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人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案
第一課 神奇的口袋 教材分析： 工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。 探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。 2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。 3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課： 回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。 1、你在畫畫的時(shí)候用過那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？ 2、你見過那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來干什么？ 3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？ 蠟筆小知識(shí) 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。 油畫棒小知識(shí) 1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘�，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。 彩色鉛筆小知識(shí) 1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。 師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。 三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示： 1、 欣賞中國(guó)畫、書法作品。 2、欣賞油畫作品。 3、欣賞水粉、水彩畫作品。 4、欣賞版畫作品。 5、欣賞兒童畫作品。 師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由議論。 6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？ 7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。 課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。 四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。 1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（ ）種？ 2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）？ 3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？ 五、課后觀察和思考 1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。 2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。 第二課 大家都來做 教材分析： 本課是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程，學(xué)生通過用日常生活中的一些物品進(jìn)行排列、組合來表現(xiàn)具象與抽象事物，也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、 課前準(zhǔn)備： 師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。 二、導(dǎo)入新課： 師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。 三、講授新課： 1、思考與討論階段 分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。 2、發(fā)展階段 人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。 3、收拾與整理 作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生 四、課后拓展 1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。 2、在排列時(shí)，要大膽想象。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。 第三課 彩線連彩點(diǎn) 教材分析： 本課旨在引導(dǎo)學(xué)生嘗試工具媒材，用剪刀、紙、筆等通過看看、剪剪、畫畫的方法，大膽、自由地把學(xué)習(xí)過程中所欣賞的大師的畫、學(xué)生的畫以及所認(rèn)識(shí)所感受的點(diǎn)與線以抽象的形式表現(xiàn)出來，從而體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉。初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致與大膽想想、豐富的色彩想結(jié)合來完成創(chuàng)作。 教具準(zhǔn)備： 彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。 二、導(dǎo)入新課： 1、放音樂“雷、雨、閃電”的聲音，讓學(xué)生辨別，并用筆在一分鐘內(nèi)表現(xiàn)出來。 2、讓學(xué)生講一講為什么這樣畫。 3、啟發(fā)學(xué)生生活中哪些東西是點(diǎn)、線？ 4、出示課題：彩線連彩點(diǎn) 三、講授新課： 1、讓學(xué)生用動(dòng)作來表現(xiàn)點(diǎn)、線。 2、老師出示釘子板、繩子，并用繩子在上面連成圖案，然后找同學(xué)做，看能連成多少圖案。 3、問學(xué)生這些圖案像什么？ 4、出示范畫＜馬＞（徐悲鴻），米羅的2幅抽象畫，水果靜物一幅。讓學(xué)生分析作品，先分析抽象再分析具象，問：這些畫是不是隨便畫的？告訴學(xué)生這就是抽象畫。 5、老師出示圖片欣賞，找學(xué)生觀察像什么。 四、學(xué)生作畫，老師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)要求：用彩點(diǎn)和彩線組織一幅圖畫�？梢杂美L畫，剪貼，毛線粘貼或綜合材料完成。 五、小結(jié)： 展示學(xué)生作業(yè)。學(xué)生互評(píng)，自評(píng)，老師補(bǔ)充。 第四課 淅瀝的小雨 教材分析： 本課以表現(xiàn)雨中情景為重點(diǎn)，可以事先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，體會(huì)雨中的感受，以使表現(xiàn)生動(dòng)。（建議：下雨的時(shí)候，專門用一節(jié)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生來到大街小巷觀察雨中的情景，如自然景物的變化、人們的精神狀態(tài)等，然后再進(jìn)行課堂教學(xué)。） 教學(xué)目標(biāo)： 表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。 教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶《雨中》 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入新課。 聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭(zhēng)上計(jì)程車的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？ 三、雨中的自然現(xiàn)象 樹干搖擺（風(fēng)向）。 烏云聚集。 電閃雷鳴。（閃電形狀） 雨滴下落。 四、雨中的人物形象 路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。 路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。 家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。 其它的人（學(xué)生表述）。 五、表現(xiàn)雨中的情景 1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過學(xué)生描述雨中的場(chǎng)景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場(chǎng)景和情節(jié)。） 2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。 3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。 六、作業(yè)評(píng)析 1、作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。 2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。 七、課后延伸 教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。 第五課 閃光的煙花 教材分析： 過年過節(jié)時(shí)，放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式，也是小朋友最喜歡的娛樂活動(dòng)。隨著科技的發(fā)展，煙花的種類也越來越豐富，形狀和色彩也越來越美麗。在教學(xué)時(shí)通過啟發(fā)學(xué)生回憶和欣賞放煙花是的場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣，構(gòu)圖時(shí)盡量多畫一些煙花，使畫面飽滿熱鬧 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄像，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入新課 1、 春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么？（學(xué)生回答） 2、過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？ 三、講授新課： 啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀 1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)要評(píng)說煙花的美感并簡(jiǎn)筆畫出煙花形狀。） 2、欣賞錄像中放煙花場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)不同形狀煙花。 3、煙花的表現(xiàn)方法 1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。 2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。 3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的【小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案】相關(guān)文章：
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