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幼兒園教案;北京,我們的首都

時間:2023-04-28 11:25:40 教案 我要投稿
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幼兒園教案;北京,我們的首都

設(shè)計依據(jù)

  京劇藝術(shù)是我們中華民族的國粹,是中華兒女引以為豪的獨特藝術(shù),京歌既有京劇的韻味,又有歌曲的風(fēng)格,是引導(dǎo)幼兒了解京劇、喜愛京劇的有效途徑。為了弘揚京劇藝術(shù)且豐富音樂活動的形式,我們開展了京歌主題系列活動,通過欣賞演唱歌曲、樂器為歌曲伴奏、歌曲表演等不同形式,達到體驗感受表現(xiàn)京歌這一總目標。

幼兒園教案;北京,我們的首都

  作品分析

  這首歌曲曲調(diào)類似京劇,并配有一些鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏,有著濃郁的民族風(fēng)味;歌詞淺顯易懂,使幼兒對首都北京及名勝古跡有一定的了解,在欣賞、演唱過程中孩子們對京腔京韻會有進一步的感受和體會,同時激發(fā)熱愛祖國的情感。

  活動方案

  活動一:歌曲欣賞《北京,我們的首都》

  一、活動目標

  欣賞歌曲《北京,我們的首都》,嘗試并樂意演唱歌曲,感受體會京歌的獨特的京腔韻味。

  二、活動準備

  1.對京劇有初步的了解,知道京劇是中國的國粹。

  2.對首都北京有一定的認知經(jīng)驗,能知道一些著名的風(fēng)景區(qū)。

  三、活動過程

  (一)欣賞歌曲

  T:我們的首都在哪?我們?nèi)ケ本┞糜,你最想去什么風(fēng)景區(qū)參觀?

  T:導(dǎo)游把北京城好玩的地方都放在一首歌里,我們一起聽一聽,有哪些景點?

  (老師示范演唱歌曲,幼兒欣賞,感受歌曲的旋律。)

  T:這首歌和我們以前唱的有什么不同?這種有點像京劇的歌叫京歌,京歌中的鑼鼓聲叫鑼鼓經(jīng)。

  (二)演唱歌曲

  1.念鑼鼓經(jīng)

  T:歌曲中有幾句鑼鼓經(jīng)?每句都一樣嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

  2.教師唱歌,請幼兒學(xué)鑼鼓經(jīng)伴奏

  3.理解歌詞

  T:歌中導(dǎo)游帶我們?nèi)チ四膸讉地方?各個景點是怎么樣的?有誰來做導(dǎo)游來給大家介紹一下。 (再次欣賞歌曲后提問,老師根據(jù)幼兒回答摘句演唱。)

  4.嘗試演唱

  T:我們一起跟著導(dǎo)游去首都。

  (引導(dǎo)幼兒將京劇的感覺唱出來——在唱旬尾字時轉(zhuǎn)彎。) L翮

  活動二:歌曲配器《北京,我們的首都》

  一、活動目標

  在初步會唱歌曲《北京,我們的首都》的基礎(chǔ)上,嘗試用不同樂器及替代物為鑼鼓經(jīng)伴奏,探索在一種樂器上敲擊出不同音色。

  二、活動準備

  1.會唱歌曲《北京,我們的首都》。 .

  2.各種樂器若干(鼓、鈸、小鈴、雙響筒、響板、鍋、盆)。

  三、活動過程

  (一)復(fù)習(xí)歌曲

  1.初次演唱

  T:上次導(dǎo)游帶我們?nèi)ケ本┞糜,我們看到了好多景點,今天我們來做小導(dǎo)游,唱一唱,為外 國游客介紹首都北京。做個神氣的小導(dǎo)游,介紹時嘴巴張得圓圓的,讓外國朋友聽清楚。 (引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲,注意要字吐詞,例如:高、掛、上、煌等。)

  2.再次演唱

  T:剛才你們用歌聲,現(xiàn)在能不能配上動作更加神氣地介紹一下?怎么樣的動作能唱出京歌的味道?

  (引導(dǎo)幼兒在演唱時頭跟著聲音轉(zhuǎn)起來,最后一句北京城要有小尾巴唱出拖腔,鼓勵幼兒自 由創(chuàng)編動作和別人不同。)

  (二)復(fù)習(xí)歌曲

  T:在唱鑼鼓經(jīng)的時候,有的孩子用手拍身體,我們請他們來試試,看看怎么拍。(引導(dǎo)幼兒嘗試拍擊鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏,要求每個孩子和別人不同)

  例如:

  乙 臺 乙 臺1乙 臺 匡 I倉 倉拍手拍腿 拍手拍腿 拍手拍腿 拍肩 拍手拍手

  才 才 倉拍臉拍臉拍手

  臉臉臉臉 拍手

  (三)探索敲擊自選樂器的方法

  1.幼兒討論哪些地方配樂器

  T:你們的歌聲非常好聽,為了吸引更多外國朋友來北京參觀,我們想什么辦法再熱鬧一些?(配上樂器)

  2.討論第一旬乙 臺 乙 臺l乙 臺 匡I用什么樂器

  個別幼兒嘗試敲奏所選樂器,其余幼兒拍身體不同地方發(fā)出不同聲音,唱出鑼鼓經(jīng)為其伴奏,如:選雙響筒,敲擊雙響筒兩邊筒管表示“乙臺”,敲擊雙響筒把柄表示“匡”。

  替代物

  選擇茶葉罐,敲擊罐壁表示“倉”敲擊罐蓋表示“才”;又如:選擇臉盆,敲擊盆地表示“倉”敲擊盆壁表示“才”。

  4.討論第三旬倉倉企倉 乙臺倉I倉倉企倉 乙臺倉I才 才 才才I倉I鼓勵幼兒

  有新想法,并請其余幼兒模仿,如:選擇鼓,敲擊鼓面表示“倉”,敲擊鼓邊表示“乙臺”,敲擊鼓架表示“才”;又如:選擇鈸,兩個鈸敲擊表示“倉”,鈸拍擊身體表示“乙臺”,兩個鈸摩擦表

  示“才” ,∽

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