第四單元 教案
科目：二年級數(shù)學(xué) 上課時(shí)間： 年 月 日 班級 主備人 扈桂燕 二備人 教學(xué)內(nèi)容 第 二 單元 課題：用乘除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題（課本第31頁） 項(xiàng)目 主 備 二 備 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識點(diǎn): 使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘除法之間的關(guān)系，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。 2、能力培養(yǎng)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力。 3、情感培養(yǎng)（習(xí)慣培養(yǎng)）激發(fā)學(xué)習(xí)動力和興趣，善于與同伴表達(dá)自己的看法, 使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦筋分析、解決問題的習(xí)慣。 重難點(diǎn) 1、學(xué)會用乘除法兩步計(jì)算來解決實(shí)際問題。 2、掌握解決問題的方法和步驟。 問題預(yù)設(shè)（任務(wù)要求等） 教師點(diǎn)撥、總結(jié)等 二、問題導(dǎo)學(xué) 1、出示兒童商店，展示各種商品和單價(jià)。 2、以四人小組的形式開始購物。 （1）先說說你有多少錢，準(zhǔn)備買什么？在組里談?wù)勛约旱馁徫锎蛩恪?（2）小組分工合作，有的扮演營業(yè)員，有的扮演顧客。 （3）學(xué)生開始購物。 3、在全班交流你們購物的過程。以表演的形式展示。 例： A、12元可以買3輛小汽車。 B、我想買5輛小汽車。 C、 應(yīng)付多少錢？ D、應(yīng)付20元。 4、請表演的D同學(xué)說說他們是怎樣算出來的。 12÷3＝4（元） 4×5=20（元） 5、再請一小組上黑板前展示他們的購物過程。 6、小組相互交流。 三、鞏固練習(xí) 1、基本練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成第31頁的“做一做”。然后根據(jù)“做一做”的圖提出能用乘除兩步運(yùn)算的問題并相互解答。 2、變式練習(xí) □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ 把這些正方形平均放在4個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)？ 算式-------- 3.思維訓(xùn)練 幼兒園的小朋友每天每人吃2個(gè)蘋果，4個(gè)小朋友3天吃多少個(gè)蘋果？ 板書設(shè)計(jì) 用乘除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題 □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ □□ 把這些正方形平均放在4個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)？ 2×8=16(個(gè)) 16÷4=4（個(gè)） 一、問題提出 問小朋友們喜歡逛商店嗎？他們喜歡，再讓他們猜猜練習(xí)本、文具盒、球、球拍等的價(jià)錢。 小結(jié):在解決實(shí)際問題時(shí)，一定要看清楚問題，確定用乘法還是用除法。正確分析乘除法之間的關(guān)系。 設(shè)計(jì)意圖:鞏固練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖：理解乘除法之間的關(guān)系，用兩部計(jì)算解決實(shí)際問題。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用乘除法的意義來解決實(shí)際問題，學(xué)會了用乘除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。 教后反思 提提示 1、每節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)：問題提出---問題導(dǎo)學(xué)---問題鏈接。 2、問題導(dǎo)學(xué)步驟：自主學(xué)習(xí)---合作探究---展示交流---完善鞏固。【第四單元 教案】相關(guān)文章：
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