小蚱蜢教案（通用12篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的小蚱蜢教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小蚱蜢教案 1

　　活動目標

　　1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。

　　2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來的危害。

　　3、會朗誦兒歌《小蚱蜢學跳高》。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　教學重點、難點

　　能用語言、動作、表情來表現(xiàn)小蚱蜢的整個活動過程，動作表情到位。

　　活動準備

　　1、教學掛圖《秋天聚會》。

　　2、兒歌中的情景圖片4張，小蚱蜢的表情圖片4張，小蚱蜢圖片4張。

　　活動過程

　　一、看一看，說一說。

　　1、教師出示教學掛圖《秋天聚會》，讓幼兒說說在秋天活動的幾種昆蟲的特征。

　　小蜜蜂：會飛，辛勤采花粉。

　　小蜻蜓：會飛，捉害蟲。

　　小蚱蜢：也叫螞蚱，會飛，會爬。

　　螳 螂：會飛，會爬。

　　七星瓢蟲：會飛，會爬.

　　小螞蟻：會爬，辛勤地筑巢、儲備糧食。

　　2、請幼兒找出圖上的小蚱蜢。我們請小蚱蜢出來玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)

　　3、教師：小蚱蜢有什么本領(lǐng)？（它很少走路，經(jīng)常在草叢里蹦來蹦去）

　　二、學習兒歌《小蚱蜢學跳高》。

　　1、有一天，小蚱蜢在草叢里玩，你們想不想知道發(fā)生了什么事情？幼兒聽教師念兒歌《小蚱蜢學跳高》。

　　2、幼兒逐句跟教師學兒歌。（出示相應(yīng)圖片）

　　3、教師：小蚱蜢跳上狗尾草了嗎？它的心情怎樣？（出示相應(yīng)圖片）

　　4、教師：小蚱蜢正得意的時候，突然發(fā)生了什么事情?（出示相應(yīng)圖片）

　　5、教師：小蚱蜢為什么會摔跤呢？結(jié)果怎樣呢？（出示相應(yīng)圖片）

　　6、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，太開心了，加上它還有點驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，容易摔下來。我們小朋友在玩耍的.時候也要注意安全，不爬到危險的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點小成績就驕傲起來。

　　三、表演游戲

　　1、根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作，表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。

　　2、與小朋友或教師一起表演。

　　教學反思

　　在師幼互動的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動中多灌輸。

　　小蚱蜢教案 2

　　活動目標

　　1、能熟練的掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。

　　2、喜歡參加跳躍活動，增強自我保護的意識。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、場地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。

　　2、《藍精靈》《小白船》音樂CD(帶盒)，便攜式音箱一個。

　　3、地墊4~5塊。

　　活動過程

　　1、玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”，做好熱身運動。

　　教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng)，通過走、轉(zhuǎn)身、跳等動作活動身體的各個部位，重點活動腰和下肢關(guān)節(jié)。

　　2、探索、嘗試，學習雙腳向上跳的動作，掌握動作要領(lǐng)。

　　自由跳躍，體驗活動的樂趣。

　　教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習向上跳躍，體驗跳躍帶來的愉悅。

　　3、自由練習跳躍障礙區(qū)，探索最佳的跳躍方法。

　　教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?;鼓勵幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。

　　示范講解，引導(dǎo)幼兒學習雙腳向上跳的動作，掌握動作要領(lǐng)。

　　教師邊示范邊講解動作要領(lǐng)：雙腳并在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。

　　幼兒選擇場地。按照動作要領(lǐng)嘗試、練習向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動作，指導(dǎo)幼兒重點練習屈膝蹬地和前腳掌先落地的動作。

　　4、玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動作。

　　教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到信號后從起點出發(fā)，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側(cè)返回終點，比一比看看哪一組向上跳的動作正確、速度快。

　　播放歡快的音樂《藍精靈》，幼兒分組游戲2~3次，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時調(diào)整活動量，提醒幼兒注意安全。

　　5、評析游戲情況，鼓勵動作正確的幼兒。

　　播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運動，重點放松腰部和腿部。

　　活動延伸：

　　利用皮筋和戶外的'小臺階，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習雙腳向上跳、向下跳的動作，提高幼兒原地跳躍的動作水平。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

　　小蚱蜢教案 3

　　活動目標

　　1、了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。

　　2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的`行動方式。

　　活動準備

　　1、涂色：蚱蜢

　　2、課件-照片：蚱蜢，聲音：蚱蜢。

　　3、涂色（蚱蜢）輪廓紙，彩筆、小紙圈、膠棒。

　　活動過程

　　一、出示照片：蚱蜢，幼兒觀察外形特征。

　　1.蚱蜢綠色或黃褐色，頭尖，呈圓錐形；

　　觸角短，基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達，善于跳躍，飛時可發(fā)出“札札”聲。

　　2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。

　　二、欣賞兒歌

　　1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)？

　�。�1）教師用兒歌的形式學蚱蜢跳躍的行動方式。

　�。ㄒ惶�跳上狗尾草，腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，）

　�。�2）幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

　　2.小蚱蜢學跳高時發(fā)生了一件什么事情？

　�。ㄓ變河米约豪斫獾恼Z言進行講述）

　　三、制作指偶

　　1.今天我們來制作一個小蚱蜢好嗎？

　�。�1）提供小蚱蜢輪廓的涂色紙，請幼兒涂色

　�。�2）沿線剪下，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶

　　2.播放蚱蜢的叫聲作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。

　　四、兒歌表演

　　1.幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。

　　2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。

　　3.兩人一組，一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草（替代物）進行配合。

　　兒歌：

　　小蚱蜢，學跳高，

　　一跳跳上狗尾草。

　　腿一彈，腳一翹，

　　哪個有我跳得高，

　　草一溜，摔一跤，

　　頭上跌個大青包。

　　小蚱蜢教案 4

　　活動目標：

　　1． 了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。

　　2． 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

　　3． 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4． 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5． 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1． 小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

　　2． 區(qū)角中認識過小蚱蜢。

　　3． 到戶外采摘狗尾草。

　　活動過程：

　　1． 欣賞兒歌。

　　——小蚱蜢有什么本領(lǐng)？

　　——教師用兒歌《小蚱蜢學跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的'行動方式。

　　——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

　　——小蚱蜢學跳高時發(fā)生了一件什么事情？

　　2． 制作指偶。

　　——提供小蚱蜢的形象圖，請幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

　　——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。

　　3． 學習表演。

　　——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。

　　——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行配合。

　　活動建議：

　　1． 用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物。

　　2． 可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。

　　兒歌小蚱蜢學跳高小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

　　小蚱蜢教案 5

　　活動目標：

　　1、了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。

　　2、能夠用動作表現(xiàn)蚱蜢等動物的動作。

　　活動重點：

　　了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。

　　活動難點：

　　了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。

　　活動準備：

　　課件《小蚱蜢學跳高》。

　　活動過程：

　　1、引入

　　(1)播放課件視頻小蚱蜢，請幼兒說說畫面上是誰?有什么本領(lǐng)?你見過嗎?

　　(2)教師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢?

　　2、理解兒歌

　　(1).播放課件兒歌欣賞，請幼兒完整欣賞兒歌。

　　教師：兒歌里的小蚱蜢在干什么?

　　教師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢?可請幼兒用動作模仿。

　　教師：當小蚱蜢跳上狗尾草得意的時候發(fā)生了什么事情?小蚱蜢會高興嗎?為什么會摔下來呢?讓幼兒理解兒歌內(nèi)容同時初步了解不能驕傲自滿。

　　3、朗誦兒歌。

　　(1)再次播放課件兒歌欣賞，請幼兒欣賞。

　　(2)播放課件朗誦兒歌，請幼兒看著畫面學念兒歌。

　　(3)播放課件朗誦兒歌中的"小蚱蜢學跳高"，請幼兒跟著畫面一起念兒歌數(shù)遍。

　　4、認識小蚱蜢。

　　(1)播放課件蚱蜢的`照片，請幼兒仔細觀察蚱蜢的樣子。

　　(2)播放課件蚱蜢在哪里，請幼兒找找蚱蜢。

　　(3)播放課件跳躍的小蚱蜢，了解蚱蜢的彈跳力。

　　(4)活動結(jié)束。

　　幼兒一起到教室外，學小蚱蜢蹦跳。

　　活動延伸：

　　播放課件秋天的蟲蟲，教師可請幼兒說說秋天還有哪些昆蟲?它們長的什么樣?有什么特殊的本領(lǐng)?了解更多秋天的蟲蟲。

　　附錄：

　　兒歌：小蚱蜢學跳高小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草。

　　腿一彈，腳一蹺，哪個有我跳得高!

　　草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。

　　小蚱蜢教案 6

　　【教材分析】

　　幼兒以對周圍生活以及對自然環(huán)境的認識領(lǐng)域逐步擴大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。

　　【活動目標】

　　1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。（重點）

　　2、積極參與跳躍游戲，增強自我保護的意識和能力。（難點）

　　3、體驗?zāi)７滦◎乞熳鲞\動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、“草叢”、“狗尾草”（大紙箱）。

　　2、每人一個紙箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。

　　【活動過程】

　　一、熱身活動：紙箱韻律操。

　　設(shè)置情景：活潑的小蚱蜢們找一個箱子站到它的后面，跟著音樂動起來吧。

　　二、自由探索玩法，交流玩法。（每人一個箱子）。

　　1、提問引發(fā)活動興趣：箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩？

　　2、一個人一個箱子，探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當烏龜殼等等。

　　3、兩人合作，探索玩法。

　　提問：蚱蜢寶寶給箱子找個好朋友，試一試能玩出什么花樣？（紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等）

　　4、重點練習跳躍。

　　提問：我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的，誰是這樣玩的？ 引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳，進而老師進行提升示范。

　　5、小結(jié)動作要領(lǐng)：小蚱蜢是雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。

　　三、情境游戲，拓展練習。

　　1、跳過最低“狗尾草”（集體練習）。

　　設(shè)置小蚱蜢學跳高的情景，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。

　　幼兒嘗試放平箱子，并將箱子一字排開。

　　2、跳過長高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)幼兒跟老師一起轉(zhuǎn)動箱子，使箱子以第二高度一字排開：我的'狗尾草，慢慢的長高了，你們的呢？

　　3、連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)語：小蚱蜢們是跳高能手了，加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組，每組三排。鞏固練習第一、第二高度。

　　4、連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)語：狗尾草又長高了。有一片高一點的，有一片稍矮一點，可以自己選擇。

　　第三次轉(zhuǎn)動箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn)，同時另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的個體差異。

　　四、放松運動。

　　1、提問：小蚱蜢怎樣保護自己呢？

　　老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容，拓展幼兒的經(jīng)驗。

　　2、播放班得瑞音樂做放松活動。

　　五、活動延伸：

　　在戶外活動區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習向上跳的動作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

　　小蚱蜢教案 7

　　活動目標：

　　1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

　　2、能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

　　3、具有集體意識和競爭精神。

　　活動準備：

　　1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

　　2、音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　(一)準備活動。

　　1、教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學本領(lǐng)。

　　2、幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物(如樹木、運動器械等)練習繞過障礙走、跑的能力。

　　3、教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。

　　(二)出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。

　　1、教師：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高?今天我們就要學跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢?

　　2、幼兒第一次嘗試。

　　3、教師：你們是怎樣跳過去的?

　　4、請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

　　5、教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。

　　6、練習活動：幼兒按要求分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。

　　7、幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。

　　8、請幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。

　　9、幼兒四散自由練習，體驗輕輕落地的`動作要領(lǐng)。

　　(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

　　1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。

　　2、幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　(四)放松活動。

　　1、教師：今天小蚱蜢真能干，學會了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧!

　　2、教師和幼兒針對腿部進行放松活動。

　　活動延伸：

　　晨間活動：晨間活動時，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習向上跳的動作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。

　　小蚱蜢教案 8

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們很喜歡小蚱蜢，正是秋天好時節(jié)，孩子們在觀察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上，有了想學小蚱蜢跳躍的念想，于是，我們就組織了“蚱蜢學跳高”這一戶外活動，以提高自我保護意識和能力，體驗?zāi)７滦◎乞熳鲞\動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動目標：

　　1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

　　2.會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

　　3.體驗?zāi)７滦◎乞熳鲞\動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　報紙棍若干、歡快舒緩的'音樂如《小紅帽》《小白船》

　　活動過程：

　　1.隊列練習。做好準備活動。

　　2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢，一起在“草地上”學本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊，利用場地障礙物練習走、跑、跳等動作。學習雙腳跳的動作，掌握動作要領(lǐng)。

　　教師引導(dǎo)幼兒學說兒歌《小蚱蜢跳高》，“小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易橋，哪個有我跳得高。”

　　幼兒自由練習，探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋，教師提醒幼兒注意安全。

　　教師引導(dǎo)幼兒學習正確的雙腳向上跳的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。

　　請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，教師觀察幼兒的動作，指導(dǎo)幼兒特別練習“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。

　　3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》

　　教師介紹游戲玩法規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，看哪組先完成， 跳過皮筋的時候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2——3次，教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量，注意幼兒的安全。

　　4.引導(dǎo)幼兒坐在“草地”上，一起隨音樂做腿部放松運動。

　　活動延伸：

　　可以在戶外活動區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習向上跳的動作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

　　小蚱蜢教案 9

　　活動目標：

　　1、學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

　　2、產(chǎn)生對體育運動的'興趣。

　　活動準備：

　　1、在主題墻張貼飛人劉翔、喬丹比賽時的照片。

　　2、請家長帶領(lǐng)幼兒觀看體育節(jié)目，了解籃球和跨欄等體育項目。

　　3、冠軍獎牌若干，幼兒用書

　　4、場地

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解“飛人”

　　幼兒參觀主題墻照片，引導(dǎo)幼兒互相說說：照片上是誰?他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹成為“飛人”?說一說自己喜歡什么體育活動。

　　2、幼兒學習跨跳35cm高的障礙物及觸物跳的動作。教師示范講解跨跳障礙物和觸跳物的動作要領(lǐng)：跨跳障礙物要先助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑，到籃板前，并腿屈膝用力跳起。幼兒嘗試按動作要領(lǐng)練習跨跳和觸物跳的動作。

　　3、游戲：《我是小超人》

　　教師介紹游戲玩法和規(guī)則：

　　(1)跨跳障礙物時，需單腳跳起，如碰到障礙物則需重新跨跳。

　　(2)到達終點后小手必須觸碰到籃板方可返回。

　　幼兒可幾人一組進行比賽，也可分四組以接力的形式進行游戲。游戲可反復(fù)進行。

　　4、總結(jié)游戲情況，教師與幼兒共同評出每組的冠軍或優(yōu)勝組，并為他們頒發(fā)獎牌。

　　小蚱蜢教案 10

　　【活動目標】

　　1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

　　2、會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

　　3、體驗?zāi)７滦◎乞熳鰟幼鞯臉啡ぁ?/p>

　　【活動準備】

　　1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

　　2、錄音機、音樂CD《小毛蟲》。

　　【活動過程】

　　1、幼兒到活動場地，跟音樂《大家一起來》做熱身運動。

　　2、幼兒排成一路縱隊，利用場地上的障礙物練習走、跑、跳等動作。重點學習正確的“雙腳向上跳的動作”，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習，教師觀察幼兒的動作，指導(dǎo)幼兒練習“輕輕落地”的動作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習。

　　3、幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》，“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個有我跳的高�！�

　　4、游戲：《小蚱蜢學跳高》

　　教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的`手，看哪組先完成，跳過皮筋的時候，雙腳盡量不要觸及皮筋。

　　5、幼兒游戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量，注意幼兒的安全。

　　6、放松活動：播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動作。

　　小蚱蜢教案 11

　　活動目標：

　　1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。

　　2、喜歡參與跳躍活動，增強自我保護的.意識和能力。

　　活動準備：

　　1、場地上布置好三種不同高度的皮筋。

　　2、《藍精靈》、《小白船》音樂

　　活動過程：

　　開始部分

　　帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動

　　師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。

　　基本部分

　　1、談話導(dǎo)入課題

　　師：今天來了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學說兒歌《小蚱蜢 學跳高》“小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳的高。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學習正確的跳高動作，要領(lǐng)，雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作練習，教師觀察幼兒動作，指導(dǎo)幼兒練習輕輕落地動作

　　4、游戲《小蚱蜢學跳高》

　　教師講解玩法和規(guī)則，叫蚱蜢分為四組，聽到信號后跳過三中不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪種先完成，跳過皮筋

　　在歡快的音樂背景下，幼兒反復(fù)練習跳高動作。

　　結(jié)束部分

　　播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒做放松運動。

　　小蚱蜢教案 12

　　活動目標

　　1．體會兒歌的韻律，對好聽的兒歌產(chǎn)生興趣，愿意學習有節(jié)奏地朗誦。

　　2．想像小蚱蜢驕傲時的語氣神態(tài)，創(chuàng)編動作大膽表演，感受自由表達的快樂。

　　活動準備

　　生活經(jīng)驗：認識蚱蜢，了解其生活習性；底板和6幅圖；指偶；樂器圓舞板和雙響筒。

　　活動過程

　　1．熟悉蚱蜢。

　　(1)老師給大家請來一位朋友，看看是誰?和認識的朋友打招呼。

　　(2)小蚱蜢住在哪里?有什么本領(lǐng)?

　　(3)小蚱蜢住在草叢里，那你們認識這種草嗎?(狗尾草)

　　(4)小蚱蜢現(xiàn)在本領(lǐng)很大�？墒窃谒�開始學跳高時發(fā)生了一些事，想了解一下嗎?

　　2．觀察指偶表演。

　　(1)教師演示指偶，問：看出來發(fā)生什么事了嗎?

　　(2)不知你們猜得對不對，我們一起來聽一聽。教師朗誦兒歌，小結(jié)。

　　(3)和你們想的.一樣嗎?你聽到小蚱蜢怎么會摔下來的?

　　3．理解兒歌內(nèi)容。

　　(1)教師朗誦兒歌：仔細聽，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，怎么一下又摔下來了?

　　(2)出示圖片，教師用兒歌語言小結(jié)。

　　(3)重點理解：小蚱蜢跳上狗尾草后，它做了什么動作?“腿一彈腳一蹺”是什么樣子的，來學一學。

　　(4)小蚱蜢還說了句什么話?一起學學這句話，用驕傲的樣子說這句話。

　　4．學習朗誦兒歌。

　　(1)你們都想來演演這只有些驕傲的小蚱蜢，就來試試吧。教師念兒歌，幼兒表演。

　　(2)幼兒學念兒歌。

　　(3)嘗試有節(jié)奏地念：我們可以用什么樣的節(jié)奏來念《小蚱蜢》呢?

　　(4)幼兒加上表情、語氣朗誦。

　　5．嘗試變換方式朗誦。

　　(1)接觸對歌。

　�、賻熡讓Ω瑁簩Ω杩梢阅隳钜痪湮夷钜痪�，大家對著念。愿意和我對歌嗎?

　　師：小蚱蜢，學跳高。

　　幼：一跳跳上狗尾草。

　　②師幼再次對歌：換一下行嗎?注意別忘了接上。

　�、塾變悍謨申爩Ω�，比比哪隊對得又快又好。

　　(2)加后綴詞對歌。

　�、�(出示小標記圓點)小標記來這里干什么呢?

　�、诮處熇收b：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草

　　發(fā)現(xiàn)有什么不一樣?

　　小結(jié)：你們都聽出來了，每一段都重復(fù)了最后三個字，你聽——

　　小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草。

　　腿一彈，腳一蹺，“哪個有我跳得高!”跳得高。

　　草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。大青包。

　�、劢處熓痉独收b第二遍。

　�、苡變簢L試念后綴，也來試試這種念法。

　�、萦懻摚耗睢按笄喟�”的節(jié)奏有點不一樣?怎么不一樣?為什么要慢下來?

　　⑥幼兒再次嘗試念后綴，節(jié)奏不同。

　�、叻纸M對歌：幼兒分成A、B、C三組，加后綴詞對歌。

　　(3)加樂器對歌。

　�、�(敲擊圓舞板)還有好玩的事，小耳朵豎起來聽。這是什么聲音?誰發(fā)出的聲音?

　�、�(出示圓舞板)學學它發(fā)出的聲音，跟著它的節(jié)奏學一學。

　�、壅垐A舞板跑進詩歌里打節(jié)奏，你會嗎?(出示3個圓舞板)

　　小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。

　　腿一彈，腳一蹺，“哪個有我跳得高!”

　　草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。

　�、苡變耗贸鰣A舞板。在小標記的地方配上節(jié)奏，一邊念兒歌一邊打節(jié)奏。

　�、萃暾�加樂器對歌兩遍。

　　(4)延伸：加雙響筒節(jié)奏。

　　①(出示雙響筒)這是什么?聽聽聲音。我的雙響筒可不可以也加入到兒歌里來呢?加在哪里?

　�、谶@幾種方法我們還可以去試試，讓兒歌念起來更好聽更有趣。

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