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人美版第三冊美術(shù)教案(轉(zhuǎn))
人美版第三冊美術(shù)教案 全冊教材分析 教學(xué)目標(biāo)： 知識和能力： 由偏重美術(shù)知識技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生整體人格的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)在有趣的美術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的融合以及美術(shù)與其他學(xué)科的溝通，以發(fā)展學(xué)生的綜合能力。由單純的學(xué)校美術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資源，延伸美術(shù)課堂。 過程與方法： 由以教師為主導(dǎo)的技能體系訓(xùn)練和知識傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學(xué)習(xí)過程。 突出趣味性、游戲性、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與參與。 情感態(tài)度價值觀： 體現(xiàn)人文精神，將課程的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為學(xué)生人情感悟的基點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)中得到升華。 提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施 根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等） 合作的學(xué)習(xí)方式： 分小組（或者自由結(jié)合成小組）進(jìn)行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。 學(xué)科實踐活動（每學(xué)期2次）： 1、13課《演電視》 在學(xué)習(xí)了《演電視》之后，讓學(xué)生們在家里與家長合作或在學(xué)校里與同學(xué)配合，進(jìn)行一次“我給大家演一演”的實踐活動。并將自己的作品能在課堂上與大家共同分享。 2、19課《過春節(jié)》 學(xué)習(xí)之后，啟發(fā)學(xué)生利用業(yè)余時間搜集關(guān)于自己的家鄉(xiāng)過春節(jié)的介紹和圖片，并且將自己搜集的資料制成一幅精美的展示牌，在小組中展覽或課堂展示。 創(chuàng)造性的培養(yǎng)： 在每個單元的學(xué)習(xí)之后，激勵學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的學(xué)習(xí)情況，同時設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。 我和昆蟲 教材分析： 通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識（昆蟲的特點(diǎn)和種類）和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會：體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （1）重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。（2）難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。 [教學(xué)時間]：2課時 [教具準(zhǔn)備]：昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。 [教學(xué)過程]： 第 一 課 時 一、謎語導(dǎo)入。 “有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停�！� 1、揭開謎底。 2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法： 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。 2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。 3、討論昆蟲的特征。 特征：觸角、翅膀。 4、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。 5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。 三、實踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)： 1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。 2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。 3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。 4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。 四、評價建議： 請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。 第 二 課 時 一、復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容。 1、作業(yè)表演。 2、觀看昆蟲生活資料的影碟。 3、說說昆蟲的生活環(huán)境。 二、實踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)： 1、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。 2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。 3、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。 4、讓學(xué)生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個故事講給大家聽。 三、評價建議： 選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。 課后記 因為本課的題目是“我和昆蟲”，所以光畫昆蟲是不行的。因此在分析完幾種常見昆蟲的特點(diǎn)后，我問：“誰能把它們畫在黑板上？”待五位同學(xué)畫完昆蟲后，我便啟發(fā)學(xué)生展開想象邊迅速的在他們的畫面上添加上“我”，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等，同時簡單的添加花草等背景。學(xué)生們在笑聲中明白了：“原來‘我’和昆蟲之間可以發(fā)生這么多事情呀！”我又順勢啟發(fā)學(xué)生觀察畫面的主次、前后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過這樣的師生共同作畫，學(xué)生在獨(dú)立作畫時畫面充實完整，有情境。 奇妙的爬行 教材分析： 本課設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點(diǎn)，體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.觀察、分析生活中爬行動物的特點(diǎn)并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （1）重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。（2）難點(diǎn)：如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。 學(xué)習(xí)材料： 關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標(biāo)本，動畫、作業(yè)紙。 課時：1課時 教學(xué)過程： 1．學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。 2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點(diǎn)。 欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。 思考： ①你認(rèn)識這些爬行動物嗎? ②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎? ③它們給你們帶來什么樣的美感? ④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎? 3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。 4．如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢? (1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。 (2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。 5．作業(yè)要求： 每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。 6．分工合作： 小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工? 7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 8．課后小結(jié)： (1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。 (2)學(xué)生自評、互評。 (3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢? 9．課后拓展：你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。 課后記：示范時我著重強(qiáng)調(diào)了小動物爬行時憨態(tài)可掬的動作，并添加上了相應(yīng)的情境，使畫面富有故事性。這樣使得學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上更加注意自己畫面的完整性和趣味性。為今后的繪畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 漂亮的小鐘表 教材分析： 本課的內(nèi)容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛。通過這節(jié)“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計、制作的鐘表作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計、制作小鐘表，幫助學(xué)生在設(shè)計制作的過程中開闊思路。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。B.通過對不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。C.通過鐘表的設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。D.引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成功的快樂。B.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （1）重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計制作方法。（2）難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。 [教學(xué)時間]：2課時 [教具準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。 [教學(xué)過程]： 第 一 課 時 一、實物導(dǎo)入，揭示課題。 1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。 2、揭示課題：漂亮的小鐘表 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決： 1、選材。 引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。 2、觀察鐘表的特征。 （1） 表的外形：各式各樣。 （2） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。 （3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。 （4） 表針的特點(diǎn)：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。 （5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。 三、實踐指導(dǎo)： 1、根據(jù)材料做出外形和表盤。 2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。 3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，【人美版第三冊美術(shù)教案(轉(zhuǎn))】相關(guān)文章：
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