獲得道里區(qū)教案評比特等獎的教案

41中張蕊  獲獎教案 60中祁紅  獲獎教案 畫一幅色彩和諧的畫    教材分析 情感是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學習活動的一個基本特征，通過感知鄰近色的美，發(fā)現(xiàn)鄰近色的美，進而用鄰近色來創(chuàng)造美的過程中陶冶性情，促進學生健康、全面的發(fā)展。 教學目標 知識目標：認識鄰近色，學習運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的進本方法。   能力目標：學會使用鄰近色來畫一幅畫。   情感目標：感受不同鄰近色的美感，激發(fā)學生運用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。 重點： 學習鄰近色的知識，掌握運用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法，感受鄰近色的美。 難點： 運用鄰近色的表現(xiàn)方法。 工具： 圖片 課時：1   活 動 設(shè)計意圖 教學過程： 一、  導入 1.  欣賞自然圖片，重點感受色彩（背景音樂） 2.  找出每幅圖片中呈現(xiàn)出的兩種主要色彩。   二、  認識鄰近色： 什么是鄰近色：在色相環(huán)上相鄰的顏色我們把它們成為鄰近色。 對照色相環(huán)找鄰近色。（比賽）       三、  鄰近色的表現(xiàn)畫面方法： 1.  學生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？ （板書：和諧）  協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、一致 2.播放鄰近色的作品，感受美。  生活中、自然界中、藝術(shù)作品中     四、鄰近色的感受與運用、創(chuàng)作。 聽音樂議會鄰近色的和諧 貝多芬-----------命運交響曲 班得瑞-----------日光海岸   思考：運用對比色能不能繪制出色彩和諧的畫動手繪畫，選用鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。     展示：  說說自己喜歡的理由。       五、  課堂拓展： a. 鄰近色在生活中的運用。（照相） b.  鼓勵學生做一個熱愛生活的人，做一個熱愛藝術(shù)的人、用和諧的色彩來裝點美化我們的生活。 引入自然景色，同時將學生帶入一個美的意境，為下面奠定心理、情感基礎(chǔ)。       激發(fā)興趣 使課堂充滿活力，知識的游戲化使學生樂于接受的學習方式，是新課程改革的需要。                                                   拓展使課堂教學的延伸，是繼課堂教學后點撥學生尋找課堂與生活的聯(lián)系點，拓展有利于培養(yǎng)學生對社會的體驗和生活的感知，提高實際應用能力，本課中引領(lǐng)學生感受鄰近色在生活中的應用，能夠很好的培養(yǎng)學生運用鄰近色的能力，激發(fā)學生用鄰近色表現(xiàn)生活、美化生活的情趣。    7中張靜  獲獎教案  

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