大班開火車教案（精選11篇）

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班開火車教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班開火車教案 1

　　教學目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試和同伴一起用動作表現(xiàn)開火車的樣子，感受游戲中合作的樂趣。

　　2、在開火車的游戲中，能夠根據(jù)游戲的玩法改變隊形，進一步增強游戲中的規(guī)則意識。

　　教學準備：

　�。ㄕJ知準備）初步會唱歌曲、幼兒已有小碎步、小跑步的經(jīng)驗

　　(材料準備)課件《火車開啦》、人手一只花環(huán)（男：黃，女：粉）

　　重點：

　　和同伴一起用動作表現(xiàn)開火車

　　難點：

　　根據(jù)玩法改變隊形

　　教學過程：

　　一、復習：春雨沙沙

　　·強調(diào)“春”和“種”的兩個高音，在唱“沙沙沙”和“在說話”。

　　二、火車開來了

　　1、說說火車

　　“前幾天我們已經(jīng)欣賞過一些火車的圖片，今天王老師帶來了一段有趣的動畫，請孩子們來欣賞一下，一會兒來說說火車是長什么樣子的呀？用動作來模仿一下，告訴大家火車是怎么開的呢？”

　　小結(jié)：火車是由一節(jié)一節(jié)長長的車廂連接而成的，它的腳下有好多圓圓的輪子，能夠讓它在鐵路軌道上快速地行駛。我們可以用手掌劃圈的動作來模仿下火車的輪子在滾動。

　　2、做做火車

　　“現(xiàn)在讓我們一起跟著動畫里的小火車一起來做做火車，注意哦，你的兩個輪子要大才能轉(zhuǎn)得快（教師示范），五指張開，從身體的兩側(cè)向前往下劃圈。我們一起來試試看吧！（教師范唱）

　　三、我來開火車（重點）

　　1、開開小火車

　　“小火車要越開越快了！找一個好朋友，一個先做火車頭，雙手和剛才一樣，后面的孩子做火車車廂，左手（不帶花環(huán)的`）搭住火車頭的肩膀，右手（帶花環(huán)的）模仿車輪滾動在身體旁邊五指張開，向前劃大圓，然后一起小跑步向前開，當聽到間奏時兩個人交換位置，再跟著音樂來玩一次�！�

　　·幼兒倆倆結(jié)伴練習開火車的動作

　　·教師觀察幼兒，尋找個別幼兒示范，強調(diào)小跑步的節(jié)奏。

　　2、班級大火車

　　“想不想再來開開火車？剛剛是只有一節(jié)車廂的小火車，這次我們來開大火車？能不能讓它開得快快的？那我們所有人的動作一定都要整齊，輪子一定要滾動得厲害一點（教師邊說邊示范：五指張開，向前劃大圓；小跑步）請你們都來做做火車車廂，王老師來做火車頭，讓我們的輪子整齊地滾動起來吧！”

　　·教師先自己歌唱，第二次游戲播放歌曲。

　　四、游戲：開火車

　　1、說說玩法（難點）

　　“開得累了吧，請寶貝們快回到座位上，快來看看下一個游戲怎么玩？看看視頻里有幾列火車在開？”（播放游戲視頻）

　　“有幾列火車？（一列、兩列）是一列、兩列還是先看到了一列火車再看到了兩列火車？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？（因為隊形變化了）那么什么時候一列火車變成了兩列火車了呢？再去音樂里聽一聽找一找�！保ㄔ俅斡^看）

　　小結(jié)：當歌曲唱到“火車司機開著火車”的時候，一列火車變成了兩列火車，兩列火車的長短是一樣的。（出示ppt配多彩歌曲）

　　“那么之后就一直是兩列小火車在一起開嗎？（不是）那是哪一列火車在開，它是在歌曲里的哪個地方開的，是怎么開的呢？”（出示ppt配多彩歌曲）

　　小結(jié)：當唱到“咔嚓咔擦咔嚓咔嚓向前奔跑”時，后一排小火車就像我們器械操鉆小樹林一樣繞過前一列小火車，前一排小火車原地小碎步繼續(xù)滾動輪子。

　　2、玩玩游戲

　　“先請一些寶貝上來試試好嗎？我們一起來幫他們在要變隊形的時候唱唱歌好嗎？”（將男女生隔開，五男五女）

　　播放歌曲伴奏，部分幼兒嘗試游戲，教師提醒。

　　啟發(fā)幼兒討論游戲中避免車廂斷裂的辦法，全班幼兒進行游戲。

　　大班開火車教案 2

　　活動目標：

　　1.大膽嘗試、探索海綿條的不同玩法，學習看圖示合作做運動，練習走、跨、跳、鉆、爬等動作，發(fā)展多種能力。

　　2.在探索不同玩法及合作游戲過程中萌發(fā)創(chuàng)新及合作意識。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準備：

　　1.場地布置：活動在軟質(zhì)地上進行，活動前場地上用即時貼貼出游戲場地標記(場地布置見附圖三)。

　　2.1m米長的紅、藍海綿條人手一根、圖示板(見附圖四)、小組場地標記牌、磁帶等。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1.在音樂伴奏下開火車(互相用海綿條套在前一小朋友腰上組成一列小火車)入場。

　　2.在教師帶領(lǐng)下用海綿條做熱身運動。

　　二、自主或結(jié)伴玩海綿條，大膽探索嘗試海綿條的不同玩法。

　　1.師：海綿條還有各種各樣的玩法，下面請小朋友找一個空地方自己或者和好朋友一起玩一玩，看誰的玩法又多又好!

　　2.幼兒自由練習，教師觀察指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　3.交流、展示、介紹有創(chuàng)意的玩法。

　　4.集體再次嘗試練習新的玩法。

　　三、看圖示做運動

　　1.分別出示三組圖示板，共同討論幾組圖示內(nèi)容及玩法：

　　(1)師：剛才大家是自由玩海綿條，下面我們一起來學習看圖示做運動。

　　(2)出示圖示討論，介紹幾組圖示內(nèi)容及適合做的運動。

　　2.每組選擇一組圖示，合作擺出游戲場地，并嘗試在場地上做各種運動。

　　3.師生共同玩三組游戲，兩遍游戲后在三組場地之間增加不同層次的障礙，適當增加游戲難度。

　　兩組障礙分別為：

　　①椅子及海綿條做成的兩組不同高度的跨欄，

　�、谟靡巫雍秃＞d條做成的不同高度的'兩個山洞(一組適合彎腰鉆過，一組只能匍匐爬過)

　　四、聽音樂做放松運動。運動后開火車離開場地，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　將若干根海綿條接起來變成不同長度的長繩或大圈，繼續(xù)引導幼兒合作探索變長后海綿條的不同玩法;亦可提供海綿條小圖標，讓孩子們在圖示板上自己拼擺運動圖示，然后看圖示合作游戲，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性拼擺能力和與同伴合作游戲的能力。

　　活動反思：

　　結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到自主性游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過自主性游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發(fā)展。

　　大班開火車教案 3

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的過程中，嘗試拍XXXX-的節(jié)奏。

　　2、體驗歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒。

　　活動準備：

　　自制ppt、有節(jié)奏的小火車。

　　活動過程：

　　一、開場律動、節(jié)奏、練聲

　　重點關(guān)注：幼兒對于節(jié)奏的把握。

　　師：來來來，快點來，我們的汽車就要開。

　　幼：滴滴滴，滴滴滴，汽車出發(fā)了。

　　師：今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦，不過火車站有點遠，聽音樂姐姐請我們開著小汽車去火車站啦！

　　師：（老師彈奏中音區(qū)）聽聽誰是小司機？（彈奏高音區(qū)）誰是小喇叭？

　　12345555432111-

　　(男、女)開著我的小汽車（女、男）嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀

　　小火車轟隆轟隆轟隆隆

　　師：老師已經(jīng)在火車站等你們啦，讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦，XXXX你好（男孩，女孩，大家，大家，你們好）

　　幼：晨辰老師，晨辰老師，你好。

　　師：人都到了，坐穩(wěn)小車、關(guān)好小門，拿起方向盤出發(fā)了。（復習歌曲《火車開啦》）

　　二、節(jié)奏練習

　　重點關(guān)注：借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏XXXX-

　　關(guān)鍵提問：

　　1、今天晨辰老師也請來了一輛小火車，這輛火車車廂里有哪些是你們認識的��？（坐在一張椅子上拍兩下連著拍，一個人站的.拍一下）一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開，表示延長一拍)指導語：一二并攏。

　　師：坐在火車上可以看見很多美麗的風景，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什么？（彩虹），請你的小手變成一條彩虹！（引導幼兒拍一下雙手打開）（指導語：拍一下變彩虹）老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下（指導語：一二一下，變出彩虹）

　　師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏，聽聽你的小手拍出來的節(jié)奏和火車節(jié)奏一樣嗎？如果拍對了，你的小火車就是開得最穩(wěn)的。（幼兒自己練習，師巡視指導）

　　師：哪個小司機愿意來試一試？其他小司機請停下來聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎？如果拍對了我們表揚表揚他，如果拍得不一樣再請你來試一試。

　　師：小司機們，我們一起來當小司機拍節(jié)奏，你們想開到哪里去��？（我們到了xx地方，風景真漂亮啊）我們火車又要出發(fā)了，這次你們想去哪里了？（我們到站了看到了哪里有好吃的xx）

　　2、小司機本領(lǐng)大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列火車連著開，你們可以嗎？

　　師：原來看到了大橋和房子，小輪子開的慢一點哦，讓我們好好欣賞這美景。（播放音樂，師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏練習）

　　師：老師來當小輪子唱，你們做小司機拍節(jié)奏，聽聽輪子聲和小司機開得是不是一樣的。記住把你們看到的風景用小手告訴我哦！

　　師：（出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜）小司機們，輪子越來越多啦，我們的火車開得越來越遠啦！瞧，最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細，這樣我們的火車就能安全、開心旅游去啦！

　　大班開火車教案 4

　　活動目標

　　1.在音樂實踐中，能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。

　　2.通過模擬聲音、身體動作等方式感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參與,學會與人合作并從中體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動過程

　　一.導入

　　1、看《火車咔咔咔》卡通動畫片。

　　激趣導入：同學們你們好，接下來我們來看一段視頻，注意聽老師的要求哦：用你的眼睛注意觀察畫面，耳朵仔細的聽音樂。

　　2、設問：同學們，剛才我們看到什么在行駛?

　　3、那老師要考考你們的'小耳朵聽得仔細不仔細了：

　　@“火車在在準備行駛時候先出現(xiàn)了一個什么樣的聲音呢?你能模仿出來嗎?”(汽笛聲嗚)師：你能模仿一下拉汽笛的動作嗎?(生模仿)表揚：學得不錯.

　　@“火車剛開動了，在剛開動的時候，車輪會發(fā)出什么聲音呢?”(生：轟隆轟隆)師：有誰能用身體動作來模仿一下火車車輪行駛的樣子呢?(生模仿)

　　@“火車啟動后速度越來越快，車輪發(fā)出的聲音也會不一樣，你能模仿一下嗎?”(生：咔嚓咔嚓的聲音)(提示“咔嚓”的聲音要唱得“短促、輕巧、有彈性”。)

　　師：那用什么動作來表現(xiàn)車輪的喀嚓聲呢?(生模仿)

　　表揚：通過這次的提問，老師發(fā)現(xiàn)啊，同學們是個在生活中很細心很愛觀察的好孩子。

　　(wu：火車汽笛聲音又長又響亮

　　轟�。簞倖�動時速度比較慢

　　咔嚓：火車開了速度就會快了)

　　二.模仿火車離站——“火車開啦”的情景。

　　那我們就把火車準備行駛和開始行駛和快速行駛前進的情景來模仿出來吧

　　第一組：拉汽笛

　　第二組：跺腳

　　第三組：雙手做動作

　　第四組：全部將聲音、動作表演。(注意想好每個聲音的動作)

　　師：同學們表演的可真像，!這一定是一輛漂亮的音樂火車，你聽。

　　三.聽后：你們想坐上這輛小火車嗎?司機說了，只要會唱這首歌曲，就能做上這輛音樂火車?我們就來學學這首歌吧。

　　四.開火車(邊唱邊圍班級走一圈)

　　大班開火車教案 5

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性;

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。

　　活動準備：

　　平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

　　活動過程：

　　一、活動環(huán)節(jié)設計：

　　1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好游戲的準備活動。

　　2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列"小火車"，三列"小火車"同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標志，以先返回起點者為勝。若在前進過程中"小火車"斷開，則需要回到起點重新開始。

　　3、強調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全。

　　4、活動開始：

　　玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成"小火車"。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者。

　　玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。

　　玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。

　　5、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理活動器械。

　　6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

　　二、幼兒：

　　估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。

　　活動反思：

　　語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的.孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預設教學活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。

　　總之，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。

　　大班開火車教案 6

　　教學目標:

　　1、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。

　　2、通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣

　　3、能結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

　　教學重難點：

　　歡快、準確的演唱《火車開啦》。

　　教學準備：

　　口琴、錄音機、磁帶。

　　教學過程：

　　一、聽《火車開了》音樂拍手做律動。

　　二、歌曲教學：

　　第一：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒。

　　師：你坐過火車嗎？你能描述一下火車的樣子嗎？

　　生1：火車會發(fā)出“嗚”的聲音。

　　2：火車的輪子是這樣動的（用雙手模仿輪子運動）3：火車還會發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。

　　第二：編創(chuàng)歌詞

　　師：哦！你們真細心！現(xiàn)在我們馬上舉行一個開火車的競賽，看看哪列火車開得最精彩�。ū尘耙魳防^續(xù)播放，1、2、3組輪流開始。）出示板書：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦！轟隆、轟隆、火車開得多么好！

　　穿過高山，跨過大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂！

　　第三：演唱歌曲

　　1、按節(jié)奏跟讀歌詞。

　　2、同學跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。

　　3、跟著唱詞，可以加上自編動作扮演。

　　4、引導同學唱自編的歌詞，并予以鼓勵。

　　第四：編創(chuàng)節(jié)奏

　　1、啟發(fā)同學回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學出來給大家聽，討論“火車的.叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動的聲音填寫哪個音合適?”?

　　2、出示節(jié)奏，讓同學填寫完整。wu----hong long hong long hong long hong long Ka cha Ka cha Ka cha Ka cha

　　3．同學仔細看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲）(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一起讀出，形成三聲部的效果

　　4、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來，使歌曲更有趣味性。

　　第五：游戲活動

　　1、以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：

　　大家一起唱“火車開啦”的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準確、清晰。達到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。

　　2、讓同學參與設計游戲，使同學主動學習，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。

　　3、小組進行游戲競賽?

　　三、欣賞《火車波爾卡》

　　1、教師簡單介紹樂曲極其背景。

　　2、初聽音樂，讓同學感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。

　　3、復聽音樂：請同學隨音樂自由動作，體會不同的音樂情緒。

　　四、在游戲中結(jié)束該課

　　小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一起隨著音樂，載著歡樂到操場上開起來吧！再次播放《火車開啦》音樂，小朋友們隨音樂跳出教室。

　　大班開火車教案 7

　　教學目標：

　　1、感受火車的音樂形象，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　2、能夠用活潑歡快的情緒，輕巧的聲音演唱歌曲。

　　3、讓每一名學生充分參與音樂活動，表達自己的情緒。

　　教學重點：

　　節(jié)奏xxxx——

　　教學難點：

　　游戲中的身體協(xié)調(diào)及合作

　　教具：

　　錄音機、課件、打擊樂

　　教學方法：

　　感受法、引導法、合作學習法

　　教學過程：

　　一、感受音樂形象

　　設計意圖：從感受入手，導出本課課題。通過聽音樂培養(yǎng)學生聽的習慣，從音樂中感受音樂形象。

　　師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么聽出來的？（火車）

　　出示火車圖片（幻燈片）

　　請學生描述火車的樣子

　　二、創(chuàng)編節(jié)奏

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)中引導學生自己的理解來創(chuàng)編火車開了的節(jié)奏，充分發(fā)揮學生的形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。同時讓學生了解節(jié)奏在生活中的用途。滲透節(jié)奏，把三種節(jié)奏型連接起來。

　　師：你們坐過火車嗎？（坐過）那你們體驗或觀察過火車的啟動過程嗎？請你們想一想，火車要出站時的情景（鳴笛、啟動、奔跑、飛馳）

　　師：請你們用手中的紙和筆來設計火車出站的過程，可以用任何的圖形和符號，然后說一說你的想法。學生展示并說出自己是怎么想的。（把較好的貼在黑板上）

　　教師總結(jié)：老師把你們的設計總結(jié)一下（幻燈片）

　　x│x–x│xxx│x─│

　　出示完整旋律：找出相同的旋律片斷，配上樂器。

　　表現(xiàn)：為音樂配上樂器。

　　四、學習歌曲

　　設計意圖：本環(huán)節(jié)是重點環(huán)節(jié)，以節(jié)奏為突破點，在讀歌詞和歌唱中感受節(jié)奏。讓學生通過演唱歌曲體驗和感受歌曲的情緒、力度、速度的等音樂要素。為音樂游戲進行鋪墊。

　　1、導入：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師獎勵你們出國旅游好不好，我們一起去匈牙利看看，那里的小朋友在歡迎我們哪。請聽。

　　2、聽范唱：

　　感受歌曲的情緒與速度

　　3、讀歌詞：按節(jié)奏讀

　　強調(diào)第一句和第二句的區(qū)別。

　　4、學唱歌曲：

　　師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎？

　　歌曲的速度是什么樣的？（比較快）

　　情緒：你應用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）

　　假如你是一名火車司機，你是什么樣的心情？（自豪）

　　請你自豪的唱起來。

　　5、表現(xiàn)：

　　師：你們唱得真不錯，我們怎么樣可以使歌曲更加完美呢？

　　把學生的創(chuàng)編和樂器加上，使歌曲更加完整。

　　五、音樂游戲《開火車》

　　設計意圖：通過游戲活動培養(yǎng)學生良好的音樂節(jié)奏感，學會隨著節(jié)奏表演，培養(yǎng)學生手腳及身體的協(xié)調(diào)能力，建立良好的合作學習的習慣。還有通過環(huán)境的'設計使音樂教學貼近生活。

　　師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開著火車參觀匈牙利，你們說好不好？（好）

　　那你們會開火車嗎？（學生表現(xiàn)自己的游戲動作）

　　你們表演的真不錯，老師也會開火車，你們跟我一起開好嗎？

　　學習開火車動作腳xxxx

　　左右左右

　　手

　　手腳搭配練習（播放歌曲）

　　師：我們一個人能表現(xiàn)火車嗎？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）

　　搭火車練習（播放歌曲）

　　師：好小朋友們真聰明，學的特別快，現(xiàn)在我們開始去匈牙利參觀了，在路上我們會遇到什么？（橋、花草、房子）

　　請幾名小朋友搭橋，另一部分學生扮演花草、房子。

　　師：各位乘客你們好，現(xiàn)在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了，請大家做好準備嗚——音樂

　　六、欣賞音樂《剪彩波爾卡》

　　設計意圖：音樂形象從音樂中來，歌唱與游戲是聲音與肢體感受的手段，最終還是要回到音樂中來，通過欣賞《剪彩波爾卡》使學生感受音樂是通過音樂要素來塑造音樂形象的。

　　師：你們表現(xiàn)得真不錯，老師為了獎勵你們，送你一首樂曲，這是奧地利著名作曲家“愛德華斯特勞斯”為一條鐵路通車而寫的樂曲《剪彩波爾卡》。邊聽邊欣賞火車圖片。

　　播放音樂，觀看火車圖片。

　　小結(jié)：

　　師：隨著科學技術(shù)的發(fā)達，火車也越來越先進了，現(xiàn)在的火車已經(jīng)不冒大黑煙了，也越來越美觀，越來越輕巧了、速度也越來越快了。希望你們從現(xiàn)在起好好學習，將來當一名好的火車司機或者當一名火車設計師，設計出更棒的火車。下課。

　　大班開火車教案 8

　　教學目標：

　　1、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲，火車開啦教案。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

　　2、通過練習，加強學生對X-，X，XX三種音符時值的感受認識，并學會在音樂活動中加以運用。

　　3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學生主體參與意識，發(fā)揮個人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗合作學習的快樂。

　　教學重難點：

　　1、能體會歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣和審美情趣。

　　2、“X－、X、XX”三種音符時值的感受認識。

　　教學過程

　　一、游戲——請你和我這樣做

　　師：小朋友，上課啦，請管好你的小嘴巴，豎起你的小耳朵啦，首先我們來玩一個游戲，請你和我這樣做，老師怎么做，你也怎么做，好，開始啦。

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　　師：太棒啦，真是聰明的小朋友。

　　二、導入——模仿火車的聲音

　　1、師：靈敏的小耳朵豎起了，老師要來考考大家，請你們聽一個聲音，猜猜它是哪里發(fā)出來的。（放聲音，生猜）同意他的請鼓掌，看來很多小朋友都覺得是火車的聲音，一起來看看究竟對不對呢。恭喜你們，猜對了。

　　2、師：那你見過火車嗎，坐過火車的小朋友來說說看坐在火車里的感覺怎么樣。老師這里有3張火車的圖片，請你說說你坐的哪一輛火車（出示圖片）其實這三輛火車分別是三個時代的，隨著科學水平的不斷進步，我們的火車也在迅速發(fā)展著，外形在不斷的改造，速度也是變得越來越---快，那哪個是早先的，哪個是現(xiàn)在的，你來給他們排排序好嗎，教案《火車開啦教案》。

　　3、師：剛才我們聽到的這個聲音你知道是火車的哪個部分發(fā)出來的`嗎，是火車頭上發(fā)出的叫聲，這個叫聲在提示人們什么�。ɑ疖囈�出發(fā)了，請乘客們趕緊上車）那這個叫聲過后，火車是不是要啟動了，這時候你會聽到什么聲音呢，先是前面的大輪子轉(zhuǎn)動起來了，這個時候速度會不會很快啊，對了，還沒有很快呢，緊接著后面的小輪子開始快速的轉(zhuǎn)動起來了，火車的開動就是這樣一個過程，你能模仿出來嗎，我們先一個一個來模仿，注意聲音不僅要好聽還要整齊，（模仿3種聲音，打節(jié)拍）現(xiàn)在讓我們連起來試一下，聲音模仿出來了，能不能加上我們的動作啊，我們4個小組就好比4列火車，我聽聽看哪列火車開的最好，（聲音加動作）小火車現(xiàn)在要開動啦，準備出發(fā)啦。

　　三、學習歌曲

　　1、師：小朋友的小火車開的真棒呀，你覺得作為一名鐵路上的小員工你的心情怎么樣，非常的開心快樂，恩，每次她們一聽到火車開動了，就會快樂的念起一首兒歌，想不想聽一下她們念的是什么，老師替她們來念一遍，你聽到了什么，老師用嘴巴念出來，你用手來念出來好嗎，現(xiàn)在跟著屏幕上的邊拍邊念。咦，她們說到歡樂的歌兒唱呀唱起來，還要唱歌了啊，那我們一起去聽聽看唱了什么啊。（初聽歌曲，感受旋律）

　　2、說說聽到了什么，你感覺小員工們唱這首歌曲的時候心情是怎么樣的

　　3、再聽，你聽到了歌曲中模仿了火車的什么聲音，出現(xiàn)了幾次

　　4、再聽，聽到小輪子的聲音的時候模仿動作

　　5、師：看看，紅色的字體就是咔嚓咔嚓，一共出現(xiàn)了3次，接下來讓我們一起來念一念，你們念咔嚓咔嚓的地方，其余的老師來念，恩，好的，能不能把老師念的也一起念出來，好，準備，老師給你們配點音樂。（隨伴奏音樂有節(jié)奏的念歌詞）

　　6、師：念好了，是不是要唱了呀，別急，這一遍老師要求小朋友在心里唱，動嘴不出聲。（默唱歌曲）你覺得自己有一點會唱了就輕輕的唱一唱吧。好，現(xiàn)在覺得自己會唱的舉手，會唱的小朋友站起來唱，還不太會唱的小朋友我們坐著再好好學學。老師想請問，剛才我們都體會了火車司機的樂趣，你覺得當我們開著小火車唱這首歌曲的時候心情應該怎么樣（開心自豪）那請你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來吧�，F(xiàn)在老師有更高的要求了，我們邊做動作邊唱歌。

　　7、師：老師請紀律最好的這個小組來開火車去北京玩，其余的小朋友呢，我們扮演一路上的小花小草還有小鳥等，都要邊唱邊表演。

　　8、師：現(xiàn)在老師想請小朋友們自己來做播音員和司機，去哪里也隨便你們，想去的小朋友坐好，等著司機來邀請你。（開往、、的火車馬上要出發(fā)了，請乘客們坐好準備）

　　9、師：今天我們體驗了一會開火車坐火車的樂趣，還欣賞了沿途的美景，小朋友開不開心啊，那就讓我們再次唱響這首火車開啦，開往我們心中的快樂天地。

　　大班開火車教案 9

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂于探索火車司機邀請朋友的游戲規(guī)則。

　　2、愿意積極參與“開火車”的游戲，感受與同伴合作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、前期經(jīng)驗：學唱過歌曲，對火車有一定的了解。

　　2、音樂

　　活動過程：

　　一、回憶歌曲——進一步熟悉歌曲

　　1、師：你們想做一個開火車的小司機嗎？在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。

　　2、師：小火車司機在開火車的時候心情是怎么樣？那我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（用開心、歡快的聲音演唱）

　　3、師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。（再次演唱歌曲）

　　4、小結(jié)過渡：你們都是快樂的`火車小司機！

　　二、開火車——創(chuàng)編動作

　　1、師：你們都是小司機，那你是怎樣開火車的呢？

　　2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節(jié)奏開車的小朋友）

　　3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

　　4、小結(jié)：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機的本領(lǐng)真大！

　　三、音樂游戲——體驗合作游戲的樂趣

　　1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。

　　2、請個別幼兒做火車小司機邀請小朋友乘車。

　　3、搭成長長的小火車，開往上海動物園。

　　4、小結(jié)：我們的小火車還可以開到很多的地方，以后我們再來做火車小司機，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。

　　大班開火車教案 10

　　活動目標：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

　　2.樂于嘗試仿編兒歌。

　　活動準備：

　　《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個，ppt課件

　　活動過程：

　　1.以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

　�。�1）先聽聲音。

　　師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）

　　幼兒自由回答。

　　師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。

　　師：是誰開的火車呀？（邊說邊出示第三張圖片）

　　幼兒回答：是西瓜爺爺。

　　師：原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行�！�

　　師：誰知道旅行是什么意思？（在老師的提醒下，幼兒自由回答）

　　師：“卡嚓卡嚓”又是什么聲音？幼兒回答：是開火車的聲音。

　�。�2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？

　�。ǔ鍪咎O果）幼兒回答：是蘋果。師：對啊，蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

　　我們一起來用好聽的聲音請?zhí)O果上火車。（師幼招手師范邀請?zhí)O果姿勢）“蘋果蘋果一起去旅行吧”

　　師：老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。

　　師：“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

　　（3）（出示第六張圖片）

　　師：這是什么水果寶寶呢？幼：香蕉。

　　師：和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。

　　師：我們一起來用剛才好聽的聲音請香蕉寶寶上車好不好？幼兒：好。師幼齊說：“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

　　師：香蕉它聽到我們有朋友的`聲音了嗎？我們來看看香蕉上火車沒有？（出示香蕉上火車圖片）

　　師：誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒

　　（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），（出示圖片）師：原來是葡萄，這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。

　　師：葡萄聽到了你們好聽的聲音，也上火車了。

　　2.完整欣賞兒歌

　　（1）師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ赀青赅�，水果寶寶去旅行。

　�。�2）師：好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

　　3.仿編兒歌

　�。�1）（出示第十張圖片）師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，小朋友來猜一猜？是哪些水果上火車？幼兒自由回答。那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？

　　師：我們來看一下，最后一節(jié)車廂會有哪些水果想上呢？

　　每一個水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。

　�。�2）師：西瓜爺爺真高興，因為我們小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，請你把它拿出來，掛在胸前�？纯凑f說你的水果是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）

　�。�3）師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。

　�。�4）播放音樂,師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

　　大班開火車教案 11

　　學習目標

　　學習演唱歌曲《火車開動》，享受唱歌的樂趣。

　　學習排隊輪流上車，遵守乘車秩序。

　　活動準備

　　歌曲《火車開動》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

　　火車頭飾。

　　活動過程

　　學習領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1.播放歌曲《火車開動》，請幼兒說說歌曲的內(nèi)容。

　　2.給幼兒解釋歌詞大意，請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。

　　3.請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊等候；幼兒一面開動火車，一面唱歌曲《火車開動》。

　　4.“火車”走了一圈后，請幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復以上游戲。

　　活動評價

　　·能唱歌曲《火車開動》。

　　·知道要排隊輪流上車。

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