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經(jīng)典誦讀 弟子規(guī)教案

時(shí)間:2023-04-25 09:09:56 教案 我要投稿
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經(jīng)典誦讀 弟子規(guī)教案

弟子規(guī) 經(jīng)典誦讀   - 《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理;培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。 教學(xué)重點(diǎn):采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》,演譯《弟子規(guī)》,領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。 教學(xué)過程: 一、 啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。 同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史,燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢? (出示課件:《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《弟子規(guī)》四大名著《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》等圖片) 今天我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī).》你們猜猜弟子規(guī)是講什么的呢? 二、自由誦讀、整體感悟。 1、 讀一讀,想一想,《弟子規(guī)》主要的內(nèi)容有哪些?是什么意思? (板書:孝、涕、謹(jǐn)、信、愛、仁、學(xué)文。) 2、 背一背,唱一唱。原文是怎樣介紹這些內(nèi)容的? 3、 學(xué)生或讀、或背、或唱、或演。 4、 提示:在這些內(nèi)容中,作者為什么把學(xué)文放在后面呢?難道學(xué)習(xí)文化知識不重要嗎? 二、 交流方法 展示成果。 1、 同學(xué)們運(yùn)用了那些方法學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》? (隨機(jī)板書:唱、誦、舞、講、畫、演) 2、 請自由組合,一起商量商量,準(zhǔn)備表演。 3、 學(xué)生交流、準(zhǔn)備。 4、展示成果: 要求:(1)告訴大家,展示的形式;(2)選擇這個(gè)內(nèi)容的理由;(3)其他同學(xué)觀看是虛心學(xué)習(xí)。 表演(老師相機(jī)評價(jià),點(diǎn)撥,) 5、小結(jié):我們班同學(xué)真是多才多藝,學(xué)習(xí)方法很巧妙,很有趣。例如:把其中的一段話改編成一個(gè)小品,唱拍手歌;畫一幅畫;編舞蹈等等。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中,也能用上這些有趣的方法,還可以創(chuàng)造更多的新方法,使我們的學(xué)習(xí)更加有趣。 同學(xué)們欣賞了古腔古韻的《弟子規(guī)》,有什么感想和啟發(fā)嗎? 幫助學(xué)生總結(jié): (1) 學(xué)會做人;(2)促進(jìn)語文學(xué)習(xí);(3)取其精華、取其糟粕。 三、 課堂拓展 深化認(rèn)識。 1、 老師推薦名句:(課件顯示) (1)、溫故而知新,可以為師矣。 (2)、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 (3)敏而好學(xué),不恥下問。 (4)知之者不如好知者,好知者不如樂知者。 (5)吾日三醒吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎? 2、學(xué)生帶讀,然后齊讀。 3、老師介紹:古代的忠孝仁義等思想在現(xiàn)代社會仍然被人們所推崇。湖北有一個(gè)退休工作人員編寫了一本新《家訓(xùn)》受到家長、老師以及同學(xué)們的喜愛。 課件顯示:羊有跪乳之恩,鴨有反哺之情,孝也! 蜜蜂職責(zé)分明,大雁飛行有序,禮也! 雞非定時(shí)不鳴,燕飛春社不至,信也! 鹿得草而尋群,蟻得食而報(bào)眾,義也! 蜘蛛結(jié)網(wǎng)而食,鸚鵡學(xué)舌而語,智也! 諸物本無知,卻具天性美德, 人為萬物之靈,立身處世,豈肯愧對于物? 4、 最后老師給大家一些寄語:(課件顯示) 忠心獻(xiàn)給祖國,孝心獻(xiàn)給父母,愛心獻(xiàn)給社會,誠心獻(xiàn)給伙伴,上進(jìn)心留給自己。 1、 總結(jié):同學(xué)們,中國古代的經(jīng)典文化,經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮,仍然流傳至今,必然有它存在的原因。同學(xué)們在以后的課外閱讀中,多接觸一些古詩文,并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣,不僅會獲得無窮的樂趣,積淀深厚的文化底蘊(yùn),而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致。 板書: 走進(jìn)《弟子規(guī)》 孝、悌、謹(jǐn)、信、愛、仁、學(xué)文 取其精華、去其糟粕

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