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Unit2What’s the matter? 教案
Unit2What’s the matter? 教案 下冶二小 段素芳 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能夠聽說讀寫單詞和短語：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat. 2．能夠聽說讀句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。 3．能夠理解會(huì)并吟唱Let’s chant的歌謠。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．重點(diǎn)是掌握A-Let’s learn的四會(huì)單詞和短語，并詢問別人的身體狀況。 2．難點(diǎn)是正確拼寫四會(huì)單詞和短語。 三、課前準(zhǔn)備 1、本課時(shí)所需的單詞卡。 2、準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 四、教學(xué)過程 1、 Warm-up （1）播放錄音PEP4Unit6歌曲“My father is a doctor.” （2）日�？谡Z對(duì)話，復(fù)習(xí)職業(yè)單詞。 What’s your father/mother?(如果學(xué)生未說出“doctor”,可借助圖畫引出。) （3）出示圖畫：T:This is my old friend,his name is Mike.Look,What’s the matter,Mike?(引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，邊說邊板書課題) 2、 Presentation and practice Let’s learn （1）借助教具和肢體語言學(xué)習(xí)本節(jié)詞匯。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片或肢體動(dòng)作來幫助學(xué)生熟悉答句中的新單詞和短語。拿出剛剛量過體溫的體溫計(jì)，報(bào)出體溫，學(xué)習(xí)“have a fever”, 做出打噴嚏狀學(xué)習(xí) “have a cold”， 捂著頭學(xué)習(xí)“have a headache”，咧著嘴捂著學(xué)習(xí) “have a toothache” ，捂著嗓子學(xué)習(xí)“have a sore throat”，拿著繃帶綁到腿上學(xué)習(xí)“hurt(hurts)” （2）Listen and read after it. （3）教師讓學(xué)生讀單詞，叫到的同學(xué)，給他圖片（have a fever），問他：“What’s the matter, xxx?”引導(dǎo)學(xué)生說：I feel sick. I have a fever.解釋sick單詞。用同樣的 方法教授句型：What’s the matter, xxx? 要求學(xué)生回答并做出相應(yīng)的表情�？梢宰寣W(xué)生兩個(gè)進(jìn)行操練。 (4)T:Ask “What’s the matter?”持卡片的同學(xué)回答，然后交換再進(jìn)行。 （5）同桌對(duì)話練習(xí)。 Let’s play (1)啞劇表演：抽到紙片的學(xué)生根據(jù)紙片上的內(nèi)容表演動(dòng)作，其他同學(xué)運(yùn)用“What’s the matter, xxx?”進(jìn)行問答。 （2）醫(yī)生看�。阂簧脚_(tái)前，用本節(jié)所學(xué)語言進(jìn)行問答，其余回答，然后小組進(jìn)行。 （3）Chant: Matter,matter,matter,what’s the matter? Fever,fever,I have a fever. …. 3、 Consolidation and extension （1）學(xué)生聽讀P14-16五遍。 （2）學(xué)生背誦和抄寫單詞和短語4遍。 五、板書設(shè)計(jì)： ________________________________________________ Unit 2 What’s the matter, Mike? have a fever hurt have a cold have a toothache have a headache have a sore throat _______________________________________________【Unit2What’s the matter? 教案】相關(guān)文章：
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