵碳上連接了兩個(gè)不同的原子或原子團(tuán),將可以出現(xiàn)順反異構(gòu)。請(qǐng)問在炔烴分子中是否也存在順反異構(gòu)? 二、炔烴: 1. 概念: 2. 物理性質(zhì): 3. 化學(xué)性質(zhì): 【練習(xí)】對(duì)照乙炔的性質(zhì),寫出有關(guān)丙炔、1-丁炔的燃燒以及與溴水的反應(yīng) 三、脂肪烴的來源 根據(jù)課本P36頁(yè)【學(xué)與問】,閱讀課本P35~36,完成下表: 石油工藝的比較: 工藝 原理 所得主要產(chǎn)品或目的 分餾 常壓分餾 利用各組分的_______不同 石油氣,_______, , , ( , , ) 減壓分餾 利用在減壓時(shí),____ _降低,從而達(dá)到分離目的 催化裂化 將重油(石蠟)在催化劑作用下,在一定的溫度、壓強(qiáng)下,將________斷裂________. 提高汽油的產(chǎn)量 裂 解 又稱______裂化,使短鏈烴進(jìn)一步斷裂生成_________ 催化重整 提高汽油的辛烷值和制取芳香烴【第一節(jié) 脂肪烴第2課時(shí) 炔烴教案】相關(guān)文章:
炔烴教學(xué)設(shè)計(jì)04-17
咬文嚼字教案 第2課時(shí)04-28
《燕子》第2課時(shí)教案04-07
學(xué)前班拼音教案:ai ei ui第2課時(shí)09-29
分?jǐn)?shù)除法教案 (第1課時(shí))04-28
小學(xué)語(yǔ)文《扇形統(tǒng)計(jì)圖》第2課時(shí)的教案設(shè)計(jì)08-26
念奴嬌赤壁懷古第2課時(shí)教案模板(通用9篇)11-17
第2課: Greetings 問候05-04