《誠實的孩子人人夸》教學設計0101

誠實的孩子人人夸

教學目標：

1、能初步分辨是非，做了錯事勇于承認和改正，誠實不說謊，感受誠實給自己和別人帶來的快樂。

2、養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、具有與同伴友好交往、合作的基本技能。

4、初步體驗與社會生活相聯(lián)系的學習過程。 教學重點：

引導學生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。 教學難點：

讓學生正確面對困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。 教學過程：

（一）欣賞誠實歌曲，導入新課：

今天，老師給同學們帶來了一首歌曲，一起來聽聽吧！ 播放歌曲，聽了這首歌你想說點什么呢？看來呀，誠實的孩子人人都喜歡，人人都夸贊，今天就讓我們一起走近第三單元活動二（板書題目）。

（二）交流誠實故事，領悟道理

1、全班交流

剛才我看到同學們在小組里發(fā)言非常熱烈，那誰愿意把你的故事講給全班同學聽，讓我們一起來分享呀?

引導孩子講關于拾金不昧方面的故事、說話算數(shù)方面的故

事、承認錯誤改正錯誤的故事等等。

2、教師適時點撥，從談話中保證孩子們?nèi)珕T、全程的有效參與。

小結(jié)：我們知道誠實的故事可真不少，只有做誠實的孩子才能結(jié)交更多的好朋友，生活才能更快樂�。ò鍟�：做誠實的孩子）

(三）分析說謊行為，明白危害

1.你喜歡他嗎？為什么……（用人們對誠實與不誠實的態(tài)度讓學生認識到誠實的重要性，體會到幫助小朋友的樂趣。）

2、打開書，任選一幅圖，試著把你所看到的編成一個小故事講給同組的小朋友們聽聽。

匯報交流，明辨是非。

小結(jié)：小朋友說的好，看來我們都想成為誠實的人。但是誠實的行為不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，他需要堅持不懈，長期堅持下去。（板書：堅持誠實行為）

（四）梳理行為要求，制作卡片

1、梳理行為要求

（1）結(jié)合同學們講的這些小故事和這兩幅圖上的故事，思考一下，我們怎么做才是個誠實守信用的孩子？小組討論

（2）指名發(fā)言。

讓學生反復講，例如：說話算數(shù)，做錯事敢于承認等。

2、制作行為卡片

（1）、同學們說的真不錯，老師把剛才總結(jié)過的行為要求，做成了一張誠實守信用卡。（課件出示：明確活動要求和目的，自己動手制作。）

（2）、學生做誠實卡（播放誠實歌曲《好孩子要誠實》）

（3）、指比較典型的誠實信用卡讀一讀。

在上一次的活動做中我們都做了這樣一個表格，希望你們將它保存好，每做一件誠實的事情，就給自己畫一顆“誠實星”。一個月后看一看，你得到多少顆“誠實星”。（板書：養(yǎng)成誠實習慣 ）

（五）進行全課總結(jié)，提出要求

課件出示：《弟子規(guī)》凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。老師也希望我們每一個同學都能記住弟子規(guī)中的這句話，都能按照誠實信用卡上的要求去做，持之以恒，養(yǎng)成誠實的習慣，做個真正的誠實守信用的好孩子。

板書設計：

誠實的孩子人人夸

做誠實的孩子

堅持誠實行為

養(yǎng)成誠實習慣

《輕與重》教學反思

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老師要送給你們一句話：當誠實的人、說誠實的話，做誠實的事。

六、告別不誠實活動

教師：把以前曾有過的不誠實的表現(xiàn)寫在紙張上，折疊好，放入信

封。老師

親自到百草園挖坑、埋掉。讓我們永遠與不誠實告別，再也不要見到它

們了！

學生寫小紙條，寫完折好直接放入小信封里。

七、齊栽誠實花，制作誠實卡。

教師：在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但誠信卻是應

該始終陪伴我們的。

如果以虛偽、

不誠實的方式做人，

也許能獲得暫時的“成

功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。

1.

小組討論：誠實的孩子應該怎么做？

誠實的孩子人人夸，誠實是我們的朋友，你愿意跟誠實做朋友嗎？那我

們應該怎么做？

●生：答應別人的事要做到；不講假話；遵守約定；不作弊；自己完成

作業(yè)；借東西要及時還等等。

2.

制作誠實卡：

把自己決心要做到的做法寫下來，

也可以把誠實的格言、

成語摘抄下來，做成一個花瓣，貼在教室外墻的展板上等，勉勵自己和同伴

做一個誠實守信的好孩子，做一個人人夸的誠實好孩子。

3.

布置展板“誠實的花兒朵朵開”，組織學生課間有序參觀學習。

教學反思：

誠信，是全社會關心的話題。其實，在道德認知上，同學們是能夠作出

正確的判斷的。但往往在道德實踐上，同學們就未必能遵守道德準則了。

本課的亮點之一，以情境體驗導入課題，讓學生真切地體會誠實的重要

性，有了體驗，學生的感受是那么豐富和鮮活。

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本次活動，通過各種分享、體驗、制作體驗，不僅讓學生在頭腦中樹立

起誠實的意識，感受誠實給《誠實的孩子人人夸》教學設計0101人們帶來的好處，更重要的是提醒同學們在實際

生活中以誠信的準則來約束自己的諸多行為。這次活動很受同學們的歡迎，

有較強的現(xiàn)實意義，同時活動又有較活潑的形式，真正提高同學們的道德素

質(zhì)。

普蘭店市文化路小學

王黎明

2012年10月

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