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中班語言教案：香噴噴的輪子
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班語言教案：香噴噴的輪子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言教案：香噴噴的輪子1
教材分析：
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動(dòng)腦筋、樂于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對(duì)話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛、幫助有困難的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2．能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3．體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場(chǎng)景、道具。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 30，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《快樂總動(dòng)員》，
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD。
活動(dòng)建議：
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？
二、播放課件，采用重點(diǎn)情節(jié)中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。1.播放課件，講述故事第 1、2 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。提問：小松鼠在草地上為什么會(huì)摔倒？它會(huì)用 4 顆巧克力豆干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。
提問：巧克力豆做成什么了？太陽怎么樣？你是怎么看出天很熱的？小雞怎么了？小松鼠會(huì)怎樣幫小雞？（幼兒猜想后呈現(xiàn)巧克力帽子。）小松鼠想出了什么辦法？要繼續(xù)前行， 兩個(gè)輪子可以變成什么車？
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的`妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會(huì)怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì)將它改成摩托車。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
提問：摩托車變成了什么車？你覺得又餓又累的小松鼠會(huì)怎樣做？沒有了車輪怎么辦？你覺得汽車是誰送給小松鼠的？
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞
匯：圓溜溜、香噴噴。）小松鼠都碰到了誰？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的？
組織幼兒討論：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺?shù)男那樵鯓�？他們�(yōu)槭裁磿?huì)送給小松鼠汽車？你喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結(jié)：這是一只遇事愛動(dòng)腦筋，愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
組織幼兒討論：生活中你發(fā)現(xiàn)誰遇到了什么困難？你想到什么好辦法幫助他？ 你遇到過困難嗎？誰幫助你了？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到困難，只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì)解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂�；顒�(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂總動(dòng)員）第 2－5 頁，講述故事，猜想小松鼠還會(huì)用巧克力豆做什么。
附
香噴噴的輪子
一只小松鼠在草地上散步，走著走著，一下子被什么東西釁了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有 4 顆圓溜溜、香噴噴的巧克力豆！它撿起一顆放到嘴邊，剛想吃，突
然想起了什么，停了下來。原來，小松鼠做了一輛小汽車，還沒有找到合適的輪子，這 4顆巧克力豆不是正好可以用來做車輪嗎？
小松鼠安裝好車輪，開著小汽車在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來，太陽光太強(qiáng)烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個(gè)車輪在兩邊系上帶子， 給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝你，小松鼠�！�
只剩下兩顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地，看見一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來，他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說：“謝謝你，小松鼠�！�
只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車。它推著車在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個(gè)車輪吃了。“吧嗒吧嗒”，小松鼠吃得真香。
沒有了車輪，小松鼠只能自己抗著車廂走，好累��！走著走著，它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，年廂上寫著：“送給可愛的小松鼠！”
原來，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了！請(qǐng)好朋友們坐上車，一起去旅行了。
中班語言教案：香噴噴的輪子2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書
【活動(dòng)過程】
一、設(shè)疑，引起幼兒興趣
教師：小朋友今天老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的興趣）。
二、講述故事，大膽想象
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？
1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問：小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？
講到“開著在田野上跑”，問：小松鼠開的四輪車是什么車？哪些車是四個(gè)輪子的.？
講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”，問：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說”時(shí)，問：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車嗎？可以做什么車？
講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時(shí)，問：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎？什么車是一個(gè)輪子的車？
2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物。
3、看幼兒用書，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請(qǐng)幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結(jié)束部分：
表揚(yáng)想象力豐富的幼兒。
【活動(dòng)延伸】
1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。
中班語言教案：香噴噴的輪子3
活動(dòng)目標(biāo)：
理解香噴噴、圓溜溜等詞匯，能根據(jù)故事線索大膽想象、嘗試表述故事情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、以情境的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
1、師：今天，老師給小朋友們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？（出示：小老鼠）。
2、師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛神奇的小汽車。（出示：西瓜車）
3、師：西瓜車的車輪是用什么做的？（巧克力豆）。用幾個(gè)巧克力豆做的？我們一起來數(shù)一數(shù)。
4、小老鼠開著他的西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情？
�。�1）幼兒觀察畫面，說出是小老鼠。
（2）傾聽教師講述。
�。�3）回答教師的問題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)巧克力豆。
（4）跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。
二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小老鼠幫助朋友的過程及小動(dòng)物的心理變化。
1、師：小老鼠開著開著，突然它在路上遇見了誰？小豚鼠怎么了？為什么會(huì)哭的呀？
2、師：小老鼠是怎么做的？小豚鼠這時(shí)開心的笑了。
3、師：小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車只剩幾個(gè)輪子了？小老鼠想了什么辦法？（出示梨子車圖片，它又做了一輛三個(gè)輪子的梨子車）
4、開著開著，小老鼠又碰到了誰呢？小雞發(fā)生了什么事情呢？
5、師：這次小老鼠是怎么做的呢？這時(shí)小雞開心的笑了。
6、師：小老鼠為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時(shí)梨子車上只剩兩個(gè)輪子了，也不能開了。那怎么辦呢？我們來幫他想想辦法吧？出示香蕉車。
7、師：開著開著，小老鼠又碰到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的`？
8、師：現(xiàn)在只有幾個(gè)輪子啦？只剩一個(gè)啦？怎么辦？
9、可是，小老鼠扛著香蕉實(shí)在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好？
10、師：我們一起來看看最后發(fā)生了什么事情。（小老鼠得到了一輛汽車）
師：他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢？（因?yàn)樾±鲜髱椭^他們）
11、原來是因?yàn)樾±鲜髮⒆约旱能囕喿右粋�(gè)一個(gè)的卸下來幫助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車給他們！
（1）幼兒說出小老鼠遇見了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會(huì)哭。
（2）幼兒說出小老鼠卸下一個(gè)巧克力送給小豚鼠做食物。
（3）幼兒說出還剩三個(gè)輪子，并思考小老鼠會(huì)怎么做。
�。�4）說出小老鼠有碰到了小雞，并觀察小雞的畫面，并學(xué)做搖搖晃晃的動(dòng)作。
�。�5）幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。
�。�6）幼兒幫助小老鼠想想辦法，通過觀察香蕉車，說出它又做了一輛兩個(gè)輪子的香蕉車。
（7）說出小老鼠又遇見了老爺爺，并說說小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>
�。�8）幼兒說出只剩一個(gè)輪子了，小老鼠把它吃掉了。
�。�9）幼兒自由猜想。
�。�10）說說最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。
（11）傾聽教師小結(jié)。
中班語言教案：香噴噴的輪子4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)童話故事，進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。
2、通過觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語和對(duì)話。
3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機(jī)。
3、掛圖。
活動(dòng)過程：
1、教師提問：
教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車？幾個(gè)輪子的汽車？
2、請(qǐng)大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱。
教師：小老鼠開著小汽車，遇到了誰？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說的、怎么做的？
教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的'？
教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現(xiàn)了什么？是誰送給他的？
4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對(duì)話。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語段。
�。�1）根據(jù)線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。
�。�2）教師做講故事的人，敘述故事的情節(jié)，幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)小老鼠的和小動(dòng)物的對(duì)話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進(jìn)行討論。
6、教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
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